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29861
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29862
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29863por Paluzíe y Cantalozella, Esteban, 1806-1873Consulta i visualització de fragments a Google Llibres
Publicado 1883
991005086229706719 -
29864Khrestomati︠i︡a po istorii Rossii 1917-1940 : posobie dl︠i︡a uchashchikhs︠i︡a starshikh klassov srednikh shkol, gimnaziĭ i li︠t︡seev s uglublennym izucheniem istoriiКhрестомати︠и︡а по истории России : 1917-1940 : пособие дл︠и︡а учащихс︠и︡а старших классов средних школ, гимназий и ли︠т︡сеев с углубленным изучением истории /por Glavat︠s︡kiĭ, M. E. aut Глават︠с︡кий, М. Е. (Михаил Ефимович)
Publicado 1994Libro -
29865
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29866por AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, Isabel
Publicado 1997Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada (Otras Fuentes: Biblioteca Facultad Padre Ossó, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro -
29867por TORRES BARCHINO, Enric
Publicado 1996Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro -
29868por Rodríguez Rodríguez, José Antonio
Publicado 1992Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca (Otras Fuentes: Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada)Libro -
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29873por Moreno, Juan Manuel
Publicado 1990Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Biblioteca Provicincial Misioneros Claretianos - Provincia de Santiago, Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada, Biblioteca Universidad de Deusto)Libro -
29874
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29878por Valverde Gefaell, Clara“…Este manual tiene como objetivo facilitar la formación sobre la comunicación terapéutica en escuelas de enfermería y en centros de atención primaria y hospitalaria. …”
Publicado 2007
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Libro electrónico -
29879Publicado 1999“…Más que sus contenporáneos Roland Barthes y Jacques Derrida, Foucault inspira escuelas de pensamiento, modela filósofos de ciencia, críticos literarios, sociólogos e historiadores de la cultura y distintas formas de rebeldes con su forma, propia y distintiva, de analizar los discursos. …”
Libro -
29880Publicado 2003“…Tampoco se convirtieron -ni lo pretendieronen mecanismo de desgaste social del sistema estamental y de su red de privilegios) sino que desempeñaron el papel de anclaje al emergente juego politico y alas nuevas normas y valores propios de la mentalidad finisecular del setecientos. Desde aquellas escuelas, creadas y tuteladas por la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Gran Canaria, el rearme ideológico fue más propicio para hacer llegar a todos los sectores sociales la politica despótica y tealenga del momento Canarias, y en particular Gran Canaria, consideradas "Islas adyacentes" [sic] se convirtieron en endeble, efímero y, por encima de todo, fracasado reformismo dieciochesco en cuanto ala educación que debia recibir el pueblo…”
Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Acceso con credenciales UPSA
Artículo digital
