“…Contra tropas africanas, italianas o alemanas, armas caseras, arte surgido entre los escombros, revistas de agitación, Escuelas de Chóferes de Mujeres Libres, «brujas» y ciclistas antifascistas. …”

“…El trauma ha surgido como uno de los grandes retos de la salud pública de nuestro tiempo, no sólo por sus efectos bien documentados sobre los veteranos de guerra y víctimas de accidentes y delitos, sino debido a la cifra oculta de la violencia sexual y familiar y en las comunidades y escuelas devastadas por el abuso, el abandono y la adicción. …”

“…El trauma ha surgido como uno de los grandes retos de la salud pública de nuestro tiempo, no sólo por sus efectos bien documentados sobre los veteranos de guerra y víctimas de accidentes y delitos, sino debido a la cifra oculta de la violencia sexual y familiar y en las comunidades y escuelas devastadas por el abuso, el abandono y la adicción. …”

“…Se ha elaborado especialmente a partir de las asignaturas impartidas inicialmente en el campus de Terrassa y en la actualidad en unas 10 escuelas de cuatro campus de la UPC y, de forma no presencial, en toda la UPC y en otras universidades catalanas. …”
Accés restringit als usuaris de la UPC, UB, UAB, UPF, UdG, UdL, URV, UOC, BC, UVic-UCC, URL i UIC

“…También Freud prestó atención a las más variadas producciones del saber y a las diferentes expresiones de la creación humana -particularmente, al arte y la literatura- de manera que proveyó al psicoanálisis de ideas y conceptos para indagar con ellos fenómenos tan solo aparentemente alejados del que fuera su propósito originario: los fenómenos psicopatológicos.La vigencia del pensamiento de Freud, la capacidad heurística de sus conceptos y el carácter crítico de sus formulaciones nos asisten como razones para presentar, en los textos aquí reunidos, algunas reflexiones sobre temas centrales de la obra freudiana que hoy en día siguen siendo objeto de desarrollo, de debate y de interlocución del psicoanálisis con otras disciplinas.La Escuela de Estudios en Psicoanálisis y Cultura de la Universidad Nacional de Colombia se complace en poner a disposición de los lectores las memorias del seminario El descubrimiento freudiano, celebrado con ocasión del septuagésimo aniversario de la muerte de Sigmund Freud…”
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“…En su elaboración han contribuido especialistas de diversas universidades y colaboradores locales e internacionales que participan en sus proyectos: Universidad de Ginebra (Aeby, Bronckart, Bulea, Decandio, Dolz, Deschoux, Sales Cordeiro, Sánchez, Surian, Tonelli, Mosquera), Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) (Almgren, Alegría, Díaz de Gereñu, García-Azkoaga, Idiazabal, Larringan, Manterola y Zabala); Mondragon Unibertsitatea (Garro, Murciano, Ozaeta y Sainz Osinaga) y Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari (BAM) (Anakabe, Ibarra, Lauzirika, Ortega y Ocio).…”
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“…Actualmente es profesora y coordinadora del área de Psicología Educacional, coordinadora académica del magíster en Psicología Educacional y Directora del Magíster Atención Integral para la Primera Infancia en la Escuela de Psicología de la Universidad Santo Tomás, sede Santiago, Chile…”
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“…Obtuvo una destacada posición en la Sevilla de la segunda mitad del XIX como académico de la Real de Bellas Artes de la ciudad, Conservador del Museo de Bellas Artes y Catedrático de la Escuela de Bellas Artes. Ello propició que pudiera retratar a la nobleza, a la aristocracia y a las clases alta y media ilustradas de la sociedad local. …”
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“…A los docentes se les exige administrar el microcosmos de la escuela con estrategias que van de la psicología a la legislación, de la sociología al conocimiento avanzado en informática, de la competencia intelectual a la pedagogía aplicada. …”
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“…Salvo las monografías y los comentarios legislativos, el conjunto que ahora, ordenado temáticamente, se ofrece al lector interesado contiene muy relevantes aportaciones en todos los ámbitos de esta disciplina: concebidos en circunstancias muy diferentes, bien para la inserción directa en las revistas jurídicas más prestigiosas, bien como dictámenes redactados en el ejercicio profesional y, tras el imprescindible sedimento, convertidos en aportaciones desligadas del caso concreto, los trabajos ahora agrupados -escritos con diversidad de tonos, pero siempre con claridad y precisión- dan cuenta del pensamiento de este prestigioso Catedrático de Derecho mercantil en la Escuela de Altos Estudios Mercantiles de Bilbao (1955-1958), en las Universidades de Santiago de Compostela (1958-1960), Salamanca (1960-1963), Oviedo (1963-1969) y Autónoma de Madrid (1969 hasta su jubilación), que, desde la presidencia de la Sección de Derecho mercantil de la Comisión General de Codificación (1978-2006), ha impulsado decisivamente la modernización de la legislación mercantil española…”
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“…Para ello hemos recurrido a la experiencia de escuelas de negocio, bancos, despachos de abogados y expertos de referencia para que nos aporten su expertise en diferentes areas. …”
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“…Utilizando la ciencia ficción y el terror como alegorías, los diferentes capítulos de la serie negociaron con una sociedad, la de los sesenta, que vivía bajo la sombra de la dictadura, alienada en sus derechos hasta el punto de que se normalizaba el recorte de libertades individuales.Así, niños monstruosos son diseminadores de ideas amenazantes en "La bodega" y "El muñeco", metaforizando la realidad de niños aprendiendo la doctrina franquista en las escuelas e iglesias. El mirar hacia otro lado antes que ayudar al vecino en problemas, típica actitud presente en gobiernos fascistas, está materializada dentro de lo fantástico en ?…”

“…Investigador de la Cátedra Forensic Grant Thornton-URJC y Presidente del Consejo Directivo del Consejo Directivo de la Escuela de la Función Judicial de Ecuador. Seleccionado dentro del Top 20 a nivel del mundo del premio Win Win Youth Award 2021 en Anticorrupción por la Universidad de Gotemburgo…”

“…De la política al psicoanálisis, de la economía al cine y al lenguaje, Guattari desmonta la lógica del dominio que gobierna en los distintos ámbitos (los partidos políticos, las escuelas, los hospitales, la familia, la sexualidad, los medios de comunicación...), allí donde se miniaturizan y actúan con mayor fuerza los poderes represivos. …”

“…Los ensayos recopilados en este volumen pueden ser definidos como de una "Escuela": la del Prof. Cesare Massimo Bianca, del cual Salvatore Patti es el discípulo senior y quien esto escribe uno de los discípulos iuniores. …”
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“…En el capítulo cuatro se muestran las intervenciones de los inspectores relativas a las escuelas, los maestros y la enseñanza. El quinto y último capítulo presenta una esquematización y una serie de conclusiones e interrogaciones acerca de la naturaleza particular de este actor estatal, a partir de una lectura de su conformación inicial…”
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“…El grado espléndido de su éxito, la enorme riqueza de su aportación en todos los órdenes de la vida, ha oscurecido el hecho de que la decisión de abrir las puertas del país a -los refugiados- de la guerra civil española, tuvo sus raíces en una historia que se fue configurando paso a paso, con todos sus riesgos, a través de un complejo contrapunto entre el desarrollo inexorable de la tragedia española y las reacciones que fue provocando en México: entre ellas, la apropiación que el país hizo de la guerra española; la venta de armas mexicanas a la república y el apoyo de México en los frentes diplomáticos de la Sociedad de Naciones; la creación de la escuela España-México para dar refugio a los Niños de Morelia y de La Casa de España para acoger a un grupo de intelectuales republicanos; y, por fin, en la decisión de recibir a los refugiados. …”

“…Ensayo de espiritualidad matrimonial y familiar (2015) y La familia, escuela de la misericordia divina (2016), publicado en la BAC…”

“…Puesto que la familia no vive aislada, sino que forma parte de un entramado social mucho más complejo del que también participa activamente el adolecente, la contribución del grupo de iguales al desarrollo y el rol desempeñado por la escuela, son otros aspectos analizados en este libro…”

“…Si bien la tesis de Bunge difícilmente hubiera sorprendido a Mill, Marx, Durkheim o Weber, esta es totalmente contraria a la corriente sociológica actual ya a las escuelas filosóficas predominantes. Bunge pone de manifiesto que las problemáticas filosóficas surgen durante la investigación de la ciencia social. …”