“…Se abordan, entre otros aspectos, temas que atañen a las fuentes normativas aplicables a esta materia (posición de los acuerdos con la Santa Sede en nuestro Derecho), a la naturaleza y caracteres de la libertad religiosa (su significado constitucional y sus límites), a su vertiente de ejercicio colectivo (naturaleza jurídica de las confesiones religiosas y su relación con la garantía común asociativa en la Constitución), así como a algunosotros aspectos en los que de un modo u otro se ve implicado el ejercicio de ese derecho fundamental (enseñanza religiosa en la escuela pública, financiación de las confesiones religiosas, presencia de símbolos religiosos en espacios públicos, etc.)…”

“…No obstante, el examen de este periodo suele llevarse a cabo sistematizando las diversas interpretaciones historiográficas en categorías que, por lo general, privilegian las corrientes y las escuelas frente a los autores. Neopositivismo, existencialismo, estructuralismo... …”

“…No en vano, como sostiene Wagensberg, la infinita complejidad de la relaidad siempre supera con creces los necesariamente estrechos planes de estudios que proponen acedemias, escuelas y universidades…”

“…Todo es válido siempre que se consiga un buen poema, puesto que no existen escuelas o recetas a priori mejores unas que otras: lo que existen son buenos poemas --…”

“…"La reflexión educativa en las ortografías españolas del Siglo de Oro constituye una fuente riquísima de información sobre las escuelas de primeras letras en España y sobre cómo se desarrollaba el proceso de alfabetización en esta época. …”

“…El autor reúne los estudiosy las escuelas de pensamiento más influyentes en elámbito de la biología, las neurociencias, la psicologíaprofunda, la fenomenología y la hermenéutica filosófica. …”

“…En esta breve obra Julián muestra no solamente su dominio de las técnicas retóricas sino también la calidad de su pensamiento teológico, en este caso prevalentemente cristológico, heredero de una serie de escuelas constituidas por autores como Leandro e Isidoro de Sevilla, Braulio de Zaragoza y Eugenio e Ildefonso de Toledo, entre otros, que contribuyeron a configurar lo que se ha venido a denominar siglo de oro de la Iglesia visigoda. …”

“…No sólo me he ocupado de la fe de la Iglesia sino también de otras muchas corrientes, escuelas de pensamiento y filosofías, llegando siempre a la conclusión de que el pensamiento católico no tiene rival. …”

Tabla de Contenidos: “…Otorgamiento de becas 84. Programas de escuela empresa 85. Sociedades de inversión de renta variable 86. …”

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