“…La finalidad de este trabajo es demostrar que las alteraciones del lenguaje oral que presentan los niños escolarizados en escuelas ordinarias pueden ser evaluadas y tratadas en el contexto escolar…”

“…Por todo ello, en el libro se contemplan también las principales tradiciones y escuelas de conocimiento en el estudio de la comunicación mediática, y se pone énfasis, de una manera especial, en la investigación de la opinión pública…”

“…Se evaluaron 13 niños de Sonora, Mexico, de cuarto grado de primaria de nueve escuelas públicas, con un instrumento de 12 series de ejercicios agrupados en tres componentes lingüísticos: reflexión sobre la lengua, lectura y escri- tura, derivados del plan y programas de estudios del español y los libros de texto gratuito para el cuarto grado de primaria. …”
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“…La finalidad de este trabajo es demostrar que las alteraciones del lenguaje oral que presentan los niños escolarizados en escuelas ordinarias pueden ser evaluadas y tratadas en el contexto escolar…”

“…Los docentes en las escuelas son los encargados de fomentar en los alumnos de edades tempranas los hábitos indispensables para llevar un estilo de vida saludable…”
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“…A lo largo del siglo XIX confluyeron argumentos sociales, económicos o religiosos, entre otros, que permitieron que las maestras ingresaran enl as escuelas españolas. Al principio fue una presencia casi testimonial; luego, la figura de la maestra se convertiría en indispensable para la educación en España. …”

“…Despues de la Revolucion de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medioi Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. …”
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“…Se trata de una situación que afecta a una porción de chicas y chicos, felizmente minoritaria, que debe ser asumida por la sociedad con el propósito de prevenirla y brindar ayuda a aquellos que han desarrollado algún tipo de dependencia (del alcohol, el tabaco o alguna de las sustancias ilegales).El propósito de este trabajo es brindar elementos para esta tarea, que compromete a las familias y a las escuelas, y que debe ser apoyada por otras instituciones, comenzando por las estatales…”
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“…El presente ensayo, formulado en el marco de la controversia entre las escuelas neokantianas alemanas, desarrolla en sus relaciones y sustentos conceptos como los de vida y reglas sociales, que serán cruciales para la fundamentación comprensiva de sus teorías sociológica y económica…”
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“…La Historia elemental de Cuba para uso de las escuelas primarias, tuvo más de diez ediciones entre 1928 y 1964. …”

“…En esta línea, el volumen repasa las teorías planteadas por diferentes autores y escuelas con el objetivo de analizar la evolución y situación actual del campo de estudio…”

“…Por todo ello, en el libro se contemplan también las principales tradiciones y escuelas de conocimiento en el estudio de la comunicación mediática, y se pone énfasis, de una manera especial, en la investigación de la opinión pública…”

“…Destinado a los futuros narradores audiovisuales que se forman hoy en día en las Facultades de Comunicación Audiovisual y las Escuelas de Cine, su contenido sobrevuela de una forma tanto amena como exhaustiva un buen puñado de obras cinematográficas de todo pelaje y condición, pero siempre estimulantes en el ejercicio del lenguaje del cine que practican…”

“…Black y un amplio equipo de colaboradores de diferentes escuelas y movimientos debaten en Psicoanálisis y religión en el siglo XXI. …”

“…En él se incluyen, además de las bases conceptuales de la teoría sistémica, comunicacional y constructivista, y sus respectivas escuelas, capítulos novedosos como un recorrido histórico y sociológico de la familia, la perspectiva transcultural en la terapia sistémica, la ética aplicada a la terapia familiar y la psicoterapia individual sistémica. …”

Tabla de Contenidos: “…Carmen Rubio Calvo, Francisco Javier Castillo García -- Valoración de diversas estrategias de evaluación / Carmen Marco Sanz, Ignacio Sáez Marco, Sara Nerín Ballabriga, Mercedes Miguelena Bobadilla, Evangelina Cepero Moreno -- Actividad interdisciplinar: Segeda Vitivinícola, didáctica y diseño gráfico de la identidad del vino "Lagar de Segeda" / Francisco Burillo Mozota, Silvia Hernández Muñoz -- Actividades de innovación docente en el aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario, Parte Especial / Lucía Ma Molinos Rubio, Olga Berta Carreras Manero, Sabina de Miguel Arias -- Adaptación de la asignatura "Expresión Gráfica II" al Marco de EEES / Ramón Miralbés Buil -- Cómo potenciar a nivel didáctico los conocimientos sobre posturas odontológicas ergonómicas y dolor postural en los estudiantes de Odontología / Francesca Monticelli, Francisco Pradas de la Fuente, Yamila Magali Centurión Merodo -- Docencia integrada en las prácticas de Anatomía y Fisiología en Enfermería / Mercedes Ruidiaz Peña, Ana Ma Gascón Catalán, Ana Belloso Alcay -- El canto coral en el proceso enseñanza-aprendizaje de la música en la escuela / José Nadal García, Ma Carmen Fernández Amat, María Belén López Casanova -- Fichas de autoaprendizaje para Expresión Gráfica Arquitectónica / Luis Agustín, Angélica Fernández Morales, Elena Miret Estabés, Zaira Joanna Peinado Checa, Aurelio Vallespín Muniesa -- I Congreso de estudiantes de fisiología de la facultad de medicina: reflexiones sobre una nueva experiencia educativa / Beatriz Puisac Uriol, Ma Esperanza Teresa, María Arnedo, María Concepción Gil Rodríguez, Angeles Pié, Gloria Bueno, Juan Pié -- Independencia funcional y actividades ocupacionales aplicadas en Terapia Ocupacional / María Jesús Calvo Til, Alba Cambra Aliaga, Ana Alejandra Laborda Soriano, Clara Sanz Sanz -- Innovación en la formación de maestros a través de la participación en actividades de educación no formal / María Eugenia Dies Alvarez, Pedro Lucha, J.M. …”

Tabla de Contenidos: “…. / Trigo Sánchez, María Eva Desarrollo de materiales formativos de estudio y autoevaluacion para la asignatura Diseños Experimentales / Villalba Jiménez, Sergio Etica artística en la escuela: quimeras y utopías. / Yones Cabrera, Cristina Nuevas Técnicas para el aprendizaje de la Historia de la Educación: la creación de la "Revista Especializada HEE!"…”

Tabla de Contenidos: “…TRES HITOS EN EL LABERINTO DE LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA MEXICANA(pp. 3293-3340) -- Rebeca Barriga Villanueva -- https://doi.org/10.2307/jj.6852976.15 -- https://www.jstor.org/stable/jj.6852976.15 -- A lo largo de la compleja narrativa de la Historia sociolingüística de México hemos visto muchos episodios2 entretejidos con todo tipo de fenómenos como protagonistas de distintos elementos estructurales, ya lingüísticos, ya socioculturales: el bilingüismo, la diglosia, el desplazamiento, la vitalidad de lenguas, la identidad, las ideologías, los derechos lingüísticos, la migración o la lengua escrita y la escuela en el centro; todos ellos en su conjunto, formando un núcleo cuya esencia climática es la diversidad, que se desarrolla en espacios diversos -Mesoamérica o Aridoamérica-3 y en temporalidades pasadas o presentes -prehispánicas, coloniales, decimonónicas o contemporáneas-. …”
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