“…Estos, ambos, los modelos que nuestro poeta persigue en su indagación se autorrealizan en cuanto a los binomios público/privado, preocupación/despreocupación, cuenta propia/cuenta ajena y todo un etcétera de posibilidades que marcan el presente y el futuro de un engendro inhumano. Según Pimenta, la escuela es el primer lugar donde el hijo-de-puta tiene la oportunidad de ejercer su misión: «donde se aprende lo que no se debe hacer y lo que no se debe pensar». …”

“…El tercero, Friedrich Karl von Savigny (1779-1861), intelectual en cierto sentido neoclásico, incorporador del sedimento hegeliano como eco del más influyente pensamiento contemporáneo, fue sin duda el jurista más grande de su siglo, profundo renovador de los estudios romanísticos desde el pedestal de la Escuela histórica. El cuarto, José Ortega y Gasset (1883-1955), el pensador español de mayor relieve de los últimos siglos, fue también de los cuatro el que se aproximó al derecho romano desde un afuera más lejano, pero desde una visión que resulta muy significativa de su personalidad siempre sugerente, y también de su geografía y de su tiempo. …”
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“…El tercero, Friedrich Karl von Savigny (1779-1861), intelectual en cierto sentido neoclásico, incorporador del sedimento hegeliano como eco del más influyente pensamiento contemporáneo, fue sin duda el jurista más grande de su siglo, profundo renovador de los estudios romanísticos desde el pedestal de la Escuela histórica. El cuarto, José Ortega y Gasset (1883-1955), el pensador español de mayor relieve de los últimos siglos, fue también de los cuatro el que se aproximó al derecho romano desde un afuera más lejano, pero desde una visión que resulta muy significativa de su personalidad siempre sugerente, y también de su geografía y de su tiempo. …”

“…En el ecuador de la publicación se analiza la competencia digital docente como herramienta para reducir la brecha digital en las escuelas y se valora la importancia que los educadores/as adquieran habilidades digitales y cómo estas pueden ser aprovechadas para fomentar un entorno educativo inclusivo y equitativo. …”
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“…Doctor en Investigación en Humanidades, Artes y Educación por la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Castilla-La Mancha defendiendo la tesis doctoral La teoría de la pintura versificada en España durante la Edad Moderna (siglos XVI-XVIII): de Pablo de Céspedes a Diego Antonio Rejón de Silva bajo la tutela y dirección del Dr. …”

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“…En ese mismo año publicó Finnegans Wake o el último sueño de un escritor en Lacan y los escritores (Editorial Escuela Freudiana de Buenos Aires, Bs. As.) y La comprensión auditiva de una lengua extranjera en Medicina Psicosocial-Lectura Psicoanalítica: Tomo II - Perspectivas contemporáneas, en el marco de la Comisión Ad Hoc de Medicina Psicosocial de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA; Librería AK…”

“…La estrategia pretende prevenir la obesidad favoreciendo la práctica de actividad física regular y una alimentación saludable, ofreciendo iniciativas y herramientas prácticas para intervenir tanto en la escuela, como en los ámbitos familiar y comunitario. …”
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“…Web editorial v. 2 " Siguiendo con la colección de publicaciones para divulgar la Historia de la Danza tanto a escuelas y conservatorios como a aficionados, el Volumen Ill se ocupa de las danzas urbanas tratando de presentar una introducción a su conocimiento desde diferentes miradas. …”

“…Este libro recoge diez ensayos que, entre otros, abordan los siguientes asuntos: el objeto y el carácter de la disciplina histórica; la relación entre la historiografía española contemporánea y las de los principales países de Occidente; un análisis de las constantes y las variables que se aprecian al comparar las principales escuelas y tendencias del pensamiento histórico occidental entre los siglos XVIII y XXI; una reflexión sobre el papel de la comparación en las ciencias sociales y en la ciencia histórica; un estudio sobre la aproximación regional a la historia; un examen sobre las relaciones entre historia, memoria (la memoria está hoy de moda) e identidad; y un intento, hecho a través del estudio de un caso concreto (el famoso libro de Lucien Febvre sobre Martín Lutero) de explicar cómo se debe hacer la historia religiosa. …”
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“…Este libro recoge diez ensayos que, entre otros, abordan los siguientes asuntos: el objeto y el carácter de la disciplina histórica; la relación entre la historiografía española contemporánea y las de los principales países de Occidente; un análisis de las constantes y las variables que se aprecian al comparar las principales escuelas y tendencias del pensamiento histórico occidental entre los siglos XVIII y XXI; una reflexión sobre el papel de la comparación en las ciencias sociales y en la ciencia histórica; un estudio sobre la aproximación regional a la historia; un examen sobre las relaciones entre historia, memoria (la memoria está hoy de moda) e identidad; y un intento, hecho a través del estudio de un caso concreto (el famoso libro de Lucien Febvre sobre Martín Lutero) de explicar cómo se debe hacer la historia religiosa. …”
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“…El Capítulo 3 proporciona descripciones detalladas y un análisis profundo de algunas características organizacionales seleccionadas (cómo se organizan los grupos, las escuelas, los programas, la autonomía escolar, etc.) y cómo estos afectan el rendimiento. …”

“…Los encuentros de Jesu ́sa) El encuentro con el hombre ricob) El encuentro con la samaritana2. La familia, escuela de libertad3. Al encuentro de una comunidad cristianaa) La familia ignaciana, ejemplo de comunidad cristianab) El encuentro de un acompan~ante espiritual4. …”