Tabla de Contenidos: “…ANEXOS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA ELABORADAS POR ESTUDIANTES DE UNPA-UACO -- ANEXO I PROPUESTA DE ENSEÑANZA: DISCRIMINACIÓN HACIA MIGRANTES -- ANEXO II PROPUESTA DE ENSEÑANZA: DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO -- EQUIPO AUTORAL -- SOBRE LA OBRA…”

Tabla de Contenidos: “…Resolución de problemas en grupoDiscusión de ideas; Puesta en común; 6 Evaluaciónde los aprendizajes; Que Evaluar ; Como Evaluar; Tecnicas De Evaluacionen El Club Matematico; Plan De Evaluacionen El Club Matematico Ieps; Evaluacion De Una Estudiante ; 7 Problemas comentados; Para empezar . . . …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 2.1 Introducción -- 2.2 Concepción acerca del blended learning -- 2.3 La innovación pedagógica -- 2.4 Transformación del uso de las TIC -- 2.5 Modificaciones necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje -- 2.6 Compartir objetos digitales -- 2.7 El rol que desempeñan los principales actores -- 2.8 Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Mundos inmersivos -- y realidad virtual en la -- enseñanza del Alemán de -- negocios como lengua extranjera -- 3.1 Introducción -- 3.2 Marco teórico -- 3.2.1 Mundos inmersivos -- 3.2.2 Realidad virtual inmersiva -- 3.2.3 Aprendizaje significativo, activo y basado en experiencias -- 3.2.4 Content and Language Integrated Learning: metodología CLIL -- 3.2.5 Mundos inmersivos, realidad virtual y su potencialidad en educación -- 3.3 Metodología -- 3.3.1 Experiencias SecondLife en la Universidad EAN -- 3.3.2 Implementación de realidad virtual en la Universidad EAN -- 3.4 Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Impacto de la actividad laboral en el desempeño académico del estudiante universitario de modalidad semipresencial -- 4.1 Introducción -- 4.1.1 Contextualización -- 4.1.2 Revisión de la literatura -- 4.1.3 Método -- 4.1.4 Resultados -- 4.1.5 Análisis de resultados -- 4.1.6 Conclusiones y limitaciones del estudio -- Referencias bibliográficas -- prologo -- Agradecimientos…”

Tabla de Contenidos: “…Conté: El aprendizaje basado en competencias en educación superior / Elena Auzmendi, María José Bezanilla, Ana García Olalla -- El vídeo como herramienta de aprendizaje / Miren Arantzazu Arruti Gómez -- La resolución de problemas a través de la combinación de los aprendizajes significativo y dialógico / Begoña Echabe -- La reflexión diaria como herramienta facilitadora del aprendizaje / Leire Alcañiz González -- El aprendizaje a través de proyectos suprasignaturas en el contexto real / Rafael Eceizabarrena -- El uso de recursos multimodales e hipertextuales para el aprendizaje / Sofía González Vázquez -- La entrevista autobiográfica como herramienta de aprendizaje / Visitación Pereda Herrero, Erlantz Velasco Luzuriaga, Ricardo Palmeiro -- El uso del blog como facilitador del aprendizaje / María García Feijoo, Almudena Eizaguirre Zarza, Jaione Yábar -- El aprendizaje basado en problemas (ABP) como metodología docente / María Asunción Fernández Villarán, Ainara Rodríguez, Nagore Ageitos, María José Lecuona -- El desarrollo de la competencia comunicación oral / Elixabete Pérez Gaztelu -- La supervisión pedagógica como apoyo al aprendizaje / Bakarne Etxeberría Erauskin, Ane Ferran Zubillaga, Cinta Guinot Viciano -- Programas de inmersión para el desarrollo de la competencia intercultural / Lorea Narvaiza Cantín, Elena Ochoa, Kristina Zabala Berriozabal, Jon Mikel Zabala Iturriagagoitia -- Los juegos de rol como estrategia de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior / Susana Romero -- La enseñanza en parejas: dos docentes en el aula / Pablo Garaizar Sagarminaga, Diego Casado -- Aprendizaje interdisciplinar a través de un caso / Massimo Cermelli, Leire Alcañiz González, Iñigo Calvo Sotomayor, Miguel Angel Larrinaga Ojanguren, Cristina San Salvador -- Coordinación del profesorado para un aprendizaje de calidad / María Ángeles Aláez, Aitziber Mugarra Elorriaga -- Las series de televisión como metodología docente / Laura Baselga -- Perfil social y digital del estudiante investigador / Eneko Osaba, Alfonso Bahillo…”

Tabla de Contenidos: “…COM CURSO SMOOC PARA DESARROLLAR A LOS ESTUDIANTES A FORTALECER Y DESARROLLAR LAS CAPACIDADES -- Back Matter(pp. 315-316)…”
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Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- 1 INTRODUCCIÓN -- 2 DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO A TRAVÉS DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN -- 3 EL ABANDONO UNIVERSITARIO: CONCEPTUALIZACIÓN, FACTORES DE RIESGO Y PROPUESTAS PARA SU REDUCCIÓN EN EL CONTEXTO ESPAÑOL -- 4 EVOLUCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES TRAS EL PERIODO ONLINE DE LA EDUCACIÓN -- 5 FORMACIÓN DIGITAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA ATENDER A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD -- 6 EL MOBILE LEARNING: UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA DINAMIZACIÓN DEL AULA -- 7 ROBOTS SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO -- 8 LAS TECNOLOGÍAS INMERSIVAS COMO RECURSO EDUCATIVO -- 9 LA ACCIÓN TUTORIAL EN FUTUROS DOCENTES DESDE LA PRAXIS -- 10 EMPATÍA ONLINE, USO DE LAS REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA. …”

Tabla de Contenidos: “…Quien teje las redes del conocimiento -- Metamorfosis de una biblioteca -- Experiencia de usuario -- Innovación y liderazgo -- Internacionalización -- Uso de tecnologías -- Capital humano no tradicional -- Ciencia abierta -- Un servicio humano en tiempos de crisis -- crai: lugar seguro -- Adquisición de material bibliográfico digital -- Bibliografía en acceso abierto -- Inducción virtual -- PlayBok -- Bibliotecas universitarias seguras -- Vistazo al futuro -- Dirección de Evaluación, Permanencia y Éxito Estudiantil. Tras el estudiante extraviado -- Tránsito con propósito -- Hacia un acompañamiento integral -- Evaluación para el éxito -- Permanencia y éxito estudiantil -- Experiencia estudiantil -- Graduate School of Business. …”
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Tabla de Contenidos: “…Calidad en el CGE desde el punto de vista de los estudiantes -- 4.2.1. Percepción de los estudiantes en torno a la relevancia de las categorías (...) -- 4.2.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Representaciones sociales de salud y enfermedad en estudiantes de una universidad privada de Bogotá -- Parte III -- Combatir las enfermedades crónicas debilitantes -- Necesidades de ciudado en personas con cáncer durante la transición hospital-hogar -- Actividades de autocuidado en pacientes con síndrome coronario en una intitución hospitalaria -- Percepción de la calidad de vida en las personas con úlcera de extremidad inferior de etiología venosa -- Soporte social y habilidad de cuidado en cuidadores de niños con enfermedad crónica…”
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Tabla de Contenidos: “…Representaciones sociales de salud y enfermedad en estudiantes de una universidad privada de Bogotá -- Parte III -- Combatir las enfermedades crónicas debilitantes -- Necesidades de ciudado en personas con cáncer durante la transición hospital-hogar -- Actividades de autocuidado en pacientes con síndrome coronario en una intitución hospitalaria -- Percepción de la calidad de vida en las personas con úlcera de extremidad inferior de etiología venosa -- Soporte social y habilidad de cuidado en cuidadores de niños con enfermedad crónica…”
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Tabla de Contenidos: “…Campiche -- Culturas jóvenes y religión : reflexiones teóricas / Yves Bizeul -- El nuevo despliegue de lo religioso entre los estudiantes / Antoine Delestre -- La religión de los jóvenes en España / Javier Elzo Imaz -- ¿Individualismo o comunitarismo? …”
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Tabla de Contenidos: “…/ María de Lourdes Alvarado -- Algunas problemáticas sociales del estudiantado de la Real Universidad de México en el siglo XVIII / RodolfoAguirre Salvador -- La búsqueda de una institución educativa revolucionaria: antecedentes y creación de la Universidad Obrera / Engracia Loyo -- Estudiantes universitarios y Revolución Mexicana: de la elite cultural a la élite política y económica / Renate Marsiske -- Representaciones de la infancia “anormal” y prácticas educativas de la educación especial en México (1890-1914) / Antonio Padilla Arroyo -- Infancia desvalida y ruralismo. …”

Tabla de Contenidos: “…Agotamiento profesional y estrés: hallazgos desde México y otros países latinoamericanos; Página legal; Índice; Prólogo; Sección 1 Agotamiento Profesional en personal de salud y educación: México; 1 Salud y Agotamiento Profesional (Burnout) en profesores veracruzanos; 2 El Síndrome de Burnout y factores asociados en estudiantes de medicina; 3 Modelo estructural de Agotamiento Profesional (Burnout): un estudio en personal de educación; 4 Variables predictoras del Agotamiento Profesional (Burnout): un enfoque cualitativo y cuantitativo…”

Tabla de Contenidos: “….); Algunos episodios del embrujo demócrata (...); Los estudiantes presentes en actos de relevancia (...)…”

Tabla de Contenidos: “…La dimensión política; CAPÍTULO 6; 1. Estudiante en París con Maestro Alberto (1245-1248); 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Influencia del entorno electrónico en el proceso traductológico del hipertexto referido al par de lenguas alemán y español / Santiago García Galvín -- La mirada de los estudiantes de traducción científico-técnica / Olga Torres Hostench -- Ontologías para la traducción científico-técnica / María Rosario Bautista Zambrana -- Técnica tácita en la evaluación de textos técnicos / Tomás Conde -- Elementos metadiscursivos en la traducción de textos científicos / Francisca Suau Jiménez -- Traducción asistida, calidad y evaluación / Pilar Sánchez-Gijón, Anna Aguilar-Amat, Pilar Cid Leal, Adriá Martín Mor, Bartolomé Mesa Lao, Mariana Orozco Jutorán, Joan Parra Contreras, Ramon Piqué Huerta, Mariona Portell, Olga Torres Hostench, José Raón Biau Gil -- La traducción audiovisual del lenguaje de la ciencia y la tecnología / Juan José Martínez Sierra -- Análisis de género: estudio contrastivo de abstracts ingleses y españoles en el marco de la sociología y la didáctica de lenguas para fines específicos / Jesús Manuel Guirau Valero -- Proyecto CIBERTAAAL. …”

Tabla de Contenidos: “…Sociedades científicas de estudiantes; CAPÍTULO III SOCIEDADES CIENTÍFICAS EN PROVINCIA. 1881-1895; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…CARTA O GUÍA DIDÁCTICA PARA ESTUDIANTES: (...); 3. CARTA O GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES: (...); 4. …”

Tabla de Contenidos: “…2.3.1. Funciones del estudiante, el tutor y/o asesor científico (...)2.3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Lineamientos y rúbricas para evaluar al estudiante; 1.6. Fuentes de información; 1.7. Evaluación; Capítulo 2; 2.1. …”