“…El sentido integral de su pensamiento, actividades prácticas e intenciones fallidas tiene coherencia dentro de su compromiso con la elevación intelectual y moral del ser humano. El discurso de Concepción Arenal está en el fundamento del Estado social de Derecho ya que mediante las libertades busca la igualdad de oportunidades y un reparto más justo de las riquezas. …”
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“…Se consigue de este modo indagar y profundizar tanto en Dios y su Naturaleza, con todo lo que conlleva, como en sus implicaciones para el ser humano y su vida cotidiana, enlazando además lo divino con las aportaciones científicas más vanguardistas a través de la «Física de la Deidad». …”
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Tabla de Contenidos: “…LA APOLOGÍA DEL EXTERMINIO -- EL CAMINO HACIA EL EXTERMINIO -- EL NIHILISMO Y LA MUERTE DE DIOS -- EL SUICIDIO QUE LO INICIA TODO -- LA INTENCIÓN DE LO HUMANO -- REDENCIÓN DE LA EXISTENCIA -- VARIANTES DE LA REDENCIÓN -- CONCLUSIÓN: LA FILOSOFÍA COMO REDENCIÓN -- BIBLIOGRAFÍA -- LA NADA DE LA NOCHE DE LA FE Y LA NADA (...) -- RELACIÓN NADA-TEOLOGÍA -- NADA ÚNICA Y RESISTENCIA DE LA HISTORIA -- ''LA MUERTE NO DEBIERA SER" RAZÓN DE BELLEZA -- NADA Y MUERTE -- MAL Y NADA, AUTONOMÍA DE LA MUERTE -- NADA TOTAL DE LAS TINIEBLAS -- NADA DE LA MUERTE. …”

“…En este libro se presentan más de 100 ejercicios de estiramiento que se clasifican por regiones anatómicas, se ilustran los músculos y grupos musculares más importantes del cuerpo humano y se señalan las acciones que produce su contracción. …”

Tabla de Contenidos: “…Selección del tratamiento para el pacientecon cáncer -- SECCIÓN II: QUIMIOTERAPIA Y TRATAMIENTO DIRIGIDO CONTRA DIANAS MOLECULARES DEL CÁNCER HUMANO -- Capítulo 5. Carcinomas de cabeza y cuello -- Capítulo 6. …”

Tabla de Contenidos: “…UNA VISIÓN PEDAGÓGICA -- EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE MUERTE EN LA INFANCIA -- FACTORES QUE AFECTAN AL NIÑO EN LA ADAPTACIÓN ANTE LA PÉRDIDA -- LA ATENCIÓN PSICOLÓGICA ANTE EL DUELO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES -- ÁMBITO FAMILIAR -- ÁMBITO PSICOTERAPÉUTICO -- LA ESCUELA COMO POSIBLE CONTRIBUCIÓN ANTE EL DUELO -- HACIA UN MODELO DE APOYO: LA EXPERIENCIA DE HULL -- EAPAS DEL DUELO SEGÚN KÜBLER-ROSS -- LA RESILIENCIA COMO APRENDIZAJE DE VIDA Y PODER DEL SER -- EL SER: REFLEJO SOCIAL DEL GÉNERO HUMANO -- PLANO EPILOGÍSTICO DESDE UN EPÍTETO FENOMÉNICO -- EPÍLOGO ÓNTICO-FENOMÉNICO. …”

“…Espacios tecnoestéticos de ficción es el resultado de una investigación desde la práctica creativa, cuyo resultado fue Lapsus Trópicus, una obra que generó una especulación poética sobre la relación entre el ser humano, la tecnología y la naturaleza, a partir de la hipótesis ficticia sobre qué pasaría si un glitch un error informático transformara un ecosistema específico. …”
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Tabla de Contenidos: “…EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD III -- BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA DE LA UNIDAD III -- UNIDAD IV LA EDUCACIÓN Y SU CONTEXTO SOCIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD IV -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD IV -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 4.1 LA EDUCACIÓN DENTRO DEL CONTEXTO SOCIAL -- 4.2 FUNCIONES DE LA ESCUELA -- 4.3 EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA -- 4.4 RELACIÓN ENTRE LA PEDAGOGÍA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN -- 4.5 LA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA -- RESUMEN DE LA UNIDAD IV -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD IV -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD IV -- UNIDAD V LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD SOCIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD V -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD V -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 5.1 EL SER HUMANO COMO REALIDAD SOCIAL Y EDUCACIÓN -- 5.2 CONCEPTO DE SOCIALIZACIÓN -- 5.3 LAS HABILIDADES SOCIALES -- RESUMEN DE LA UNIDAD V -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD V -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD V -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD V -- UNIDAD VI COMUNIDADES EDUCATIVAS -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD VI -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD VI -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 6.1 CONCEPTO Y TIPOS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS -- 6.1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS -- 6.2 LAS INSTITUCIONES SOCIALES Y LA EDUCACIÓN -- 6.4 LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN EN LA NUEVA GENERACIÓN -- 6.5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN REPÚBLICA DOMINICANA -- RESUMEN DE LA UNIDAD VI -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VI -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD VI -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD VI -- RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA GENERAL…”

Tabla de Contenidos: “….) -- LA GESTIÓN DEL MODELO EDUCATIVO DE LA -- POLÍTICAS INSTITUCIONALES -- NADA HUMANO ME ES AJENO (Y EL MACHISMO, MUCHO MENOS) -- MIRADAS: UN POCO DE LO MUCHO QUE VIVÍ DANDO CLASES EN LAS CÁRCELES -- UN PUNTO EN LETRAS HABLADAS -- LA MÚSICA EN LA UACM CON FRANCISCO GRIJALVA -- EL PAN DE CADA DÍA: LO GANARÁS CON MUCHÍSIMO SUDOR Y UNA BATUTA -- EL CANTO DEL ÁRBOL -- LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA DE LA TERCERA EDAD EN LA -- LA UACM -- UNA UNIVERSIDAD QUE TRANSFORMA -- LA UACM, UN TRAYECTO DE APRENDIZAJES COLECTIVOS -- REFLEXIONES SOBRE MI VIDA PROFESIONAL Y LA PROPUESTA FORMATIVA DE LA -- EPÍLOGO -- MIRADAS A MIRADAS Y SUS PROTAGONISTAS -- SEMBLANZAS -- SOBRE EL LIBRO…”

“…Una solidez no hecha de ideologías dominadoras sino de rostros humanos que se miran mutuamente y conectan al reconocerse como seres que padecen. …”
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“…Para Kasper, esto solo es posible a la vista del Cios concreto de la historia, del Dios de Jesucristo, del Dios que, como Espíritu Santo, da vida. ello le lleva, por último a desarrollar la doctrina del Dios trinitario, al Dios que en sí mismo es comunión y amor y hace al ser humano partícipe de esa su esencia…”

Tabla de Contenidos: “…La tecnología como estructura existencial del ser humano 7. La tecnología como creadora de miedos y fobias a) Tecnofobia y análisis cultural b) La tecnología como utopía negativa (Butlery Ellul) 8. …”

“…De variados movimientos intelectuales y sociales hemos aprendido que el ser humano no es neutral. Creerlo neutral y universal es, de hecho, lo que ha limitado su problematización. …”

“…La crisis sanitaria ha impactado en todos los sectores del quehacer humano, sin embargo, el impacto en el sector educacional tuvo sus particularidades ya que se vio forzado a incorporar la tecnología en un breve tiempo, única forma para continuar con la formación de las y los alumnos. …”
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“…El cardenal Martini, que sabe hablar a creyentes y no creyentes y es una de las voces más escuchadas de la Iglesia, describe el recorrido que todo ser humano puede afrontar para optar por vivir la fe cristiana. …”

“…«La relación entre fe y política es uno de esos grandes temas que está desde siempre en el centro de la atención de Joseph Ratzinger-Benedicto XVI, y que atraviesa todo su camino intelectual y humano. La experiencia directa del totalitarismo nazi lo condujo, ya siendo un jo- ven estudioso, a reflexionar sobre los límites de la obediencia al Estado a favor de la libertad de la obediencia a Dios: "El Estado —escribe en este sentido en uno de los textos propuestos— no constituye la totalidad de la existencia humana ni abarca toda la esperanza humana. …”

“…En ingún otro caso como en el sentimiento del amor se sitúa el ser humano tan abierto al cielo ni tan cercano al paraíso. …”

“…Lejos de los tópicos de la retirada peninsular, descifrando a nivel humano los horizontes políticos de este colectivo de exiliados, propone una lectura de la manera en que los borbones reconfiguraron la herencia imperial de España." -- Casa de Velázquez…”

“…En este trabajo se combinan diferentes planteamientos sobre el estudio del género humano y se presenta un completo análisis sobre el significado evolutivo de la religión. …”