“…Los capítulos compilados intentan responder algunas cuestiones centrales para Argentina y Colombia: ¿Cómo abordar el papel de las ideas pedagógicas en los proyectos revolucionarios, en la configuración de escuelas, en la circulación y confrontación de memorias sobre un pasado traumático? …”

“…Su conocimiento de la España rural y su preocupación por la escuela primaria le llevaron a mostrar ante la Cámara que las dificultades esenciales se encontraban en los primeros años de escolarización…”

“…Primero en el campamento en el que los alojaron nada más llegar, a la espera de ser asignados en familias de acogida, y después en las distintas casas en las que vivió, Lore vivió su infancia en casas ajenas y cada una suponía volver a empezar: cambiar de ciudad, conocer a sus nuevos padres y hermanos, asistir a nuevas escuelas, aprender nuevas costumbres y nuevas reglas.Con una mirada luminosa y nada solemne, narrado con un humor tierno y envuelto en esa ingenuidad infantil que hace que hasta las cosas más oscuras brillen, la autora ofrece en estas memorias noveladas un valioso testimonio de la época más dramática de nuestra historia reciente." …”

“…Partiendo de una introducción a la psicología considerada como ciencia, se presentan las aportaciones de los iniciadores de la psicología moderna, la psicología de la adaptación, la psicología profunda y el psicoanálisis, los enfoques conductistas, la psicología de la Gestalt, o la ciencia cognitiva, entre otras contribuciones, hasta llegar a las aproximaciones constructivistas y construccionistas actuales.Nos aproximaremos así a las más importantes escuelas de la psicología, tratando de entender su origen, su desarrollo, sus supuestos, sus planteamientos, sus insuficiencias y, también, sus controversias y enfrentamientos. …”

“…Pues muchos responsables de las instituciones educativas protagonistas de la época se han esmerado durante años en difuminar, minimizar y borrar de la memoria los objetivos, los proyectos y las prácticas con que en sus colegios y escuelas se conformó a la infancia, ignorando olímpicamente no solo las ciencias de la educación, sino también y muy singularmente las necesidades, el respeto y los derechos más elementales de los niños y niñas que estaban bajo su responsabilidad. …”

“…Basándose en una amplísima variedad de investigaciones pioneras en distintos campos científicos, se adentra en todo tipo de espacios interiores: el ecosistema microscópico de bacterias y hongos que habitan nuestras casas; hospitales y quirófanos diseñados para minimizar los errores médicos; escuelas concebidas para promover la actividad entre los niños; prisiones construidas para atender las necesidades psicológicas de los reclusos; oficinas cuyo diseño mejora el rendimiento y relaciones de los empleados; edificios inteligentes que monitorizan nuestra salud; casas flotantes anfibias que podrían ayudarnos a sobrevivir al cambio climático. …”

“…"Dudo de que haya materia extranjera enseñada en nuestras universidades y escuelas tan cargada de prejuicios inhibidores como la cultura hispánica", escribe el autor. …”

“…Produjo un efecto de renovación y adaptación a los nuevos tiempos de instituciones benéficas antiguas, a la vez que acercó movimientos laicos surgidos en la ciudad y provincia, creando un sinfín de iniciativas a la cabeza de las cuales estarán los Círculos Católicos, pero también las Cooperativas agrícolas, los sindicatos de obreros católicos, la llamada "Buena Prensa", el Sindicato de la Aguja, el Patronato de la Juventud Obrera, las Escuelas nocturnas populares, y un largo listado de movimientos asociativos. …”

“…En el mundo clásico está en el centro del pensamiento y constituye la piedra de toque de las escuelas; durante la Edad Media ocupa una posición subalterna, aunque importante, dentro de una cosmovisión que ve en el universo la creación de Dios. …”

“…Afiliada al Partido Socialista, no fue, sin embargo, su militancia política lo que la ha hecho pasar a la historia de las mujeres, sino su posición de investigadora y experta en Psicopedagogía, sus planteamiento educativos y, durante su exilio en Chile, la creación de escuelas de educadoras de párvulos. Matilde Huici, "la tercera mujer", con Clara Campoamor y Victoria Kent, fue una de las más prestigiosas abogadas de su tiempo. …”

“…"Filosofía y supersitición" reúne cinco textos del pensador más representativo de la Escuela de Frankfurt - "Justificación de la filosofía", "Cómo leer a Hegel el oscuro", "Opinión, demencia, sociedad", "Superstición de segunda mano", "Teoría de a pseudocultura"- en los que la consideración filosófica mide rigurosamente esa tensión entre teoría y praxis…”

“…Este texto recopila mapas y documentos ligados al proyecto posterior, así como retazos de la iniciativa de Fernández-Albalat, gracias a la iniciativa del coordinador del mismo, el profesor Javier González Harguindey y su equipo de investigación en la Escuela Superior de Arquitectura Técnica de A Coruña." -- Central Librera…”

“…Es un libro necesario para docentes, para padres preocupados por el futuro de sus hijos y para cualquier persona que haya ido alguna vez a la escuela. -- Fuente: la editorial…”

Tabla de Contenidos: “…Iglesia Cathedal [sic.] de la Ciudad de Plasencia, y de el Doctor Don Geronymo Martin Solano, Dignidad de Maestre-Escuela en ella, y Confortes, en el pleyto, que les movió Fray Francisco Lasso de la Vega, y Cordova, Obispo, que fue de ella, y su Obispado, el Dean Don Francisco Mir, y otros Canonigos sus Consortes, menor parte de dicho Cabildo. …”

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