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  1. 30301
    Publicado 2014
    “…Este libro recoge diez ensayos que, entre otros, abordan los siguientes asuntos: el objeto y el carácter de la disciplina histórica; la relación entre la historiografía española contemporánea y las de los principales países de Occidente; un análisis de las constantes y las variables que se aprecian al comparar las principales escuelas y tendencias del pensamiento histórico occidental entre los siglos XVIII y XXI; una reflexión sobre el papel de la comparación en las ciencias sociales y en la ciencia histórica; un estudio sobre la aproximación regional a la historia; un examen sobre las relaciones entre historia, memoria (la memoria está hoy de moda) e identidad; y un intento, hecho a través del estudio de un caso concreto (el famoso libro de Lucien Febvre sobre Martín Lutero) de explicar cómo se debe hacer la historia religiosa. …”
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  2. 30302
    Publicado 2014
    “…Este libro recoge diez ensayos que, entre otros, abordan los siguientes asuntos: el objeto y el carácter de la disciplina histórica; la relación entre la historiografía española contemporánea y las de los principales países de Occidente; un análisis de las constantes y las variables que se aprecian al comparar las principales escuelas y tendencias del pensamiento histórico occidental entre los siglos XVIII y XXI; una reflexión sobre el papel de la comparación en las ciencias sociales y en la ciencia histórica; un estudio sobre la aproximación regional a la historia; un examen sobre las relaciones entre historia, memoria (la memoria está hoy de moda) e identidad; y un intento, hecho a través del estudio de un caso concreto (el famoso libro de Lucien Febvre sobre Martín Lutero) de explicar cómo se debe hacer la historia religiosa. …”
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  3. 30303
    por Taylor, Paul G.
    Publicado 2015
    Texto completo en Odilo
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  4. 30304
    por César Piqueras
    Publicado 2013
    Texto completo en Odilo
    Otros
  5. 30305
    “…El Capítulo 3 proporciona descripciones detalladas y un análisis profundo de algunas características organizacionales seleccionadas (cómo se organizan los grupos, las escuelas, los programas, la autonomía escolar, etc.) y cómo estos afectan el rendimiento. …”
    Libro electrónico
  6. 30306
    Publicado 2021
    “…Los encuentros de Jesu ́sa) El encuentro con el hombre ricob) El encuentro con la samaritana2. La familia, escuela de libertad3. Al encuentro de una comunidad cristianaa) La familia ignaciana, ejemplo de comunidad cristianab) El encuentro de un acompan~ante espiritual4. …”
    Libro
  7. 30307
    por Irene Martínez
    Publicado 2014
    Texto completo en Odilo
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  8. 30308
    Publicado 2022
    “…Fue profesor de Derecho Penal General en la Escuela Nacional de Fiscales del Ministerio Público (Venezuela), dónde obtuvo una evaluación certificada de "Excelente" con puntuación 96.5/100 (2016-2017). …”
    Acceso con credenciales UPSA
    Libro electrónico
  9. 30309
    por Pérez Andreo, Bernardo 1970-
    Publicado 2009
    “…Dios es más objeto de "adoración en el templo" que de "disputa en las escuelas" (p. 165). La creencia -credere- vendría de cor-dare, darle el corazón. …”
    Libro
  10. 30310
    Publicado 2021
    “…Profesor de la Cátedra de Drogas, Leyes Especiales y Redacción de Actas Policiales de la Escuela de Policías del Estado Carabobo. Hoy UNES. …”
    Acceso restringido con credenciales UPSA
    Libro electrónico
  11. 30311
    Publicado 2021
    “…Profesor de la Cátedra de Drogas, Leyes Especiales y Redacción de Actas Policiales de la Escuela de Policías del Estado Carabobo. Hoy UNES. …”
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    Libro electrónico
  12. 30312
    por Valérie Desjardins
    Publicado 2017
    Texto completo en Odilo
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  13. 30313
  14. 30314
    Publicado 2010
    “…Siguen a este bloque de contenidos los estudios presentados en los dos seminarios de investigación que se organizaron en el marco de dichos XVI Coloquios Alfonso IX: Agustín Vivas Moreno (Universidad de Extremadura) plantea, en su trabajo, la necesidad de la creación de Centros de Información y Documentación en Historia Universitaria, y establece una planificación para el establecimiento de estos Centros; mientras que Miguel Anxo Pena González (Universidad Pontificia de Salamanca) analiza los acontecimientos históricos y momentos historiográficos determinantes en la configuración e identificación del concepto «Escuela de Salamanca». En la sección miscelánea de Líneas de Investigación, presentamos, en primer lugar, tres trabajos referidos a la Universidad de Salamanca y sus instituciones: Francisco Javier Alejo Montes (Universidad de Extremadura) elabora una lista completa de los catedráticos que impartieron docencia en la Universidad salmantina entre los años 1575 y 1598, fechas delimitadas por el trabajo recopilatorio realizado en el mismo sentido por otros investigadores. …”
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  15. 30315
  16. 30316
    por Laura Chica
    Publicado 2014
    Texto completo en Odilo
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  17. 30317
  18. 30318
    Publicado 2012
    “…Todos ellos, además, excepto Zacuto —que nunca fue profesor en el Estudio, aunque a él se debe la creación de la cátedra de Astronomía en el siglo XV—, apadrinan aulas de las Escuelas Mayores, el edificio más emblemático de la Universidad de Salamanca Hasta hace bien poco solo un medallón en el Aula Magna de la Facultad de Filología recordaba a este culto humanista de marcada personalidad que, en palabras de Luciano Pereña, «ejerció un verdadero imperio científico en la configuración de la Monarquía hispana durante el reinado de Felipe II». …”
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