Acceso restringido UPSA

Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA

Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA

Clic para texto completo. Acceso restringido

Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA

Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA

“…La propia experiencia vivida como profesor de enseñanzas musicales no regladas y de Educación Secundaria obligatoria, e incluso como docente de clases particulares nos lleva a afirmar que el aprendizaje se lleva a cabo de manera más eficaz cuando se ven implicados las emociones y el proceso es dinámico, original y atractivo. …”
Acceso restringido usuarios UPSA

“…Partiendo de la idea de que la diferencia existe, pero que la alteridad se construye, la pretensión de este libro es la de ofrecer a formadores y personal docente, a madres, padres y alumnado de los últimos años de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional básica un manual de apoyo susceptible de ser utilizado en eso que podríamos denominar como "educación en y para la diversidad". …”

“…La investigación analiza la forma y el grado en que los programas y manuales escolares de historia de educación secundaria han contribuido al fortalecimiento de las convicciones democráticas de los jóvenes y a la generación de una reconciliación viable con el complejo y dramático pasado español respecto de sus momentos más difíciles y controvertidos, la Guerra Civil y el período franquista.…”
Texto completo en Odilo

“…Este libro es una narración reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calderón Almendros —primer español con síndrome de Down que obtiene el grado profesional de Música— y su familia en la confrontación con la institución escolar en la que terminaba la Educación Secundaria Obligatoria. Después de una prolongada vida escolar de Rafael en el centro, la institución pierde el sentido de la educación que ofrece y niega derechos al alumno valiéndose de estrategias segregadoras soterradas que, respaldadas por la legitimidad de la institución y sus profesionales, son difícilmente combatibles. …”

“…En este libro recogemos de un modo accesible a todos, el tratamiento de esta materia en la legislación y jurisprudencia nacional e internacional; los aspectos filosóficos, políticos e ideológicos que influyen en su concepción y la regulación de las distintas materias de la Educación Secundaria en los Reales Decretos de Desarrollo de la LOE en las que también se hace evidente una ideología estatal…”

“…La posguerra y el franquismo constituyen el marco principal de sus recuerdos, aportando así explicaciones a la evolución historiográfica y docente en el ámbito de la Historia, tanto en la educación secundaria como en la Universidad. Para ilustrar todo ello se recurre a referencias de los manuales de enseñanza empleados y sus contenidos, al uso de la Historia confines externos a la disciplina en diversos momentos históricos, a las líneas epistemológicas, al surgimiento y consolidación de la historia de género, a la trascendencia de los viejos Maestros que crearon Escuela, a la disidencia historiográfica con sus lecturas alternativas y referentes intelectuales rupturistas, a la importancia de los contactos e influencia nacionales e internacionales, etc. …”

“…La educación también permitió el ingreso de nuevos actores al espacio público: las mujeres se incorporaron a la educación secundaria, el movimiento obrero creó sus propias escuelas y los niños mapuches, aunque pocos, pudieron reivindicar sus derechos -- Amazon…”

Tabla de Contenidos: “…V Plan de acogida y seguimiento de alumnos procedentes de otras culturasVI Intervención psicopedagógica en el plan de acción tutorial del centro; VII Plan de intervención en la orientación académica y profesional de los alumnos; VIII Proyecto de intervención para la convivencia y la prevención de la violencia escolar; IX Plan de acceso a la educación secundaria: la coordinación entre la primaria y la secundaria; Bloque II La práctica psicopedagógica en el desarrollo de proyectos y programas de enseñanza y aprendizaje; Introducción…”

Tabla de Contenidos: “…Capítulo 1 Movilidad y flexibilidad 1.1 Términos, formas y denominaciones 1.2 Importancia de la movilidad y de la flexibilidad para la motricidad en la vida cotidiana y en las actividades deportivas 1.3 Movilidad y flexibilidad durante el desarrollo y a una edad avanzada Capítulo 2 Bases biológicas de la movilidad y de los efectos del estiramiento 2.1 Factores de la movilidad articular 2.2 Fuentes de la capacidad de estiramiento muscular 2.3 Valores de referencia de la flexibilidad 2.4 Efectos generales de los estiramientos Capítulo 3 Métodos de estiramiento muscular 3.1 Desarrollo de los diferentes métodos de estiramiento 3.2 Definición de los métodos de estiramiento 3.3 Modalidades de los diferentes métodos de estiramiento y del estiramiento en general 3.4 Sobre la efectividad de los métodos de estiramiento Capítulo 4 Planificación del programa de estiramientos 4.1 Planificación de los ejercicios de estiramiento 4.2 Catálogo de ejercicios de estiramiento en imágenes 4.3 Se debe tener cuidado con los ejercicios de estiramiento no funcionales 4.4 Componentes de carga del estiramiento 4.5 Elección de los métodos de estiramiento, modalidades y componentes de carga Capítulo 5 Ejemplos de programas de estiramiento 5.1 Programa de estiramiento para calentar 5.2 Programa de estiramiento para relajar 5.3 Programas de estiramiento para mejorar la movilidad a largo plazo 5.4 Estirar en el trabajo 5.5 Estirar durante la marcha 5.6 Estirar en la tercera edad 5.7 Creación de un programa de estiramientos individualizado Capítulo 6 Estirar en la escuela 6.1 Educación de la movilidad en edad escolar temprana 6.2 Entrenamiento de la movilidad en la educación secundaria 6.3 Enseñanza de los conocimientos sobre el entrenamiento de la movilidad en el bachillerato. …”

Tabla de Contenidos: “…Convivencia, democracia y escuelas secundarias.Viejos y nuevos desafíos -- 1.1. La educación secundaria y los límites de proyecto ilustrado -- 1.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Para continuar la discusión5 Extrañar la escuela: acerca del Programa de Inclusión/Terminalidad de la Educación Secundaria; Introducción; Volver a la escuela en las nuevas condiciones de época; Pensar desde el Estado; Una gesta heroica que habilita el tránsito desde "la escuela extraña" a "extrañar la escuela"; Reconocer y cuidar, desafío político-pedagógico; 6 "Faltaron libros en una época, pero ese no es el problema ahora..." …”

Tabla de Contenidos: “…MARTA. ALUMNA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA; 2. ANA. CURSA ACTUALMENTE PRIMERO DE MEDICINA; 3. …”