Tabla de Contenidos: “…Wember & Christoph Selter Das Fortbildungskonzept des Projekts GLUE - Gemeinsame LernUmgebungen Entwickeln 115 -- Annika Ohle-Peters & Nele McElvany Evidenzbasierte Qualifizierung von angehenden Lehrkräften: Effektive und adaptive Klassenführung im inklusiven Klassenzimmer (EQuaL-I) .135 -- Corinna Hank, Simone Weber & Christian Huber Förderung der sozialen Integration durch Kooperatives Lernen für die inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung (SOZIUS) .147 -- Katja Franzen, Timm Albers & Frank Hellmich Qualifizierung von Studierenden des Grundund Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht 163 -- Michael Grosche, Thomas Hennemann, Christian Huber, Johannes König, Markus Spilles, Annika Bartling, Jacquelin Kluge, Katharina Gottfried, Kathrin Fussangel, Kai Kaspar, Cornelia Gräsel, Conny Melzer & Sarah Strauß Das Fortbildungskonzept des PARTI-Projekts: Ein auf Partizipation bezogenes Response-to-Intervention-Modell (PARTI) für den Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung 177 -- Anja Hackbarth & Patricia Stošić Inklusionsorientierte Schulentwicklung. …”

Tabla de Contenidos: “…Wert, Fiktion und Versprechen / Eckart Conze -- II Handlungsfreiheit, Willensfreiheit, Weltoffenheit -- Weltoffenheit und Institutionen -- Die Perspektive der philosophischen Anthropologie / Christian Thies -- Freiheit versus Determinismus / Gottfried Seebaß. -- Freiheit. Theologische Hintergründe, Aspekte und Perspektiven / Wolfgang Thönissen -- Freiheit als personales Geschehen zwischen Gott und Mensch / Nicole Grochowina -- Freiheit und Autarkie -- Antike Vorstellungen eines selbstbestimmten Lebens / Barbara Zehnpfennig -- III Akzentuierungen der Freiheit: negativ, positiv, sozial, radikaldemokratisch -- Negative und positive Freiheit / Georg Kohler -- Politische Freiheitsrechte in der Demokratie / Michael Krennerich -- Konzepte sozialer Freiheit / Nicole J. …”

“…A third and final part then presents a critical discussion of the concept of "national" culture and literature, from its first formulation by Johann Gottfried Herder to its current developments, including postcolonial studies…”