Tabla de Contenidos: “…Neurobiology of stroke recovery -- Clinical pathways in stroke rehabilitation -- Goal setting with ICF* and multidisciplinary team approach in stroke rehabilitation -- Disorders of consciousness -- Airway and ventilation management -- Recovery of swallowing -- Arm rehabilitation -- Mobility after stroke - Re-learning to walk -- Post-stroke spasticity -- Rehabilitation of Communication Disorders -- Treating neurovisual deficits and spatial neglect -- Cognition, emotion and fatigue post stroke -- Driving after stroke -- Health care settings for rehabilitation after stroke…”

Tabla de Contenidos: “…PÁGINA LEGAL -- TABLA DE CONTENIDO -- LISTA DE TABLAS -- COMPETENCIAS BÁSICAS A EVALUAR -- COMPETENCIAS, AFIRMACIONES Y EVIDENCIAS DEL MÓDULO -- DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS POR MÓDULO -- NIVELES DE DESEMPEÑO CON DESCRIPTORES -- MÓDULO DE LECTURA CRÍTICA ESTABLECIDA POR EL ICFES -- GUÍA DE ORIENTACIÓN SABER PRO. MÓDULO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Facts and Challenges regarding Grounded Theory, the ICF and Ethical Issues -- 4. Reality Bites: Listening to Children, Parents, Teachers and Other Experts -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Desarrollo de la relación mentor coach-coach -- Escucha -- Feedback -- Aplicación del Modelo de Competencias Clave de la ICF -- Autorreflexión -- Caso 3 -- Creación del contexto de la sesión de Mentor Coaching -- Sesión de Coaching -- Sesión de Mentor Coaching -- Feedback al mentor coach -- Análisis del proceso y reflexiones posteriores -- Acuerdo de Mentor Coaching -- Desarrollo de la relación mentor coach-coach -- Feedback -- Aplicación del Modelo de Competencias Clave de la ICF -- Gestión del aprendizaje -- Autorreflexión -- Caso 4 -- Creación del contexto de la sesión de Mentor Coaching -- Sesión de Coaching -- Sesión de Mentor Coaching -- Feedback al mentor coach -- Análisis del proceso y reflexiones posteriores -- Acuerdo de Mentor Coaching -- Desarrollo de la relación entre la mentor coach-coach -- Escucha -- Feedback -- Aplicación del Modelo de Competencias Clave de la ICF -- Gestión del aprendizaje -- Autorreflexión -- Documentos y recursos para mentor coaches -- Procedimientos avalados por la International Coach Federation para mentor coaches -- Mentor Coaching para el desarrollo continuo del coach -- Entrenamiento inicial -- Renovación de credenciales -- Aplicación a credenciales -- Mejora continua -- Tabla comparativa de competencias fundamentales avaladas por la International Coach Federation -- Marcadores de competencias para el coach profesional certificado -- Competencias -- Guía para elaborar informes escritos -- Ejemplos de informes -- Feedback de la sesión de Alicia (Coach) con John (Cliente) -- Acuerdo de Coaching -- Confianza e intimidad -- Presencia -- Escucha activa -- Preguntar poderosamente -- Comunicación directa -- Crear conciencia -- Diseño de acciones -- Síntesis de las recomendaciones -- Feedback de la sesión de Rina (Coach) con Stephan (Cliente) -- Acuerdo de Coaching -- Confianza e intimidad -- Presencia…”

Tabla de Contenidos: “…El ser y el hacer del coach -- Página legal -- Índice -- Sobre este libro -- Agradecimientos -- Introducción -- Los ocho equipos -- La maestría en Coaching -- Bibliografía -- Demuestra Práctica Ética -- La ética y los códigos -- Principios básicos de un código de ética profesional -- Los códigos de ética institucionales y el Código de Ética de la International Coaching Federation (ICF) -- Indicadores de la competencia -- Hacia una ética del vivir -- Bibliografía -- Acerca de los autores -- Encarna una Mentalidad de Coaching -- Definición de la competencia -- Las habilidades requeridas -- Resultados de la encuesta a master coaches -- Ejemplos de aplicación de la competencia -- Conclusiones -- Bibliografía -- Acerca de los autores -- Establece y Mantiene Acuerdos -- Definición de la competencia -- Un Acuerdo efectivo -- Relevancia del Acuerdo -- Claves para un Acuerdo efectivo…”

Tabla de Contenidos: “…El problema de lo público en la formación ciudadana -- Contexto teórico de sentido -- El concepto de lo público -- Lo público como parte integrante y esencial en la formación ciudadana -- Ruta metodológica -- Horizonte epistémico de la investigación -- El sentido de lo público en el ámbito de la formación ciudadana -- Hoyos y su herencia en pro de la formación ciudadana -- Análisis de documentos oficiales MEN e ICFES -- La formación ciudadana y lo público en las instituciones educativas del nivel medio -- Una mirada complementaria de la formación ciudadana en las instituciones educativas -- Lo público y la formación ciudadana una relación necesaria -- A modo de cierre: una propuesta de lineamientos de formación ciudadana para la escuela media…”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Social experiences of physical rehabilitation : the role of the family / Dikmen Bezmez and Sibel Yardimci -- Learning from Tojisha Kenkyu : mental health patients studying their difficulties with their peers / Kohji Ishihara -- The psycho-social impact of impairment : the case of motor neurone disease / Jo Ferrie and Nick Watson -- Beyond the ICF : Italian network strategies for job placement of persons with disabilities / Fabio Corbisiero -- Sites of oppression : dominant ideologies and women with disabilities in India / Nandini Ghosh -- How to understand violence against disabled people / Halvor Hanisch -- The invisibles : conceptualising the intersectional relationships between dyslexia, social exclusion and homelessness / Stephen Macdonald -- When power says no : bureaucratic governance and disability rights in Iceland / James Rice, Eirikur Smith and Kristin Björnsdóttir -- Mental capacity and the control of sexuality of people with intellectual disabilities in England and Wales / Lucy Series -- My sister wont let me : issues of control over one's own life as experienced by older women with intellectual disabilities / Iva Strnadová -- Social representations and inclusive practices for disabled students in italian higher education : a mixed-method analysis of multiple perspectives / Fabio Ferrucci and Michela Cortini -- The problem of the supercrip : representation and misrepresentation of disability / Jan Grue -- User, client or consumer? …”

“…La evaluación en letras del tiempo es la tercera publicación en este formato que hace el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece sobre lo que divulga la prensa escrita de la evaluación del aprendizaje llevada a cabo el estado colombiano a través del ICFES por medio de pruebas estandarizadas de carácter muestral y censal. …”

Tabla de Contenidos: “…Der Begriff; a. Bewertung des ICF-Begriffs; b. Der Behinderungsbegriff der Arbeit…”

Tabla de Contenidos: “…7 High-Level Language in Traumatic Brain Injury: Promising Metrics to Advance Brain Repair8 Disorders of Emotion and Social Cognition Following Traumatic Brain Injury; Part III Outcomes and Rehabilitation; 9 Measuring Outcomes Using the International Classifi cation of Functioning, Disability and Health (ICF) Model, with Special Reference to Participation and Environmental Factors; 10 Short and Long-Term Outcomes in Survivors of Traumatic Brain Injury; 11 Cognitive Rehabilitation Following Traumatic Brain Injury; 12 Community Adjustment and Re-engagement…”

Acceso restringido usuarios UPSA

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