“…Las fases de desarrollo presentadas muestran las características generales y típicas de cada edad: cuando los niños pueden y deben adquirir cada una de las habilidades y destrezas técnico tácticas, ya que entre las distintas categorías de edad se abren grandes diferencias individuales que vienen determinadas tanto por la edad cronológica como biológica. …”

“…Teniendo en cuenta esto, la presente obra pretende ofrecer una herramienta útil y práctica que proporcione al investigador, al docente y al estudiante de Criminología el conocimiento, competencias y habilidades requeridas para el manejo de los recursos y fuentes de información especializada en su materia o en aquellas que la circunscriben y que, sin duda, contribuirán a documentar su investigación, su actividad docente o su trabajo académico. …”

“…La clave está en permanecer despierto y desarrollar habilidades personales, como la confianza, la creatividad y la comunicación. …”

“…Las razones entroncan con una serie de habilidades que se consideran esenciales y son más comunes en el género femenino como son la disposición para el trabajo en equipo, la tendencia a crear nexos y sinergias o la facilidad para promover ambientes afectivos. …”

“…Indudablemente, el gran reto para la comunidad académica es transformar estas experiencias en habilidades y competencias que ofrezcan nuevos modelos de ejercicio profesional, ajustados a los nuevos tiempos pero también a las bondades de un ejercicio ético y de gran calidad. …”

“…Este libro es una invitación a cuidar la Tierra, nuestra casa común, "con los cinco sentidos", entendiendo esta expresión de manera literal (con el gusto, el tacto, la vista, el olfato y el oído) y también de modo metafórico, en su significado popular de "hacer algo a conciencia, con todos los recursos y habilidades". No trata tanto de aportar datos como de mover a comprometerse. …”

“…Los avances en psicología cognitiva y neurociencia que se han producido en las últimas décadas han propiciado grandes avances en el conocimiento de las habilidades cognitivas superiores del ser humano. Charo Rueda, catedrática de Psicología en la Universidad de Granada, describe en un lenguaje asequible y preciso los avances en el campo de la atención, abordando su desarrollo a lo largo de la vida, los factores genéticos y educativos que proporcionan la base de este desarrollo y su importancia para el aprendizaje. …”

“…También aportan las habilidades de gestión y comunicación que son tan vitales para estimular el crecimiento. …”

“…Muchos elementos de la presidencia de Eisenhower han de servir de referencia a la actual política estadounidense, como es el caso de su capacidad para equilibrar el presupuesto, su habilidad en el manejo de un Congreso de oposición y sus advertencias sobre el complejo militar-industrial. …”

“…Campos de conocimientos en los que concurren avances científicos y tecnológicos, conductas y hábitos que marcan nuestro estilo y calidad de vida, repercusiones sociales, planteamientos ideológicos y un gran número de destrezas y habilidades. Por ello creemos que son contenidos vitales y su estudio debe abordarse desde los primeros niveles del sistema educativo. …”

“…Pero en un mundo tan cambiante como el actual hay habilidades cognitivas más importantes: la capacidad de repensar y de desaprender.Porque la inteligencia no es la solución. …”

“…Y se insiste en que estamos educando a jóvenes para puestos de trabajo que aún no se han inventado y que por ello hay que formarlos en habilidades -las famosas skills- y no en conocimientos concretos. …”

“…Estas deficiencias tienen consecuencias directas en su desempeño académico, afectando habilidades de lectura, cálculo matemático y competencias académicas en general. …”
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“…Pero el enfoque más analítico que se utilizó nos permite aportar a la comprensión de los mecanismos celulares, que hacen posible que se dé la capacidad de memoria en los mamíferos, entre ellos, el hombre. La habilidad para guardar información y recuperarla un tiempo después hace referencia a la función mental básica llamada memoria. …”
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“…En los primeros años de vida del niño se configuran sus habilidades cognitivas, perceptivas, motoras, lingüísticas y sociales de manera equilibrada. …”
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“…También se incide en la orientación y acompañamiento a los maestros en el aula ordinaria, dotándoles de herramientas que les ayuden a aprovechar las situaciones comunicativas para potenciar el desarrollo de las habilidades comunicativas y del lenguaje de los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. …”
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“…Asimismo, se nutre de habilidades y destrezas que habrán de entrenarse, tanto en la formación inicial como a lo largo del desarrollo profesional. …”
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“…Asimismo, en el segundo capítulo, primeramente se explica el modelo teórico que se llevará a cabo durante esta evaluación y diagnóstico, el cual consta de estas partes: historia clínica, primera sesión de observación, evaluación de habilidades de cognición, evaluación de los procesos lingüísticos, evaluación de las áreas posibilitadoras, evaluación de los órganos bucolingüofaciales y del informe logopédico con el diagnóstico explicativo, y finalmente, se expone este modelo con la aplicación a un caso realizado…”
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“…Así, al finalizar su lectura, usted como lector podrá conocer la visión de profesionales en los diferentes temas y ambitos desde su experiencia profesional, así como desarrollar habilidades técnicas eficaces de intervención interdisciplinar a nivel social, psicoeducativo, rehabilitador y acciones de salud para prevenir el DCA…”

“…El nivel de dificultad estará indicado por « para permitirle mejorar rápidamente sus habilidades. En los dos últimos capítulos, profundizará su aprendizaje, a través de la práctica, con la creación de distintos juegos de arcade con Pygame y descubriendo algoritmos de Inteligencia Artificial centrados en imágenes y juegos de estrategia. …”
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