“…El análisis cinematográfico se practica desde la escuela hasta la universidad, en contextos y con objetivos muy diferentes. …”

“…La propuesta de Foucault de liberación de las experiencias marginadas de locos, enfermos, escolares, trabajadores, soldados, delincuentes, sexualidades desviadas, etc. ha desvelado los mecanismos complejos de vigilancia y control social que materializan instituciones modernas cuya finalidad terapéutica y filantrópica era incuestionada: cárcel, asilo, hospital, escuela, cuartel o psiquiátrico. Así, sus análisis se han convertido en un instrumento imprescindible no sólo de los filósofos sino de la actividad crítica de los científicos sociales y de los técnicos y trabajadores sociales…”
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“…se llega a la misma conclusión: son cuestiones que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y se suceden cac ofónicamente los planes de estudio, el desconcierto de los maestros, las protestas de los estudiantes, las quejas de los padres, los debates entre partidarios de la enseñanza pública y la enseñanza privada. …”

“…Corrientes de pensamiento como el posmodernismo y el constructivismo social afirman que el conocimiento no es realmente importante, que la escuela no tiene por qué insistir en el aprendizaje intelectual y que es mejor enseñar actitudes sociales deseables. …”

“…Discípulo predilecto de Freud durante un tiempo y fundador más tarde de la escuela psicoanalítica rival de la vienesa, C. G. …”

“…Este trabajo recoge los problemas educativos encontrados en una muestra de 801 niñas de un colegio madrileño durante los primeros cursos de la EGB, asi como la accion que el equipo orientador puede tener en la resolucion de los mismos; pretende, que la evidente necesidad de este en la escuela sea constatada en el campo juridico, y la orientacion escolar resulte obligatoria, en lo sucesivo, en todos los centros de EGB, y desde los primeros niveles…”

“…La factoría Villaverde estaba equipada con las más modernas instalaciones e incluía laboratorios de desarrollo, una clínica especializada, una escuela infantil y viviendas para los trabajadores. …”

“…Quizás una de las respuestas provenga del Proyecto de Políticas de Infancia del Consejo de Europa: fomentar la participación Infantil y Juvenil; fomentar la actividad real de los niños en sus contextos de desarrollo: familia, escuela y sociedad. Dado que los niños tienen menos peso estadístico en Europa y que los recursos a ellos destinados se derivan hacia otros sectores de población más numerosas y más capaces de hacer presión social, sería necesario fomentar al máximo la participación social Infantil. …”

“…Esta monografía rastrea la génesis de las relaciones, largamente tumultuosas, entre estas dos disciplinas, evoca la dimensión histórica de la obra de los grandes sociólogos –desde Émile Durkheim a Pierre Bourdieu, pasando por Max Weber y Norbert Elias– y destaca la contribución hecha por los historiadores al conocimiento del mundo social, siguiendo la estela de la Escuela de los Annales. Seguidamente, el autor analiza la actividad propia de la sociohistoria, poniendo el acento en dos aspectos esenciales: el estudio del pasado en el presente y el análisis de las relaciones a distancia, que vinculan entre sí a un número cada vez mayor de individuos. …”

“…Se trata de un estudio centrado en cinco filósofos que abarcan el periódo que va del siglo VIII hasta el siglo XVI; los filósofos estudiados pertenecen a la Escuela Vedanta cuyo objetivo principal es analizar la naturaleza del Ser Absoluto (Brahman) y sus relaciones con el universo increado de seres materiales y espirituales. …”

“…Una cuestión importante se refiere a la legitimidad de la soberanía española en América, adoptando una dirección diferente de la defendida por los autores de la Escuela de Salamanca. Su posición cmoo encomendero le permite afrontar un análisis del gobierno de las Indias y su organización económica y social. …”

“…El objetivo que ha guiado la obra es ofrecer un material teórico-practico, que pueda servir de ayuda para la formación psicológica que deben tener los educadores en el marco de una escuela y una sociedad multicultural y diversa en la que conviven situaciones heterogéneas y sobre las que hay que incidir…”

“…Con su prosa genial y aguda, el autor de Las crónicas de Narnia lleva a cabo una de las mejores defensas de la objetividad de la ley natural y de la moralidad que se hayan escrito, al tiempo que advierte contra las inhumanas consecuencias de eliminarlas de la familia, la escuela y la civilización. Escrito en 1943, se trata, en definitiva, de un texto sorprendentemente profético, que aporta uno de los diagnósticos más lúcidos y certeros sobre lo que sucede en la sociedad actual…”

“…Un perro dálmata se pasea entre los libros de ensayo de la Escuela de Fráncfort como un rasgo intelectual de suprema elegancia. …”

“…Los presos del Valle solicitaron ir alli por las ventajas que representaba para ellos : la redención de penas por el trabajo; el salario igual al de los obreros libres que también trabajaron allí y con las mismas condiciones laborales presos y libres; y, sobre todo, la instalación de sus familias junto a ellos, cuando lo solicitaron, en cuatro poblados que se construyeron dentro del Valle con su escuela, hospital, economato e iglesia…”

“…Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela. En los siguientes capítulos se ofrece un modelo de intervención, descrito y secuenciado, acompañado de las fichas de trabajo, para implementar con alumnos. …”

“…Consiguió, además, crear una extraordinaria escuela de Histología que aún perdura y que supuso que un considerable número de científicos españoles aportaran a la ciencia significativos avances, casi a la altura de los del maestro. …”