“…A día de hoy las externalidades negativas consecuencia del crecimiento exponencial del ser humano se reflejan en los problemas medioambientales y sociales. …”
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“…Este libro profundamente humano ofrece una nueva comprensión radical de las causas y consecuencias del trauma, que ofrece esperanza y claridad a todas las personas afectadas por su devastación. …”

“…A lo largo de la obra se hace una exposición actualizada de los aspectos psicosociales y de las alteraciones más frecuentes en la etapa infantil del ser humano, con una descripción de los problemas sanitarios desde la lactancia hasta la adolescencia, y prestando una especial atención al mantenimiento de la salud y a la prevención de los diferentes trastornos. …”
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“…Sin embargo, a pesar de que es una de las fuentes de información más poderosas con la que cuenta el ser humano, el color es un gran desconocido. Hoy en día hay procesos físicos y biológicos de sobra conocidos sobre la percepción del color, pero hay otros que aún guardan misterios para la ciencia. …”

“…Actualmente la educación sexual debe ser un derecho humano fundamental que atañe de igual manera a todas las personas. …”
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“…La psicología deportiva es un área de aplicación que estudia al ser humano en el contexto deportivo. Esta disciplina de la psicología desde sus orígenes se ha centrado en encontrar aquellos constructos que pueden tener un posible impacto en el rendimiento del deportista. …”
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“…A lo largo de la historia, el ser humano ha recurrido al consumo de drogas, aun siendo diferente la cultura o el uso de las sustancias (curativos, espirituales, bélicos...). …”
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“…Se trata precisamente de aquellos desarrollos por los que el ser humano fue capaz de conceptualizar su propia participación en el mundo, descontar la deformación que ésta causaba, y lograr al fin un conocimiento novedoso y adecuado de diferentes objetos de estudio. …”

“…Frente al reduccionismo científico, los autores defienden la importancia del vínculo con los otros —aquello que nos convirtió en seres humanos— para entender el sufrimiento mental excesivo. …”

“…Y los métodos, experiencias o prácticas educativas tienen a su vez una teoría detrás, una historia, una cosmovisión, una forma de entender el mundo y el ser humano. Este libro ha sido escrito pensando en los futuros maestros, aunque a ellos «les repugne la idea de ser aplicadores de teorías» (L ́Ecuyer, 2021). …”

“…Si durante el siglo XIX el gran mérito de Hegel fue mostrar que no se puede distinguir entre el pensamiento y la realidad, entre el conocimiento y el Ser, pues el pensamiento forma parte de la realidad, el conocimiento es, la gran contribución del pensamiento de Heidegger será preguntarse a partir de la fenomenología de Husserl y desde el contexto del mundo moderno por el sentido de la existencia humana, insistiendo en que no puede distinguirse entre teoría y práctica, entre lo que pensamos y lo que hacemos, pues es desde la íntima relación entre ambos aspectos, desde los comportamientos del ser humano, que dicha pregunta por el sentido de la existencia tiene ella misma sentido, participa del Ser. …”
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“…Si durante el siglo XIX el gran mérito de Hegel fue mostrar que no se puede distinguir entre el pensamiento y la realidad, entre el conocimiento y el Ser, pues el pensamiento forma parte de la realidad, el conocimiento es, la gran contribución del pensamiento de Heidegger será preguntarse a partir de la fenomenología de Husserl y desde el contexto del mundo moderno por el sentido de la existencia humana, insistiendo en que no puede distinguirse entre teoría y práctica, entre lo que pensamos y lo que hacemos, pues es desde la íntima relación entre ambos aspectos, desde los comportamientos del ser humano, que dicha pregunta por el sentido de la existencia tiene ella misma sentido, participa del Ser. …”
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“…Si durante el siglo XIX el gran mérito de Hegel fue mostrar que no se puede distinguir entre el pensamiento y la realidad, entre el conocimiento y el Ser, pues el pensamiento forma parte de la realidad, el conocimiento es, la gran contribución del pensamiento de Heidegger será preguntarse a partir de la fenomenología de Husserl y desde el contexto del mundo moderno por el sentido de la existencia humana, insistiendo en que no puede distinguirse entre teoría y práctica, entre lo que pensamos y lo que hacemos, pues es desde la íntima relación entre ambos aspectos, desde los comportamientos del ser humano, que dicha pregunta por el sentido de la existencia tiene ella misma sentido, participa del Ser. …”
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Tabla de Contenidos: “…La función metafilosófica del escepticismo / Luis Eduardo Hoyos -- Metafilosofía y presupuestos del escéptico : comentarios a Luis Eduardo Hoyos / Federico Penelas -- Tugendhat, la filosofía analítica y la pregunta por el ser humano / Eduardo Fermandois -- O filósofo entre a lógica e a arte : acerca do escrito "Filosofia", de Wittgenstein / Silvia Faustino de Assis Saes -- Comentario a Silvia Faustino / Víctor J. …”
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Tabla de Contenidos: “…Lértora Mendoza -- Las quaestiones de la primera parte de la Suma de teología de Tomás de Aquino sobre el conocimiento intelectual humano / Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento -- El uso de Aristóteles por Enrique de Gante en el Quodlibeto IX / Mário S. de Carvalho -- La metafísica escotista de Dios en el De primo principio. …”
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“…Al mismo tiempo, se hace una acercamiento y se mencionan las diferentes teorías principales del siglo XX, que han posibilitado formar un concepto o noción de lo interesante que es el juego para el desarrollo humano. En segundo lugar, se decide realizar una clasificación de los juegos, para centrar el objeto de estudio, inmerso en la teoría de la enculturación, cuyos máximos responsables son Sutton-Smith y Roberts (1964, 1981), lo que ha hecho necesario saber qué conocimiento, tradiciones y costumbres caracterizan al pueblo vasco, para conocer cómo son sus juegos…”
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“…Múltiples estudios han demostrado que uno de los ámbitos laborales con mayor riesgo de padecer una enfermedad es la profesión sanitaria debido al contacto permanente con el sufrimiento del ser humano. La falta de apoyo social, recursos de afrontamiento o los turnos excesivos son algunas de las razones por las que este colectivo es sensible al desarrollo de una enfermedad. …”
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“…Las funciones y necesidades de los nutrientes, las modificaciones de las necesidades nutritivas a lo largo del ciclo evolutivo humano, en distintas situaciones fisiológicas y en patologías relacionadas con la Nutrición, las técnicas de evaluación del estado nutricional y los componentes nutritivos y no nutritivos de los alimentos con los procesos y tratamientos que afectan a su calidad. …”
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“…Desde la racionalidad del Derecho, sin desconocer que el Derecho es un producto del ser humano y, como tal, su totalidad es parte de su propia evolución, generación tras generación, para dar forma a unas realidades históricas que, a veces, han conducido a ciertas dosis de satisfacción colectiva, y muchas otras provocaron frustraciones y conflictos abocados a ser corregidos por normas, puesto que el Derecho no es un fin en sí mismo sino un medio para gestionar nuestra propia convivencia en sociedad…”

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