Tabla de Contenidos: “…Ser padres: Arte y oficioLos hermanos; El orden de nacimiento; Identificación sexual; Los abuelos; Los síntomas; 5 ETAPA ESCOLAR; Adaptación a la escuela; El contexto escolar; El "fracaso escolar"; Las relaciones entre padres y maestros; El contexto familiar; Las relaciones entre padres e hijos; 6 EL PERÍODO INTERMEDIO; Los años medios; La preadolescencia; "La crisis de los 40"; Crisis de pareja; Cuando la pareja se separa; Efectos de la separación; Familias monoparentales; Familias reconstituidas; 7 LA ADOLESCENCIA; Características generales; Desarrollo intelectual; Rebeldía e identidad…”

Tabla de Contenidos: “…EL HUMANISMO EN LAS CASAS DE LA NOBLEZA; 2.4. LAS ESCUELAS DE GRAMÁTICA MUNICIPALES; 2.5. LA CORTE Y LA POLÍTICA CIENTÍFICA Y EDUCATIVA; 2.6. …”

Tabla de Contenidos: “…¿QUÉ PIDE EL MUNDO DEL TRABAJO A LAS ESCUELAS?A SCANS REPORT FOR AMERICA 2000; CAPÍTULO 4; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…EL DIAGRAMA DE RUTA -- MAMÁ, PAPÁ, VOY A FUNDAR MI PROPIO ESTUDIO -- CUANDO PENSABAS QUE MONTAR UN NEGOCIO ERA TAN SENCILLO COMO ORGANIZAR UNA FIESTA DE GRADUACIÓN -- BEGIN THE BEGIN -- DE VUELTA A CLASE DE PROYECTOS -- EL MEJOR DÍA DE TU VIDA LABORAL: TU PRIMER PROYECTO -- EL MEJOR SEGUNDO DÍA DE TU VIDA LABORAL: TU PRIMER CONCURSO -- DÓNDE Y CÓMO -- EL PEOR SEGUNDO DÍA DE TU VIDA LABORAL: PIERDES TU PRIMER CONCURSO -- TU PRIMER CLIENTE...Y YA LE CONOCES -- TRANSFORMACIÓN -- LO QUE NO APRENDISTE EN LA ESCUELA -- HABILIDADES PROPIAS. DEFECTOS... Y MUCHOS -- CREANDO UNA MARCA. …”

Tabla de Contenidos: “…COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES DEL PROFESORADO DE LAS ESCUELAS DE MÚSICA(pp. 124-133) -- CAPÍTULO 13. METODOLOGÍAS DISRUPTIVAS EN LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES(pp. 134-140) -- CAPÍTULO 14. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 2.5 EL CONSEJO NACIONAL DE MUJERES DEL PERÚ Y LAS DIFICULTADES EN LA (...) -- 2.6 LA ESCUELA MORAL Y TRABAJO -- 2.7 EL VOTO DE LA MUJER -- CAPÍTULO III. …”

Tabla de Contenidos: “…El Norte, el sud y la escuela. --P. 7 Los Nuevos retos de la posguerra fría / Rafael Grasa. -- P. 10-15. -- Bibliografia Una Esperanza de futuro / Miguel Soler Roca. -- P. 16-19. -- Bibliografia La Ayuda oficial al desarrollo : de la inexperiencia institucional a la movilización social. -- P. 20-23 Del 0'7% a la solidaridad / Alex Guillamón y Josep Maria Hosta. -- P. 24-27 El Mundo de las ONGDs / M. …”
Accés restringit als usuaris de la URL (Blanquerna, Fac. Pere Tarrés). Sol·liciteu claus d’accés al personal bibliotecari

Tabla de Contenidos: “…LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SE ENCUENTRA CON LOS PROFESORES: EL DISEÑO DE UN MODELO PARA LAS ESCUELAS DURANTE LA PANDEMIA(pp. 111-130) -- CAPÍTULO 8. …”
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Tabla de Contenidos: “…CULTURA DIGITAL: PANTALLAS, NARRATIVAS E IDENTIDADES CONTEMPORÁNEAS -- LA ECOLOGÍA DE LOS MEDIOS A LO LARGO DE LA HISTORIA -- LA REALIDAD: EL ETERNO FACTOR DE LA HIPERMODERNIDAD -- IMPLICANCIAS DE LA CULTURA DIGITAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO -- ESCUELA UBICUA: UNA REALIDAD CON FUTURO -- LO DISPERSO: UNA CARACTERÍSTICA RECURRENTE DE LA HIPERMODERNIDAD -- LO EFÍMERO: LA RELEVANCIA DEL TIEMPO Y LA EXPERIENCIA -- LO IMPORTANTE: TENDER PUENTES PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO -- NOTA DE OPINIÓN -- CAPÍTULO IV. …”

Tabla de Contenidos: “…MARÍA NARANJO -- REDES SOCIALES DIGITALES Y PARTICIPACIÓN: UNA EXPLORACIÓN DESDE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ANTES Y DURANTE LA PANDEMIA / PEDRO NÚÑEZ. …”

Tabla de Contenidos: “…Simbolos religiosos en la escuela pública: crucifijos en el aula y alumnas con hiyab1. …”

Tabla de Contenidos: “…Estado de la cuestión, historiografía y fuentesXVI COLOQUIOS ALFONSO IX: SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN; Sistema de información para la investigación en historia de las universidades; La(s) Escuela(s) de Salamanca. Proyecciones y contextos históricos; LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN; Cátedras y catedráticos de la Universidad de Salamanca en el último cuarto del siglo XVI: 1575-1598 ; Testimonios artísticos del fervor inmaculista de la Universidad de Salamanca…”

Tabla de Contenidos: “…The Fox in Charge -- Starting with Questions -- Seeding Systems Work -- Nurturing Systems Work -- Propagating Systems Work -- Connecting the Dots -- 10: The Principles and Practices in Action -- Going Deep -- The Principles in a Pandemic -- Fostering Connection -- Embracing Context -- Reconfiguring Power -- The "In Between" Normal -- The Window of Now -- Appendix: Case Stydies: Organizational Practices and Tactics of Systems Work -- RLabs -- mothers2mothers -- Family Independence Initiative -- Buurtzorg -- Slum Dwellers International (SDI) -- Child and Youth Finance International (CYFI) -- Nidan -- Fundación Escuela Nueva -- Endnotes -- Epigraph -- Introduction -- Chapter 1 -- Chapter 2 -- Chapter 3 -- Chapter 4 -- Chapter 5 -- Chapter 6 -- Chapter 7 -- Chapter 8 -- Chapter 9 -- Chapter 10 -- Index…”

Tabla de Contenidos: “…Gestión de conflictos / Elena Baixauli Gallego -- Influencia de las diferentes escuelas de mediación en el desarrollo del proceso / Javier Valero Llorca -- Nuevos enfoques de la mediación familiar en España / Raúl José Vega Cardona -- Mediando en derecho de sucesiones / María Elena Cobas Cobiella -- La mediación como resolución extrajudicial de conflictos en el ámbito sanitario / Josefina Alventosa del Río -- La mediación intercultural: un enfoque transversal en la sociedad española / Elena Martín García -- La formación del mediador en la mediación internacional / Carmen Azcárraga Monzonís -- ¿El arbitraje como alternativa a la vía judicial para la resolución de controversias en España? …”

Tabla de Contenidos: “…Consolidación estructural de inmuebles de interés arquitectónico y adecuación de espacios libres / José Morales, Sara de Giles; Escuela Técnica Superior de Arquitectura en el Antiguo Hospital Militar de Granada / Víctor López Cotelo; Recuperación del Caminito del Rey / Luis Machuca Santa-Cruz; Casa1014 / HARQUITECTES; Industria de montajes eléctricos / José María Sánchez García; Museo de las Colecciones Reales / Luis Moreno Mansilla y Emilio Tuñón Álvarez -- URV…”

“…Si nos pusiéramos en la mente y en el corazón de un niño o una niña en una escuela como la que soñamos los educadores y educadoras que hemos realizado este libro, seguro que diría algo parecido a esto: - Mi colegio abre muchas puertas. …”

“…¿Cuáles son los subtemas que ha desarrollado cada escuela? ¿Cuáles los problemas que se plantea cada grupo de trabajo? …”

“…Sin embargo, no nos hallamos ante una especie de “muerte de los libros”—del fin de las maneras transmitidas por la Escuela y la cultura legítima para entender y practicar la lectura. …”
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“…La segunda, con un perfil más práctico, es una intervención educativa en la que se trata de mostrar que el desarrollo, implantación e implementación de un proyecto destinado a poner en marcha una radio en la escuela beneficia al alumnado, no solo a desarrollar y mejorar su expresión oral y escrita, sino también a manejar la información, seleccionarla y ser crítico con los mensajes que recibe de los medios de comunicación. …”
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