“…Participan en este libro profesores de distintas escuelas de fisioterapia españolas, así como autores latinoamericanos de destacados centros de fisioterapia…”
Clic aquí para acceso a texto completo desde UPSA.
Tutorial de uso de Elibrary Elsevier.

“…El libro "Cálculo diferencial" presenta, tanto la teoría como los ejercicios, en forma asequible para cualquier estudiante de nuevo ingreso en escuelas o facultades de ingeniería. Por esta razón se ha incluido en él gran número de gráficas, ejemplos y ejercicios. …”

“…Por este motivo, después de señalar algunas de las características de la Asociación durante los primeros años de existencia (1870-1920), se pretende dar a conocer las escuelas y los planes de estudio que se mantuvieron en los años siguientes hasta la llegada de la Guerra Civil (1920-1936)…”

“…En el siglo XV discurre en Cataluña y Levante bajo la influencia de las dos grandes escue­las renacentistas europeas: italiana y flamenca. …”
Texto completo en Odilo

“…El Real Decreto 1629/2006 dispone que las Escuelas Oficiales de Idiomas podrán organizar e impartir, en los términos que establezcan las Administraciones educativas, cursos de los niveles C1 y C2 según estos niveles se definen en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. …”
Texto completo en Odilo

“…Este poemario contiene una voz independiente, contemporánea, que no encuadrada en las escuelas líricas reconocidas, y que adentrará al lector en un terreno no transitado por la poesía colombiana actual. …”
Enlace del recurso

“…Este libro da cuenta de la articulación entre el análisis de la política educativa, la aproximación a las escuelas como comunidades vivas y la implementación de los programas con sus estrategias y técnicas…”

“…Este libro da cuenta de la articulación entre el análisis de la política educativa, la aproximación a las escuelas como comunidades vivas y la implementación de los programas con sus estrategias y técnicas…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…En la primera parte del texto analizan los temas, problemas, escuelas, corrientes, autores de la política y la religión desde diversas disciplinas de las ciencias humanas y sociales. …”

“…El autor intenta sistematizar los puntos de desacuerdo en la metodología, el lenguaje y los valores a que recurren los autores y las escuelas en pugna. Sostiene que esas diferencias de enfoque podrían superarse recurriendo a una metodología específica definida por la Teoría General de Sistemas, que se caracteriza por la posibilidad metodológica de integrar los conocimientos provenientes de diversos enfoques…”

“…Su utilidad práctica se basa en ofrecer estrategias específicas de cada disciplina para iniciar en el atletismo a jóvenes practicantes de diversos contextos como colegios, institutos, escuelas o clubes deportivos. De este modo, se trata de una potente herramienta de ayuda a la labor de maestros y profesores de Educación Física así como monitores, entrenadores de atletismo y profesionales de la actividad física y el deporte…”

“…El intento de responder a los interrogantes fundamentales sobre el poder no pertenece únicamente a la investigación científica, sino también a la vida cotidiana, a la sencilla experiencia que cada uno de nosotros tiene en las diferentes instituciones en las que estamos insertos, desde las más sencillas, como son la familia o una pequeña asociación, hasta las más complejas, como empresas, escuelas, universidades, sociedades, comunidad de creyentes, sindicatos, partidos políticos, estructuras burocráticas, organismos nacionales e internacionales…”

“…"A partir de la visión inicial de Freud de reducir toda la causalidad de la vida emocional, la conducta y existencia misma del ser humano al conflicto puntual entre dos tendencia pulsionales: primero sexualidad y autoconservación y luego vida y muerte, hoy hay una tendencia por parte de las así llamadas escuelas de psicoanálisis relacional a considerar esquemas más complejos estrechamente ligados a la inserción inmanente del ser humano en un contexto interpersonal e intersubjetivo. …”

“…Hacia la última década del siglo, la contienda filosófica e ideológica entre éstas correintes declina y aparecen en la escena otras escuelas, como la hermenéutica y el posmodernismo…”

“…"Una educación inspirada en los valores de la libertad, la responsabilidad, la igualdad y la solidaridad encuentra en la Declaración Universal su fuente de inspiración, y de ahí que la Asamblea General de las Naciones Unidas pidiera a los Estados miembros de la Organización que el texto de la Declaración fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza". Éste es, sin duda, uno de los méritos del libro del profesor Caballero Vásquez: poner de manifiesto la dimensión educativa de la Declaración Universal en tanto que fuente y matriz de una cultura de los derechos humanos." -- Juan Antonio Carrillo Salcedo…”

“… El Real Decreto 1629/2006 dispone que las Escuelas Oficiales de Idiomas podrán organizar e impartir, en los términos que establezcan las Administraciones educativas, cursos de los niveles C1 y C2 según estos niveles se definen en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. …”