“…Una guía filosófica dinámica para vivir bien el día a día y ser felizFilosofía para vivir nos invita a asistir a una escuela ideal con un revolucionario profesorado formado por doce grandes filósofos de todos los tiempos.Cada lección nos muestra una técnica que, además de ser muy práctica, viene acompañada de extraordinarias historias de gente corriente que las aplican en su día a día -desde marines hasta magos, astronautas, anarquistas, psicólogos, soldados...Cuando la filosofía le ayudó a superar varias depresiones, Jules Evans quedó fascinado al comprobar que algunas ideas de hace hasta 2.000 años todavía nos pueden ser muy útiles hoy. …”

“…Este libro está dividido en cuatro bloques, claramente articulados desde la visión global del primer epígrafe: “Un sistema educativo y una escuela democráticos para una sociedad democrática”, hasta el análisis concreto del último “El currículum básico propuesto por la LOGSE, ¿es un currículum democrático?…”

“…Aunque no nos olvidamos de los millones de niños que en el mundo mueren por hambre, enfermedades o guerras, ni de los que viven prostituídos o abandonados, exiliados, sin escuela o sin familias, en este libro abordamos, desde una perspectiva educativa, algunos de los problemas que afectan a nuestra sociedad supuestamente desarrollada: niños y niñas que sufren la violencia, o los efectos negativos del botellón, drogas, internet, depresión, videojuegos, etc. …”

“…La lectoescritura es uno de los puntos de partida del aprendizaje en la escuela. Ha sido objeto de numerosas investigaciones con enfoques y resultados diversos, al serlo también los métodos que se han publicado para su adquisición. …”
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“…Ha sido llevada a cabo en una escuela pública de la ciudad de Salamanca, con alumnado de tercer curso de Educación Primaria que presentaba tales dificultades…”
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“…Este volumen recoge gran parte de las ponencias desarrolladas durante el curso Salud medioambiental: dietética y nutrición realizado en la Escuela Universitaria de Fisioterapia de Soria bajo la dirección de la Dra. …”

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“…Todos Nuevo material sobre la dirección basada en la evidencia. 1 Nuevo apartado sobre la creación de un entorno laboral positivo y análisis de la escuela de pensamiento de la cultura organizativa positiva. 1 Material actualizado y revisado sobre la ética y el compromiso de los empleados. 3 Nuevo material sobre el compromiso organizativo y el compromiso de empleados. 4 Nuevo material sobre la motivación intrínseca y sobre los ordenamientos laborales alternativos. 5 y 6 Nuevo apartado sobre la inteligencia emocional. 7 Nuevo material sobre los equipos virtuales. 9 Material actualizado sobre los efectos de la diversidad sobre el desempeño del equipo. 9 Cobertura revisada y actualizada de las comunicaciones electrónicas, incluyendo nuevos apartados sobre el software de creación de redes y los diarios electrónicos en Internet -blogs-. 10 Material actualizado sobre el liderazgo auténtico y ético. 11 Recomendaciones revisadas para la utilización eficaz de las tácticas de negación distributiva. 13 Tratamiento actualizado y revisado de la organización virtual. 14 Nuevo apartado sobre la creación de una cultura organizativa positiva. 15 Tratamiento sustancialmente revisado y actualizado sobre el cambio organizativo y el estrés laboral. 16…”

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“…En el hogar suele estar callado, dedicado a pensar y soñar. Pero en la escuela se observan otros aspectos completamente diferentes de su conducta: responde con interés a las asignaturas que se le imparten y demuestra gran capacidad para adquirir conocimientos por medio de la lectura, la audición y la visión…”

“…La realización de congresos mundiales propiciados por la Asociación Internacional de Sociología, mostró a partir de la Segunda Guerra Mundial, ante la participación de sociólogos soviéticos, una tajante diferencia entre las tendencias de quienes postulan una doctrina sintética e integradora, como el marxismo, y quienes se adhieren a métodos de análisis y de trabajo frecuentados especialmente por la escuela norteamericana. Raymond Aron, con su reconocida autonomía de pensamiento emprende la tarea de hallar respuesta a la pregunta más acuciante: ¿es posible una complementación entre la doctrina sintética, histórica, determinista, y la concepción analítica y empírica?. …”

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“…Este libro quiere hacer hincapié en la necesidad, la utilidad y la oportunidad que la Red y las redes representan para la mejora de la educación en el ámbito de la Escuela. Necesidad porque, como profesionales de la educación, tenemos la responsabilidad de dotar a nuestros alumnos de las capacidades necesarias para que hagan un uso eficiente, provechoso y responsable de las redes. …”
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“…Más bien recordaban las tonalidades de pinturas de los artistas de la escuela de Barbizon y las marinas de Boudin. Compuso un rango de colores basados en amarillo a marrón o en azul a gris. …”
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