Tabla de Contenidos: “…Reggio Emilia, ciudad educadora; Factores de calidad de las escuelas reggianas; a) El profesor de educación infantil: formación y experiencia.; b) Objetivos y fines; c) Metodología; d) Evaluación; e.1) Aspectos formales y organizativos del aula; e.2) Estructura física del aula; f) Ratio y tamaño de los grupos; g) Materiales; h) Actividades; i) Clima del aula; j) Equidad; k) Respeto a la libertad de iniciativa; l) Participación de los padres…”

Tabla de Contenidos: “….); EDUCAR LA INTERIORIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA. (...); EL EDUCADOR O EDUCADORA DE LA INTERIORIDAD. (...); 6. CÓMO HACER PARA EDUCAR LA INTERIORIDAD; UNA EDUCACIÓN PARA «SER» Y «CONVIVIR»…”

Tabla de Contenidos: “…FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA; Página legal ; Tabla de contenido ; Prólogo ; El pedagogo y los desafíos de la modernidad; La modernidad histórica: un conjunto de eventos dificilmente identificables ; La modernidad educativa: un conjunto de fenómenos particularmente preocupantes; La modernidad pedagógica: la tentación de reducir las dificultades a través del ejercicio del ""control"" ; Pestalozzi, nuestro contemporáneo; El lugar irreductible del sujeto en el acto educativo; La encrucijada de la modernidad educadora en lo global; ¿Una barbarie dulce?; Paradoja: lejano-cercano…”

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“…Contextualiza la pedagogía urbana en la intervención en medio abierto, analiza los principales postulados que plantea la ciudad educadora, revisa los principios y la evolución de la educación de calle y acerca los destinatarios de la intervención socioeducativa desde el punto de vista sociológico y antropológico. …”

Tabla de Contenidos: “….); ENTREVISTAS; LA MUJER Y LA REPÚBLICA (1931); MARÍA DE MAEZTU EN LA RESIDENCIA DE SEÑORITAS (...); UNA GRAN EDUCADORA, MARÍA DE MAEZTU (1935)…”

Tabla de Contenidos: “…La ética en el proceso de construcción de la identidad de los educadores y educadoras sociales…”

Tabla de Contenidos: “…Renovação educacional: história, movimentos e ressignificação na formação continuada de educadores e educadoras -- Parte 2 - Traçando rotas -- 7. Ressignificação da educação -- 8. …”

“…Sus colegas, amigos y discípulos se entregan en estas páginas al ejercicio de recordarla del mejor modo posible: ofreciendo a la comunidad los frutos de su permanente trabajo como docente -bajo la forma de artículos académicos inscriptos en líneas de investigación propuestas por su innovadora mirada- pero también a través de evocaciones más personales que aproximan el perfil hondamente humano de una gran educadora y que dan testimonio de una labor fructífera y generosa en permanente contacto con la comunidad dentro y fuera de la Universidad…”
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Tabla de Contenidos: “…CALIDAD DE LA ENSEÑANZACALIDAD INSTITUCIONAL; CALIFICACIONES ESCOLARES; CAMBIO SOCIAL; CAMPO PSICOLÓGICO; CAMPUS UNIVERSITARIO; CAPACITACIÓN; CARÁCTER; CARRERA DOCENTE; CATARSIS; CÁTEDRA; CÁTEDRAS UNESCO (PROGRAMA UNITWIN); CENSO ESCOLAR; CENTRALIZACIÓN EDUCATIVA; CENTRO EDUCATIVO; CENTROS DE INTERÉS; CICLO EDUCATIVO; CIENCIA; CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; CIENTIFICISMO; CIENTÍFICO; CIUDAD EDUCADORA; CIVILIZACIÓN; CLASES ESPECIALES; CLIMA DE LA CLASE; CLIMA ORGANIZACIONAL; COCIENTE INTELECTUAL; CODIFICACIÓN; COEDUCACIÓN; COGNICIÓN; COHESIÓN SOCIAL; COHORTE; COMPORTAMIENTO…”

Tabla de Contenidos: “…CAUSAS; CLIMA AFECTIVO Y MADUREZ; ESTUDIO DEL VÍNCULO AFECTIVO; FORMACIÓN PARA LA TOLERANCIA DE LA AMBIVALENCIA; LA ACTVIDAD EDUCADORA CON EL NIÑO; RELACIÓN DEL EDUCADOR CON LOS PADRES; APÉNDICES; APÉNDICE 1 PISTAS PARA EL ESTUDIO Y LA (...); ALGUNOS OBJETIVOS A LOGRAR; SUGERENCIA DE ACTIVIDADES QUE ESTIMULAN (...); APÉNDICE 2 VOCABULARIO TÉCNICO; BIBLIOGRAFÍA CITADA; BIBLIOGRAFFA GENERAL; DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS…”

“…La familia es la institución intermedia entre el hombre y la sociedad, representa la mayor influencia educadora para el niño y está determinada por las condiciones del contexto sociocultural. …”
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“…Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. …”

“…La autora, que ha trabajado como educadora, psicóloga escolar y consejera de matrimonios y familias, es además una concienzuda defensora del papel paterno en la formación de una conducta sana. …”

“…Como nutricionista entiendo y respeto la elección alimentaria que cada persona haga para su vida, sin embargo mi obligación como educadora es enseñar a comer de todo en las cantidades justas y necesarias para gozar de buena salud. …”
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Tabla de Contenidos: “…Uso de narrativas biográficas en la evaluación de procesos transformadores" -- "Anexo 1: El relato biográfico de una educadora social" -- "Anexo 2: Notas para una transcripción" -- "Bibliografía" -- "Webgrafía"…”
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Tabla de Contenidos: “…Militantes, maestras, educadoras: identidades superpuestas -- 7. Tres escenas: la construcción de los sujetos colectivos -- 8. …”

Tabla de Contenidos: “…Sistema público de espacios de ocio educativo: colonias temáticas, campos de trabajo locales, colonias urbanas temáticas, albergues temáticos y turísticos, parques lúdicos infantiles, locales adolescentes, espacios lúdico‐deporti -- Bibliografía -- La metodología del aprendizaje basado en espacios -- Miradas al espacio -- De recurso físico a espacio educativo -- El espacio: un elemento básico para el aprendizaje en la educación actual -- Bibliografía -- Espacios adolescentes: equipamiento, espacios y equipo educativo -- Equipamiento de referencia para el colectivo adolescente -- Espacios de aprendizaje -- Espacios lúdicos: presenciales y digitales -- Espacio de expresión, creación y producción -- Espacios de acompañamiento socioeducativo individual y grupal -- Educadoras y educadores sociales -- Bibliografía -- Logros educativos del aprendizaje basado en espacios -- Sobre diseño arquitectónico‐pedagógico de los espacios -- Sobre la motivación para participar en los espacios adolescentes…”

Tabla de Contenidos: “….); OBJETIVO GENERAL; META; ESTRATEGIA; CONCLUSIÓN; LABORATORIO DE CIENCIAS CON COMPUTACIÓN; PROBLEMÁTICA EDUCATIVA; CAPACITACIÓN; ACTIVIDADES A REALIZAR; CÍRCULOS DE LECTURA EN CENTROS DE TRABAJO; CÍRCULOS DE LECTURA EN CENTROS DE TRABAJO; LA ESTRUCTURA DEL LIBRO; FORMACIÓN PARA EDUCADORES; FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARA LA EDUCACIÓN; EL CURRICULUM EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE; CAPACITACIÓN PARA EDUCADORAS Y COORDINADORAS (...); PROGRAMA DE CURSOS; VENTAJAS DEL PROGRAMA; LA INTELIGENCIA COMO CONDUCTA INTELIGENTE…”

“…No es un libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades... porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú. Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. …”
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