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Tabla de Contenidos: “…el lugar de la educación musical escolar para la sociedad y la economía del conocimiento / José Luis Arostegui Plaza, Gabriel Rusinek Milner -- Educar para el futuro: los profesores de música en formación como posibles agentes del cambio curricular / Catharina Christopherson -- El eslabón perdido: reivindicando la política como elemento central del cambio en la formación de docentes / Patrick Schmidt -- La educación musical sube al escenario / Albert Casals y Laia Viladot -- Las comunidades de aprendizaje entran al aula de música en educación primaria y educación secundaria obligatoria / Antonio Fernández-Jiménez -- Emprendimiento e impacto educativo: el proyecto "Voces para la convivencia" / Alfonso Elorriaga Llor, Gabriel Rusinek Milner -- Música para el desarrollo de la cohesión social y la adquisición de las competencias clave / Cristina González-Martín, Assumpta Valls Casanovas -- Del Benedicat bovis al Joy to the world: economía y mímesis en un centro privado de élite / José Luis Arostegui Plaza -- Sinergías entre biografía musical y contexto educativo en un maestro de música de primária de Andalucia / José Luis Guerrero Valiente -- El proyecto LÓVA como experiencia de educación transformadora / Albina Cuadrado Fernández -- De lo que la música aporta a la educación obligatoria / Gabriel Rusinek Milner, José Luis Arostegui Plaza…”

Tabla de Contenidos: “…Entre el tablero y la pantalla: juegos e historia en las aulas, de la educación secundaria a la universidad en España / Luis Velasco Martínez -- 3. …”

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“…Esta unidad didáctica esta incluida en una serie de materiales curriculares, ideados para adecuar la oferta educativa a las exigencias que plantea la educación para las personas adultas, se fundamenta en la Orden EDU/1622/2009, por la que se regula la enseñanza básica, presencial y a distancia, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en sus niveles de Enseñanzas Iniciales y de Educación Secundaria Obligatoria. La Unidad didáctica, El agua: un recurso escaso, forma parte de la Programación didáctica del ámbito científico-tecnológico del Nivel I, módulo I…”
Texto completo en Odilo

“…Se desarrolla una programación didáctica diseñada para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 3er curso de Educación Secundaria Obligatoria. Se toma como referencia los objetivos de la etapa, las competencias clave, los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables, los temas transversales y las medidas de atención a la diversidad, aspectos relacionados a su vez con los cuatro bloques de contenido que establece el currículo de la materia de Lengua Castellana y Literatura en esta etapa educativa. …”
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“…Para la producción de este documento se tomará como principal marco de referencia el Decreto 52/2007 de 17 de mayo “Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León” junto con otras normativas de carácter educativo. …”
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Tabla de Contenidos: “…Eficacia del e-learning en escolares de educación secundaria. Un estudio de caso -- Capítulo 5. Big data y minería de datos aplicados a la evaluación del impacto educativo -- Capítulo 6. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- Actividad destinada a los discentes de Educación Secundaria (...) -- Actividad destinada a los discentes de Bachillerato (...) -- Actividad destinada a los discentes de Secundaria (...) -- Actividad destinada a los discentes de Educación (...)…”