Tabla de Contenidos: “…Enseñanza y formación en términos de competencias; 1.6. Profesores y estudiantes en el EEES; 1.7. Las tecnologías de la información y la comunicación y el EEES; 2-. …”

Tabla de Contenidos: “….- Racismo y etnicismo en los discursos de los estudiantes deMagisterio y Educación Social; 3.3.- Consideraciones finales; Referencias; 4 LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD ÉTNICA EN ÁMBITOS EDUCATIVOS NO FORMALES (...); 4.1.- Introducción; 4.2.- El contexto de la construcción identitaria en la minoríasétnicas.; 4.3.- Las Socializaciones primaria y secundaria y laproblemática del desarraigo de las comunidades…”

Tabla de Contenidos: “…-- DE LA ESTRATEGIA AL PLAN -- ¿ESTUDIANTES O CLIENTES? -- LA INNOVACIÓN: ¿UNA LUZ AL FINAL DEL TÚNEL? …”

Tabla de Contenidos: “…Decantando las prioidades en materia de atención a la niñez migrante durante la pandemia por Covid-19 : los derechos a la igualdad y no discriminación en riesgo / María Elena Vilaboa Romero -- Espirales de tutelaje : la familia, la escuela y las instituciones asistencialistas en la vida cotidiana de la niñez migrante en espacios de acogido / Stephanie Suárez Enríquez -- El (des)interés superio de la niñez durante la pandemia por Covid-19 : el caso de las políticas migratorias de México y Estados Unidos / Eduardo Elías Gutiérrez López [y] Diego Isaac Amador Magaña -- El acceso inequitativo a la vacuna contra el virus SARS-CoV-2 : el caso de la niñez migrante irregular / Guadalupe Amor Uribe Arpero -- La función consultiva de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la protección de la niñez migrante / María de Montserrat Pérez Contreras -- La doble vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes migrantes no acompañados como consecuencia de la pandemia por Covid-19 / Elva Leonor Cárdenas Miranda -- Estudiantes itinerantes, educación formal y no formal para niñas, niños y adolescentes migrantes / Porfiria del Rosario Bustamante de la Cruz -- Secuelas psicoemocionales en las infancias y adolesencias migrantes por el confinamiento durante la pandemia por Covid-19 / Ana Luz Mintera Castillo -- Vulneración del derecho a la salud de niñas y niños migrantes durante la pandemia por Covid-19 / Elizabeth Nataly Rosas Rábago…”

Tabla de Contenidos: “…V.16: Educación superior para una nueva sociedad : la visión de los estudiantes / Secretaría de la UNESCO. -- 19 p. V.17: Las exigencias del mundo del trabajo / Ulrich Teichler. -- 30 p. …”

Tabla de Contenidos: “…Pedagogías descoloniales y la interculturalidad: perspectivas situadas / Adriana Arroyo Ortega -- Fundamentos antropológicos para una didáctica de los derechos humanos en perspectiva intercultural / Julián García Labrador -- Interculturalidad y universidad: cuando lo distinto (no) cabe en el mismo molde / María Verónica Di Caudo -- Educación Intercultural Bilingüe y formación universitaria: demandas y expectativas de los jóvenes tobas y wichi en Argentina / María Macarena Ossola, Gloria Mancinelli, Ana Carolina Hecht -- Los diversos sentidos de lo intercultural en los experiencias de Educación Superior en Ecuador / Sergio Enrique Hernández Loeza -- Reflexiones sobre la educación intercultural en Cotopaxi desde la mirada de los/las estudiantes de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS / María Fernanda Solórozano Granada --…”

Tabla de Contenidos: “…Con algunas reflexiones sobre maestros y discípulos / Jesús Delgado Echeverría -- Un estudiante de derecho en la facultad de Zaragoza en los años sesenta. …”

Tabla de Contenidos: “…Actitudes y su vinculación con el sexismo / Luis Manuel Rodríguez Otero -- Actitudes hacia personas homosexuales y con VIH/SIDA en estudiantes de medicina Mexicanos / José Moral de la Rubia, Adrián Valle de la O -- Familia y perspectiva de género / Luis Alberto Mendoza Rivas, Lidia Rangel Blanco…”

Tabla de Contenidos: “….) -- La elección de los estudiantes: las (...) 3.1. Universidades de destino -- 3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Solano Fernández -- Entornos personales de aprendizaje (PLE) de los estudiantes universitarios / Marimar Román García, M. …”

Tabla de Contenidos: “…Landáburu, 1873. - 23 p. -- Un estudiante novel : juguete en un acto y en verso. - 1864. - 27 p. -- El examen de un marido : comedia en tres actos, en verso. - 1870. - 75 p. -- La grandeza de Alcorcón : pieza cómica en un acto y en verso. - Imp. de Cristobal González, 1860. - 35 p. - (Centro general de administración. …”

Tabla de Contenidos: “…Representaciones sociales de salud y enfermedad en estudiantes de una universidad privada de Bogotá -- Parte III -- Combatir las enfermedades crónicas debilitantes -- Necesidades de ciudado en personas con cáncer durante la transición hospital-hogar -- Actividades de autocuidado en pacientes con síndrome coronario en una institución hospitalaria -- Percepción de la calidad de vida en las personas con úlcera de extremidad inferior de etiología venosa -- Soporte social y habilidad de cuidado en cuidadores de niños con enfermedad crónica…”

Tabla de Contenidos: “….) -- OTROS ASPECTOS IMPORTANTES PARA LLEVAR A CABO EFECTIVAMENTE LA (...) -- 4.2.- ESTUDIANTES PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO DE LOS EUS…”

Tabla de Contenidos: “…UNA NIÑA DE ISNELLO -- La más pequeña de una familia numerosa -- En un sólido ambiente cristiano -- Escuela, estudios, amigas -- Buen entorno ambiental y buen corazón -- ¿Y después de la escuela? -- 3. JOVEN ESTUDIANTE EN CEFALÙ -- En la ciudad marítima y normanda de Cefalù -- Interna en el Colegio de Maria -- Estudiante en la escuela media estatal Rosario Porpora -- Hacia la madurez clásica. …”

Tabla de Contenidos: “…ABORDAJE FENOMENOLÓGICO DE LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD (...) -- 1. INTRODUCCIÓN -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…LOS PADRES: UN AGENTE FRAGMENTARIO Y PARTICULARISTA; 3.3. LOS ESTUDIANTES: UN ACTOR SECUNDARIO; 3.4. DOCENTES, PADRES Y ESTUDIANTES: LA TRIADA CONVERTIDA EN DAMERO…”

Tabla de Contenidos: “…Después de la escritura -- 3. Las voces de los estudiantes: ¿cómo valoran la propuesta?…”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 27 HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA ANALIZAR MANUALES ESPECÍFICOS DE ALEMÁN PARA TURISMO -- CAPÍTULO 28 CONCEPTOS Y APLICACIONES DOCENTES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) Y EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN) -- CAPÍTULO 29 CÓMO ENSEÑAR LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL: OBJETO Y PRINCIPIOS -- CAPÍTULO 30 INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A PARTIR DE UN PROYECTO SOBRE VALORES -- CAPÍTULO 31 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA SOSTENIBILIDAD Y EL CAMBIO CLIMÁTICO: EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN ARTÍSTICA -- CAPÍTULO 32 DESESTIGMATIZANDO EL TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD: CREACIÓN DE RECURSOS AUDIOVISUALES RESPETUOSOS A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EXPERIENCIAL ENTRE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL -- CAPÍTULO 33 BASE TEÓRICA PARA LA APLICACIÓN DE LA NEUROCIENCIA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA: HERRAMIENTAS BIBLIIOGRÁFICAS PARA EL DOCENTE EN LA ETAPA DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 34 AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM): INNOVANDO LAS CLASES DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA -- CAPÍTULO 35 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CÓMO FOMENTAR SU PRESENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 36 DIÁLOGO INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS AICLE PARA EDUCACIÓN PRIMARIA: ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS -- CAPÍTULO 37 LAS TÉMPERAS PLÁSTICAS Y EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PROTAGONISTAS EN LA CREACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA: EXPERIENCIAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 38 TERRITORIOS DE PAZ, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO FACTOR PROTECTOR EN EL ÁMBITO ESCOLAR -- CAPÍTULO 39 EVALUACIÓN DE LA INCLUSIÓN DE CONTENIDO DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS EN LA ASIGNATURA DE GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UN CASO PRÁCTICO -- CAPÍTULO 40 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE TRABAJO CON COMUNIDADES BASADA EN PRÁCTICAS DE CAMPO EN CONTEXTOS REALES -- CAPÍTULO 41 IMPACTO DE LA GUERRA EN UCRANIA EN LOS GRADOS DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: UN ESTUDIO PRELIMINAR -- CAPÍTULO 42 PENSAR PARA APRENDER MEJOR: UNA METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR A PENSAR COMO BASE DEL APRENDIZAJE ACADÉMICO -- CAPÍTULO 43 PERSEGUIR LOS FINES USANDO LOS MEDIOS: PENSAR LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL -- CAPÍTULO 44 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DE LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS LLEVADAS A CABO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL -- CAPÍTULO 45 APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE UN APRENDIZAJE ACTIVO E INCLUSIVO -- CAPÍTULO 46 INNOVACIONES EDUCATIVAS PARA LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA -- CAPÍTULO 47 UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES DEL FUTURO PROFESORADO SOBRE LA IDENTIDAD DE GÉNERO -- CAPÍTULO 48 LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO RECURSO PARA LA INDIVIDUALIZACIÓN, LA INCLUSIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN -- CAPÍTULO 49 ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL (AMI) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA DETECTAR Y COMBATIR RUMORES EN TIEMPOS DE CRISIS EN REDES SOCIALES: VIRALIDAD, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y OTROS RIESGOS -- CAPÍTULO 50 LA INTERRELACIÓN ENTRE EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LA LITERACIDAD COMO UNA FORMA DE INNOVACIÓN CURRICULAR -- CAPÍTULO 51 LA MIRADA HACIA LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: LA POBREZA COMO INVISIBLIDAD -- CAPÍTULO 52 DIME DE QUÉ TE ACUERDAS Y TE DIRÉ CÓMO TE ENSEÑARON Y CÓMO APRENDISTE -- CAPÍTULO 53 DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE EN INVESTIGACIÓN EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 54 PRIORIDADES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 55 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DE LA CRIMINOLOGÍA: JUSTICIA Y DERECHO A LA REEDUCACIÓN. -- CAPÍTULO 56 CUANDO LOS OJOS TIENEN VOZ: LA PHOTOVOICE COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL PARTICIPATIVA -- CAPÍTULO 57 IMPLICACIONES COGNITIVAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN MENORES DESDE LA NEUROEDUCACIÓN -- CAPÍTULO 59 LUCES LARGAS: LA MIRADA CUALITATIVA DE APRENDICES: EXTRAÑAMIENTO, INVESTIGACIÓN Y ACUERPAMIENTO…”

“…Esta metodología implica el acceso a contenidos teóricos fuera del horario lectivo dejando el tiempo de clase libre para resolver dudas y realizar actividades en las que el estudiante tiene un papel muy activo. Este modelo de docencia se emplea para impartir la Unidad Didáctica "El agua en la sociedad". …”

“…Uno de los objetivos del libro es que los estudiantes de Economía comprendan que lo esencial no es conocer de memoria ciertos resultados, sino el desarrollo de la argumentación coherente. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA