“…Víctor Bloise aúna virtudes esenciales: como alumno y jugador primero, como docente y entrenador después, ha recorrido incansablemente aulas, patios y gimnasios de escuelas, colegios, universidades y clubes. En un momento de nuestra educación en el cual la brecha entre teoría y práctica se ahonda peligrosamente, ofrece una trayectoria tan amplia como valiosa: lejos de los excesos teóricos de quienes nunca enfrentaron alumnos, como de la falta de fundamentos científicos de los que jamás trascendieron la pelota. …”

“…El titulo de esta obra –El filosofar hoy– sugiere que el foco no estará puesto, como es habitual en obras de este tipo, en un inventario de las corrientes o escuelas filosóficas actualmente existentes sino, antes bien, en una reflexión acerca de la naturaleza, las condiciones y los compromisos que conlleva la practica de la filosofía, o sea, del filosofar en el actual periodo histórico en distintas especialidades o miradas filosóficas. …”

“…El aprendizaje de otras asignaturas en las escuelas ha servido como un importante modelo de referencia. …”

“…En este sentido, este libro propone una serie de fases, procedimientos y recursos que los autores consideran necesarios en los procesos de asesoramiento psicopedagógico dirigidos a la mejora de la práctica docente en las aulas de las escuelas y los institutos. Aunque dirigida, en primer lugar, a los asesores y formadores psicopedagógicos para que puedan analizar y planificar su tarea a través de etapas, objetivos y acciones, también será útil al profesorado que participa en este proceso de mejora de la práctica educativa…”

“…Esta tesis titulada Evaluación diagnóstico-participativa de la congruencia interna de las instituciones lasallistas de educación básica y media superior en el Distrito México Sur (2001-2003), sintetiza el trabajo en un proyecto de desarrollo que condujo a la elaboración del Modelo de evaluación diagnóstico-participativa para las instituciones lasallistas de educación básica y media superior que se aplicó en 16 escuelas y colegios del Distrito México Sur. La investigación se desarrolló para fundamentar el acompañamiento externo a las instituciones del Secretariado para la Misión Educativa Lasallista (SMEL), que es un organismo de la Federación de Instituciones Lasallistas en México. …”

“…Se suceden las preguntas, a menudo sin respuesta, acerca de los problemas derivados de la búsqueda de una educación en que la participación y la aceptación de la diversidad formen parte de la realidad y no constituyan un mero sueño, y también acerca de las posibilidades de crear escuelas democráticas e inclusivas en la vida diaria, en el desarrollo curricular, en las actividades del alumnado y en las relaciones de la comunidad educativa. …”

“… Esta obra pretende ser un recorrido por las distintas escuelas y tradiciones de carácter fundamentalmente astrológico y mágico que de manera amplia y sistemática se recuperaron y tradujeron por iniciativa de Alfonso X el Sabio para su posterior estudio y difusión, no sólo en España, sino también en el resto de Europa. …”

“…Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. …”

“…Esta última parte muestra cómo los textos bíblicos han marcado a los cristianos y constituye un verdadero arsenal para realizar una interpretación crítica, libre de escuelas y fundamentalismos. El lector puede así participar activamente con su propia exégesis…”

“…Management a través del cine es una obra esencial para estudiosos de Economía de la empresa, pero también para profesores, consultores, asesores, alumnos de Escuelas de Negocios y de Facultades de Ciencias Empresariales, Publicidad, Derecho y, en general, para cualquier interesado en la apasionante ciencia del gobierno de personas…”

“…En la segunda parte se presenta un recorrido a través de las principales escuelas y corrientes metodológicas para el análisis de la imagen, para después exponer su propia propuesta de trabajo. …”

“…La masonería es posiblemente la última de las escuelas filosóficas que nos ha llegado del pasado. …”

“…El primero dedicado al estudio de las principales escuelas del pensamiento que se han ocupado del fenómeno de la construcción sociocomunicativa de la realidad, el segundo, al analisis de la produccion mediatica de la realidad, el tercero, a la confrontación de las nociones de "Realidad" y "Espectáculo" en el texto televisivo(desde la perspectiva teórica de la Teoría del Texto), en el último capítulo, hemos desarrollado un análisis textual de un formato paradigmático del ERT: el programa televisivo "GRAN HERMANO" (Tele 5) como hipótesis principal-polarizadora de los items del protocolo de análisis-, puede postularse que el ERT efectua un deterioro del tejido de la realidad, so pretexto de su reflejo fidedigno- que sirve más a fines de carácter espectacular que informativo…”

“…Un psicólogo con claridad conceptual es capaz de discernir y aprovechar mejor los aportes de las diferentes escuelas y ser un mejor profesional para aquellos que recurren a él. …”

“…Se abrieron caminos de promoción y futuro en los hospitales, escuelas populares, casas de expósitos, hospicios, casas de beneficencia, guiados por el dedo de Dios con audacia y prudencia. …”

Acceso restringido con credenciales UPSA

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