Tabla de Contenidos: “…Resultados de láminas realizadas por los estudiantes escolares del primer ciclo -- 4. Desgrabación de las entrevistas realizadas del segundo ciclo -- Referencias bibliográficas -- Créditos…”

Tabla de Contenidos: “…LA PASIÓN POR LA LECTURA -- EL DOCENTE COMO MODELO -- Leer delante de los alumnos -- Ser un modelo crítico -- OFRECER OTROS MODELOS DE LECTORES -- Recurrir a la comunidad educativa -- Modelos masculinos -- Dar la palabra al alumnado -- DESARROLLAR LA PASIÓN POR LA LECTURA -- Los Derechos del Lector -- Garantizar un espacio respetuoso a los alumnos -- Las fiestas literarias -- Anunciar nuestro placer por la lectura -- Invitar a los autores a clase para compartir con los estudiantes -- 3. LA LECTURA EN EL DIA DE LA CLASE -- EL TIEMPO DE LECTURA -- Cómo hacer un seguimiento de la lectura diaria -- ¿Y si no leen? …”

Tabla de Contenidos: “…EL USO DE LOS HIJOS EN REDES SOCIALES(pp. 83-92)--PERCEPCIÓN DE LOS MENORES SOBRE SU VULNERABILIDAD DIGITAL Y MECANISMOS PARA PROTEGERSE EN EL ENTORNO ONLINE(pp. 93-104)--IMAGEN MEDIÁTICA DEL DOLOR EMOCIONAL DE LOS MENORES EN LA PRENSA: EL CASO DE LAS AUTOLESIONES NO SUICIDAS(pp. 105-116)RELACIÓN DEL USO Y ABUSO DE REDES SOCIALES CON FORTALEZAS PSICOLÓGICAS Y BIENESTAR PSICOLÓGICO EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES ESTUDIANTES(pp. 117-128)----EL REGULADOR ESPAÑOL ANTE LA CIBERVIOLENCIA: SEXTING Y "PORNOVENGANZA"(pp. 129-140)--IMPLICACIONES DEL USO DE LAS TIC EN EL AUMENTO DE LA VIOLENCIA SEXUAL GRUPAL EN JÓVENES(pp. 141-150)--PORNOGRAFÍA ONLINE Y VIOLENCIA, CÓMO AFECTA A LA VULNERABILIDAD DE LOS MÁS JÓVENES(pp. 151-160)--RELACIÓN ENTRE ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO (APOYO SOCIAL Y EVITACIÓN), BIENESTAR PSICOLÓGICO Y USO-ABUSO DE REDES SOCIALES EN JÓVENES ESPAÑOLES(pp. 161-172)--INFLUENCIA DEL COMPORTAMIENTO DIGITAL EN LA CONFIGURACIÓN DEL AUTOCONCEPTO. …”

Tabla de Contenidos: “…Hernán Ramírez Necochea (1917-1979) -- 3.1.1. El estudiante -- 3.1.2. Inserción en el mundo laboral -- 3.1.3. …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…EMERGENCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN AMÉRICA LATINA Y COLOMBIA: UNA POTENCIAL HERRAMIENTA PARA LA PAZ -- INTRODUCCIÓN -- EDUCACIÓN ESPECIAL -- EDUCACIÓN INTEGRADORA -- EDUCACIÓN INCLUSIVA -- PROPUESTAS EDUCATIVAS Y ENUNCIACIÓN DE SUJETOS DIVERSOS -- EDUCACIÓN INCLUSIVA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE -- ATENCIÓN EDUCATIVA A GRUPOS Y PERSONAS HISTÓRICAMENTE EXCLUIDOS -- PERTENENCIA A GRUPOS POBLACIONES ÉTNICOS: INDÍGENAS, AFROLATINAS Y CARIBEÑAS -- UBICACIÓN GEOPOLÍTICA DE LAS POBLACIONES EN ENTORNOS RURALES -- DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EL INGRESO Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO -- GRUPOS DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD -- ALTO ÍNDICE DE ANALFABETISMO -- DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL, IDENTIDAD O EXPRESIÓN DE GÉNERO NO HEGEMÓNICA -- DESERCIÓN ESCOLAR -- CONCEPCIONES Y ENFOQUES DE LA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA -- EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- DEMANDAS Y CONDICIONES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- GRUPOS O PERSONAS PRIORIZADOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- RESISTENCIAS Y OBSTÁCULOS PARA EL CAMBIO EDUCATIVO -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- ESTRATEGIA INTEGRAL DE REINCORPORACIÓN DE LAS MUJERES DE FARC: CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES DE PAZ EN COLOMBIA -- INTRODUCCIÓN -- SUBJETIVIDADES POLÍTICAS EMERGENTES: IMPRONTA DEL FEMINISMO INSURGENTE EN EL PROCESO DE REINCORPORACIÓN -- ESTRATEGIA INTEGRAL DE REINCORPORACIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO DESDE LAS MUJERES DE FARC -- MARCO NORMATIVO Y ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE REINCORPORACIÓN -- INCUMPLIMIENTOS CON RELACIÓN AL ENFOQUE DE GÉNERO -- RECOMENDACIONES PARA UNA REINCORPORACIÓN ACORDE A LAS NECESIDADES DE LAS MUJERES EXCOMBATIENTES -- CIERRE: LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES DE PAZ EN COLOMBIA -- REFERENCIAS -- COLABORADORAS Y COLABORADORES…”

Tabla de Contenidos: “…UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PREVENTIVA PARA LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL -- CAPÍTULO 8 VIOLENCIA FILIO-PARENTAL EN ADOLESCENTES ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL CURSO 2021-2022: UN ANÁLISIS DE SU PERFIL PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL -- CAPÍTULO 9 LAS CONVERSACIONES DE EXTERNALIZACIÓN EN EL TRABAJO CON PADRES QUE SUFREN VIOLENCIA FILIO-PARENTAL -- CAPÍTULO 10 LOS AGENTES TUTORES Y LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL -- CAPÍTULO 11 EL USO Y BENEFICIOS DE INSTAGRAM EN VIOLENCIA FILIO-PARENTAL -- CAPÍTULO 12 APRENDIENDO A CONVIVIR: RESOLUCIÓN POSITIVA DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO FAMILIAR -- CAPÍTULO 13 ACOSO ESCOLAR Y VIOLENCIA FILIO-PARENTAL -- CAPÍTULO 14 VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: ¿PODEMOS HACER ALGO DESDE UNA CONSULTA DE PEDIATRÍA DE ATENCIÓN PRIMARIA? …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…-- Preguntas sobre el aprendizaje -- Aprender mejor -- Aprender para afrontar un futuro desconocido -- Los límites de una teoría del aprendizaje y de la consciencia -- Aprender a experimentar -- Distinción y variación -- Más allá del objeto de aprendizaje -- Modos de ver lo invisible -- Intencionalidad -- Trayectoria del aprendizaje -- 3 Enfoques del Aprendizaje -- Enfoques del aprendizaje en diferentes contextos y situaciones -- Origen de los enfoques del aprendizaje -- Concepciones del aprendizaje -- Un patrón de relaciones -- 4 Aprendizaje e Investigación -- Aprendizaje en el nivel colectivo -- Desarrollar nuevas formas de ver o de percibir -- La intuición científica -- El aprendizaje en el nivel individual y en el nivel colectivo -- Hacer visibles los actos de investigación -- III LA UNIVERSIDAD DE LOS ESTUDIANTES -- 5 Qué se debería aprender.¿Competencia o competencias? …”

Tabla de Contenidos: “…Papel de la tecnología ante estudiantes de Aci -- 4. Conclusiones -- 5. Referencias -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…UNA MIRADA COMPLEMENTARIA ENTRE LAS VOCES DEL PROFESORADO Y LOS ESTUDIANTES -- CAPÍTULO 20. LAS CAPACIDADES SOCIO-EMOCIONALES Y DE RESILIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO (COVID-19) -- CAPÍTULO 21. …”

Tabla de Contenidos: “…Universidad y Discapacidad -- Estándares de actuación para programas y servicios de atención a estudiantes universitarios con discapacidad / Emiliano Díez, Alba Alonso Santamaría, Maribel Campo, Isabel Sancho López, Eva Moral, Miguel Angel Verdugo -- Indicadores de buenas prácticas en la atención a estudiantes con discapacidad en la universidad / Alba Alonso Santamaría -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “….; PÁGINA LEGAL; CONTENIDO; ACERCA DE LOS AUTORES; PREFACIO; ATRACTIVAS APLICACIONES; AL ESTUDIANTE; GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN MCAT; PARTE 1; 1 INTRODUCCIÓN; 1.1 Estándares de longitud, masa y tiempo; 1.2 Elementos constitutivos de la materia; 1.3 Análisis dimensional; 1.4 Incertidumbre en la medición y cifras significativas; 1.5 Conversión de unidades; 1.6 Cálculos aproximados y de orden de magnitud; 1.7 Sistemas de coordenadas; 1.8 Trigonometría; 1.9 Estrategia de solución de problemas; Resumen ; 2 MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…Cultura y enseñanza jurídica en la época del estudiante León…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 1.2.1 SOCIEDAD E INDIVIDUO -- 1.2.2 SUBJETIVIDAD -- 1.2.3 IDENTIDAD Y SUBJETIVIDAD -- 1.3 LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD SOCIAL -- 1.3.1 LA INTELIGENCIA CIEGA: PARADIGMA DE LA SIMPLIFICACIÓN -- 1.3.2 EL PROBLEMA DEL SUJETO Y LA COMPLEJIDAD -- 1.3.3 PENSAMIENTO COMPLEJO, CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN -- 1.4 PAPEL SOCIAL DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO -- 1.4.1 LA UNIVERSIDAD Y SUS ESTUDIANTES -- 1.4.2 COMPETENCIAS Y VALORES -- 1.4.3 ACIERTOS DE LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA -- 1.5 MÉXICO EN LOS ENTORNOS LOCAL, REGIONAL Y PLANETARIO: DESARROLLO (...) -- 1.5.1 LA GLOBALIZACIÓN -- 1.5.2 REFERENTE HISTÓRICO -- 1.5.3 LAS DIMENSIONES DE LA GLOBALIZACIÓN -- 1.5.4 PARA CRITICAR: LA MIRADA DE LA TEORÍA DECOLONIAL FRENTE LA (...) -- 1.6 ÉPOCA CONTEMPORÁNEA -- 1.6.1 GLOBALIZACIÓN-MUNDIALIZACIÓN -- 1.6.2 HIPERDESARROLLO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (...) -- 1.6.3 LA IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO: ECONOMÍA DEL (...) -- 1.6.4 LOS GRANDES DESAFÍOS PRESENTES Y FUTUROS DEL MUNDO -- 1.7 IMPACTOS DE LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA DE LA HUMANIDAD EN LA CULTURA -- 1.7.1 LA POSMODERNIDAD Y LOS GRANDES RELATOS DE LA HISTORIA -- 1.7.2 ¿CUÁLES SUJETOS CONTEMPORÁNEOS?…”

Tabla de Contenidos: “…; 1.2 LA VISIÓN DE LA TECNOLOGÍA A LO LARGO (...); 1.2.1 DE ESTUDIANTE; 1.2.2 DE PROGRAMADOR; 1.2.3 DE ANALISTA PROGRAMADOR; 1.2.4 DE ANALISTA O JEFE DE PROYECTO; 1.2.5 DE SOPORTE TÉCNICO COMERCIAL; 1.2.6 DE CLIENTE; 1.2.7 DE EMPRESARIO; 1.3 CONCLUSIONES; 1.4 LA HISTORIA DE LOS MONOS; CAPÍTULO 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Conclusión; CAPÍTULO 3: LA UNED Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS; 1. El estudiante de la UNED ante la tecnología; 2. La enseñanza on-line en la UNED; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Análisis de casos en la ciudad de Málaga / Juan Francisco Sortino Barrionuevo, Ana de la Fuente Roselló, Hugo Castro Noblejas, María Jesús Perles Roselló -- Intermedialidad teatral en pandemia: "National Theatre at home" / Sofía Muñoz Valdivieso -- Aporías de la cultura digital para una introducción / Francisco Estévez -- La interpretación simultánea: un enfoque didáctico desde la meditación / María Gracia Torres Díaz -- Percepción de los estudiantes ante la docencia online durante la Covid-19 / Salomé Yélamos Guerra -- La tutela frente al desarraigo: una mirada desde la historia social de la cultura escrita / María Herranz Pinacho -- El lado oscuro de las pandemias: el otro virus / Cristian Cerón Torreblanca -- Christopher Dresser, pionero del diseño industrial en tiempos de cólera / Sonia Ríos-Moyano -- Respiciens ad praeteritum: el impacto de la fiebre amarilla en Málaga y su reflejo en el Libro de compañía (1803) / Ana Barrena Gómez -- Escenografías urbanas y recorridos sensoriales en Málaga en tiempos de epidemias siglos XVII-XIX / Carmen González-Román -- Saber de la salud y consolar en la enfermedad. …”

Tabla de Contenidos: “…ESTUDIOS SOBRE EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- PÁGINA LEGAL -- TABLA DE CONTENIDO -- PRESENTACIÓN -- MODELO EPISTEMOLÓGICO Y DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO1 -- INTRODUCCIÓN -- ASPECTOS PRELIMINARES -- PROBLEMA -- MARCO METODOLÓGICO -- RESULTADOS -- PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- ELEMENTOS DEL COMPONENTE ESTRUCTURAL DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- ELEMENTOS DEL COMPONENTE FUNCIONAL DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- ELEMENTOS DEL COMPONENTE DINÁMICO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- MODELO DE REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA -REMAT- -- MODELO DIDÁCTICO GENERAL FEA -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- APRENDIZAJE BASADO EN RETOS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL ÁREA DE TECNOLOGÍA1 -- INTRODUCCIÓN -- BASES TEÓRICAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS -- ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS -- ROLES DEL DOCENTE Y ESTUDIANTES EN LAS ETAPAS DEL ABR Y EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO -- APRENDIZAJE COLABORATIVO - TRABAJO EN EQUIPO -- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE -- EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA -- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE -- MARCO METODOLÓGICO -- DISEÑO METODOLÓGICO -- RESULTADOS FASE DE DECONSTRUCCIÓN -- FASE DE RECONSTRUCCIÓN -- DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA FUNDAMENTADA EN EL ABR -- DESARROLLO DE LAS ETAPAS DEL ABR COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA -- FASE DE VALIDACIÓN -- DISCUSIÓN -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- RECURSO EDUCATIVO DIGITAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO1 -- INTRODUCCIÓN -- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA TECNOLOGÍA -- EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA -- PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- ATRIBUTO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO -- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS -- RECURSO EDUCATIVO DIGITAL -- MARCO METODOLÓGICO -- RESULTADOS -- DISCUSIÓN DE RESULTADOS -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS…”

Tabla de Contenidos: “…ENSEÑANZA EN EL ÁMBITO DEL DERECHO. OBJETIVO: GENERAR ESTUDIANTES FORMADOS Y NO SÓLO INFORMADOS -- CAPÍTULO 22. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Rosana Santiago García y Gabriela Grajales García -- El sentido de la tutoría en Chiapas: una práctica de formación de investigadores / Catalina López Ordoñez y Daniel Hernández Cruz -- La comunicación, desde el uso de recurso de las TIC en los modos colectivos de producción de conocimientos en la RESIEde / Marco Antonio Aguilar Juárez, Venustiano Toledo Vázquez y Emy Josefa Roblero Villatoro -- Una propuesta tecnológica sobre fenómenos variacionales para la resignificación de la noción de derivada / Luis Alejandro Jonapá Chacón y Alma Rosa Pérez Trujillo -- Evaluación nutricional en estudiantes de la Facultad de Medicina Humana "Dr. Manuel Velasco Suárez" José Francisco Alba Ramírez, Rosa Martha Velasco Martínez y Zally Patricia Mandujano Trujillo -- Obesidad abdominal en adolescentes de población rural de la región Valles Zoque de Chiapas / Fátima Herrera-Sánchez, Miriam Vázquez-Ovando, Yuliana Sánchez-Martínez, Consuelo Chang-Rueda, Miguel Vázquez-Moreno y Ana Canas-Urbino…”

Tabla de Contenidos: “…Impulsar el crecimiento incluyente -- Impulsar la productividad y compartir en mayor medida los beneficios del crecimiento para incrementar la prosperidad para todos -- La informalidad propicia en gran medida la deficiente asignación de recursos -- Reducir la informalidad mediante la reducción de los obstáculos para el emprendimiento y simplificación de los procedimientos regulatorios -- Mejorar las regulaciones de protección del empleo -- Reducir los impuestos sobre el trabajo -- Supervisión y evaluación de políticas -- Elevar el rendimiento educativo para combatir la informalidad e impulsar el capital humano -- El nivel de educación y el rendimiento educativo son bajos -- México ha emprendido iniciativas importantes para elevar el nivel de educación y el rendimiento educativo -- El sistema educativo necesita tomar más medidas para llegar a los estudiantes y las escuelas desfavorecidas -- Redistribuir los recursos hacia la educación obligatoria y la atención educativa a la primera infancia -- Ampliar la atención educativa a la primera infancia y aumentar la calidad -- Mejorar la gobernanza del sistema educativo -- Ampliar y desarrollar sistemas de educación y formación profesional y técnica eficaces -- Mejorar el bienestar y el desempeño económico y ambiental con una mejor gobernanza metropolitana -- Bibliografía…”