“…De Perugino tomó toda la delicada gracia y sutileza de la escuela de Umbria, adquirió la fuerza y la certidumbre en Florencia, y creó un estilo basado en la fusión de las lecciones de Leonardo y de Miguel Ángel a la luz de su propio espíritu noble. …”
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“…Primero fue orfebre, luego pintor y escultor: como pintor, fue representante de la escuela científica del dibujo; más famoso como escultor con la estatua Colleoni en Venecia, Leonardo fue además un hombre de gran atractivo físico, encantador en sus modales y conversación y poseedor un intelecto superior. …”
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“…La presente obra hace comprensible la práctica historiográfica del siglo XX y las tendencias que se atisban a principios del XXI, analizando las principales corrientes que se han sucedido (desde la escuela de los Annales hasta la Alltagsgeschichte y la historia medioambiental) y relacionándolas con los futuros que esperaban quienes escribieron sobre el pasado. …”
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“…El origen del presente libro es el encuentro que se celebró, en septiembre de 2015, en la Escuela de Salud Pública de Menorca sobre «Educación, promoción de la salud y comunicación. …”
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“…En la construcción de la Escuela Inclusiva uno de los personajes centrales es el profesor. …”
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“…Las Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- llegaron a las escuela con la ambición de ser, por sí mismas, una reforma educativa. …”
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“…Su identidad se construye en el contexto informativo y hermenéutico de los problemas de los maestros y profesores, de sus asociaciones y sindicatos, en los avances y retrocesos de los establecimientos escolares (escuelas infantiles y primarias, centros de educación secundaria, de formación profesional, de educación superior, universidades), en la información y análisis de otras instituciones educativas diferentes a la escuela como institución, en movimientos juveniles, en la educación del tiempo libre de todo tipo de ciudadanos, en la aportación educativa de muy diferentes movimientos sociales (pacifismo, feminismo, ecologismo, objeción de conciencia, consumerismo, naturismo, esperantismo, por ejemplo), en otros procesos educativos y científicos relativos a la pedagogía y la educación…”
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Tabla de Contenidos: “…ÍNDICEPreámbulo La educación, un bien cultural necesarioLa percepción del fracaso escolar desde una visión optimizante de lo educativoNuevas respuestas para una sociedad en mutaciónDos consecuencias en torno a un mismo problema: mundialización y ruptura educativaLos Informes e Investigaciones para la toma de decisiones: la eficacia de lospoderes cuestionadaEl vínculo pobreza-educación No todo puede .hacerse desde la educación: la idea de ruptura educativaRuptura educativa y sensibilidad institucional: el compromiso de los sistemas educativosHacia una Escuela consistente: la presencia de algunas dicotomías Algunas reflexiones en torno a las dicotomías presentadas desde la Reforma EducativaDos situaciones humanas ante la tecnología: el conocimiento sin asombro y el asombro sin conocimiento Una visión constructiva del proceso educativo no tiene por qué ser contraria al uso de la tecnología El sentido del dominio de la tecnologíaTres posibles niveles de análisis: ¿educación versus tecnología?…”
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“…Kenji Tokitsu, practicante de sable, maestro de artes marciales y fundador de la escuela Tokitsu Ryu, nos ofrece en esta obra una reflexión profunda sobre un concepto muy enraizado en la historia de su país, y que da sentido a muchos de los valores japoneses…”
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“…¿Qué es conocer y qué puede conocerse cuando se trata de un abordaje científico de la educación en el campo de la escuela? ¿Qué puede aportar esta perspectiva cuando, más allá de la enseñanza de los saberes canónicos, la pedagogía se plantea la cuestión de una educación de los Derechos del Hombre, de una educación ética? …”
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“…La mirada de distintos expertos permite apreciar las principales vertientes de este proceso y explorar la complejidad de los retos de la escuela en una sociedad como la nuestra…”
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“…Esta es la pregunta que articula las respuestas que estudiantes universitarios, directivos y estudiantes de escuela media construyen a la hora de posicionarse en la tan compleja vinculación entre lo pedagógico y lo político. …”
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“…Ofreciendo 60 casos sobre situaciones de uso posibles de dispositivos móviles por niños, niñas y adolescentes, y analizadas sobre los tres espacios donde habitan éstos: la familia, la calle y la escuela o instituto. Dos expertos en seguridad tecnológica y en educación en derechos de infancia y en TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) han analizado de manera pormenorizada los distintos casos incluyendo testimonios y soluciones, y dando un doble enfoque desde la seguridad y de la educación, que atraviesan el manual de manera constante. …”
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“…La obra, que ha sido elaborada autores procedentes de diferentes profesiones jurídicas -Profe-sores universitarios, Magistrado y Fiscal-, tiene una clara vocación docente, dirigida básicamente a la formación de los estudiantes de Licenciatura y Grado en Derecho, pero también a los opositores en el concurso de provisión de plazas de alumnos de la Escuela Judicial y Centro de Estudios Jurídicos para su posterior ingreso en las Carreras Judicial y Fiscal. …”
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“…Durante los años 60, la iglesia de los Santos Ángeles y su escuela eran el centro de la "Cocina del Infierno", un barrio marginal de Nueva York. …”

“…Este libro no lo ha escrito un economista, ni un investigador, ni alguien que se gana la vida impartiendo clases de administración de empresas en una escuela de negocios. Este libro lo han escrito, a partes iguales, la experiencia y la curiosidad.En este resumen recogemos las lúcidas reflexiones de un emprendedor que ha sufrido en carne propia las heridas del fracaso, pero lejos de hundirse, ha sabido extraer con maestría conclusiones acerca de lo que hace realmente competitiva a una empresa, la importancia real de los clientes, el trabajo en equipo, la esencia del liderazgo, el valor de las inversiones, el dinero y el tiempo,… Un análisis agudo sobre el mundo de la empresa en un momento en el que el “salmón” escasea y, o nos adaptamos a la nueva realidad, o nos arriesgamos a desaparecer…”
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“…El análisis principal de este trabajo es la diversidad en la escuela y en particular, la gestión que se hace de ella en los centros educativos, realizando una reflexión compartida sobre la realidad vivida en nuestro país en años precedentes con la llegada del alumnado inmigrante, y en concreto, cómo se ha realizado la acogida de este nuevo alumnado y su adaptación a la realidad escolar. …”
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“…La concienciación de la importancia de esa fuente natural empieza desde la propia escuela en todas sus etapas: infantil, primaria, secundaria y bachillerato. …”
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“…El presente volumen analiza la educación científica en la escuela y presenta y discute propuestas que permitan mejorar su enseñanza en las aulas. …”
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