“…Une théorie générale de l’éducation, qui rend compte de ses significations et ses rôles dans la production et la reproduction sociales, est-elle possible? Elle suppose en tout cas l’étude historico-sociologique comparée de différents types de civilisations, la critique des théories et des concepts ethnocentriques, la sensibilité au général et au particulier, l’appréhension de la globalité et de la complexité, non seulement des sociétés, mais aussi de l’éducation elle-même sous ses différentes formes (scolaires et non-scolaires) et de leurs contradictions éventuelles. …”

“…Les tribulations, les hésitations, les atermoiements, les incapacités dont font état le Discours de la méthode ou les Méditations métaphysiques sont imputés par elle non à Descartes, mais à un narrateur qu’elle nomme l’Incertain et dont elle brosse le portrait philosophique. …”

“…L'autorité de l'Église ne saurait donc menacer celle de la conscience, elle en est au contraire la plus vigilante gardienne car elle reconnaît en elle une certaine préfiguration d'elle-même…”

“…Il semble qu'en cette année de son bicentenaire, elle reprenne confiance en elle-même. Destinée à recruter des professeurs ou des chercheurs, elle continue à déboucher aussi sur la finance, le journalisme, l'industrie, la diplomatie ou la politique, le théâtre ou l'épiscopat... …”

“…Les lettres d'Élisabeth sont importantes pour bien la connaître. Elle s'y révèle très humaine et très spirituelle.Grâce à elles, nous découvrons les diverses facettes de sa riche personnalité et son enracinement dans le réel et le concret de la vie…”

“…Une photographie peut-elle changer le monde, le cours de l'histoire ? L'image numérique, l'image des écrans, est-elle redoutable, addictive, manipulatrice, fausse ? …”

“…Musicienne, sensible, Claire s'oriente vers l'histoire de l'art. En 1973, elle quitte les siens pour étudier à Rome la restauration de peinture. …”

“…A-t-elle été plus meurtrière que les crises contemporaines, en Europe et en Amérique ? …”