“…Cuando es aceptado en una prestigiosa escuela de música en Londres, la Royal College of Music, David se siente capaz de huir de su padre y arriesgarlo todo por su única pasión, la música. …”

“…Se trata de exponer una visión moderna de la atención temprana y cómo ésta se hibrida con los procesos educativos, para ello se pasa revista a su definición actual, al marco jurídico que la capacita e inserta en lo social, a sus niveles y ámbitos de intervención y muy especialmente a cómo se desarrolla la atención temprana en el ámbito educativo en función de las patologías que comúnmente se abordan desde la escuela para concluir con la necesidad de nuevos avances en parte insertos en lecturas recomendadas sobre el desarrollo precoz infantil…”
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“…Otros objetivos que se plantearán serán conocer los conceptos de inteligencia y emoción por separado y los diferentes autores que los han estudiado, profundiza en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y definir las principales habilidades emocionales a trabajar en la escuela para finalmente aplicarlas en una propuesta didáctica dirigida a un grupo de niños de 3o de Educación Infantil…”
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“…Se realiza una revisión de la literatura con el propósito de conocer la renovación pedagógica producida en España desde finales del siglo XIX, profundizar en el estudio de la Escuela Nueva y sus principales aportaciones, conocer los principales precursores y representantes de este movimiento, las principales metodologías activas en la práctica educativa, reflexionar sobre las ventajas o inconvenientes frente a los métodos de enseñanza tradicionalesy analizar cómo ha cambiado el papel del profesor a lo largo de la historia; investigando además sobre los beneficios de estas metodologías activas en el aula y su contribución al desarrollo integral del niño…”
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“…El objetivo del trabajo es realizar un análisis de los cambios que ha sufrido el concepto a través de una revisión teórica que muestra el desarrollo del autismo y su cabida en la escuela inclusiva, para concretar después, las características de este trastorno, dando especial relevancia a los déficits en el lenguaje y la comunicación. …”
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“…Se analiza en este trabajo uno de los objetivos de la escuela que es el de enseñar y educar a los alumnos, y para ello hay que comenzar por un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. …”
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“…Esto es, un recorrido por todas las cuestiones que se pueden llegar a plantear trabajando en la escuela con este tipo de alumnos…”
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“…El marco teórico del estudio se centra en la conceptualización de convivencia y sus elementos primordiales, la convivencia en la sociedad, la importancia de la convivencia escolar en la edad infantil, la convivencia en la escuela, y la revisión de programas de mejora de la convivencia, todo ello en la etapa de Educación Infantil. …”
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“…Este proyecto quiere ofrecer la posibilidad de que sea la escuela, como institución pública, la que comience a generar una nueva idea de vida, donde todos seamos responsables de lo que ocurre a nuestro alrededor…”
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“…Finalmente, se hace una proyección de una cooperación educativa en una escuela de Perú, se presentan diez casos de estudiantes con discapacidad visual y se comparan mediante gráficos…”
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“…La jerarquía simpatizaba con Perón tanto por las mejoras en la vida de los trabajadores, como por el compromiso de mantener la enseñanza religiosa en la escuela pública. Pero la relación entre el gobierno justicialista y la Iglesia pasó por períodos conflictivos que contribuyeron en 1955 al derrocamiento de Perón…”
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“…Nos lleva a repensar la Escuela y cualquier otra forma de educación. Interesará a los educadores en el más amplio sentido del término…”

“…Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas. …”

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“…Diseña un programa de entrenamiento que favorezca el desarrollo de la asertividad, como un factor de competencia comunicativa en los entrenadores de la escuela Comunitaria Deportiva "Nelson Fernández"…”
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“…Para atajarlo, tal como propone el autor, es preciso trabajar con eficacia en su prevención, desde diversos ámbitos de actuación y de manera multidisciplinar, desarrollando líneas de acción concretas, organizando campañas de sensibilización y formación, diseñando protocolos de actuación y de acompañamiento personal, especialmente en el ámbito escolar. La escuela es una plataforma privilegiada para desplegar una serie de actuaciones tanto preventivas del comportamiento como educativas, porque de lo que se trata es de potenciar el carácter individual del adolescente mediante una educación en valores a partir de los que afrontar las dificultades y desarrollar su proyecto vital…”

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