“…En segundo lugar, nos detenemos en concretos derechos fundamentales -desde la integridad física y moral hasta los derechos propios de las relaciones laborales, pasando por la libertad ideológica y religiosa; la intimidad, el honor y la propia imagen; la libertades de expresión e información, el derecho de asociación, el de participación en asuntos públicos y el derecho a la educación- para ver cómo incide el libre desarrollo de la personalidad en la interpretación de los enunciados normativos que configuran estos derechos y cómo condiciona la labor de desarrollo de los mismos que corresponde al legislador."…”

“…Las aproximaciones propuestas en esta investigación tienen en cuenta en todo momento las claves estéticas e ideológicas propias de la recepción del autor y de su producción literaria, desde su valor como recurso al servicio de las reivindicaciones de determinados momentos históricos hasta su papel en el cine y en la novela de código publicada en los últimos años, pasando por el tratamiento nada convencional al que algunos escritores de la narrativa más reciente someten a los protagonistas del Quijote.0Santiago Alfonso López Navia es licenciado y doctor en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED. Es profesor titular en la Universidad Internacional de La Rioja, titular de la Cátedra de Estudios Humanísticos Felipe Segovia Martínez de la Universidad SEK (Santiago de Chile) y asesor del Consejo de Dirección de Trinity College Group of Spain. …”

“…Estas reflexiones permiten profundizar en la relación de la imagen con el conocimiento, así como indagar sobre el alcance del ensayismo fílmico en un mundo cada vez más mediatizado por lo audiovisual y, por lo tanto, más necesitado de una educación de la mirada -- Contracubierta…”

“…Asimismo, se incorporan actividades prácticas para que pueda ser un manual de referencia para los alumnos de universidad que cursen estudios de psicología, pedagogía, medicina, enfermería o trabajo social, entre otros, y también un libro de gran utilidad para todos aquellos profesionales que se relacionan con la salud y la educación de la infancia y la adolescencia…”

“…Son todas estas cuestiones las que explora esta obra a partir de distintas aproximaciones críticas, con el fin de reflexionar y conocer cómo se han transmitido y han ido cambiando las narrativas del terrorismo en las artes, las letras o la educación y cuál está siendo su recepción en la sociedad vasca y española. - Contraport…”

“…Contribuyó a la creación, en enero de 1971, de un ya autónomo Departamento de Educación. Miembro de la comisión del Group for Educational Services in Museums, murió el 3 de octubre de 1979. dejando inacabado el volumen El siglo XVII (The Seventeenth Century), que su marido, Rowland Johnson Mainstone concluiría y publicaría en el año 1981.…”

“…Este desarrollo desigual provoca marcadas diferencias sociales que se marcan dentro de su población tanto demográficos, así como en educación, salud, esperanza de vida, etcétera. …”
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“…La tercera parte quiere recoger algunos ámbitos de la ética donde el pensamiento de MacIntyre está siendo fecundo, inspirador, sugerente como son el de la enfermería y la medicina, el derecho y la justicia, la reflexión sobre el estado, la ecología, las nuevas tecnologías, la teología, la psicología, la Universidad, la educación y finalmente la vida de las personas corrientes. …”

“…Serán también años de gran crecimiento de las sociedades nudistas, con publicaciones de cierta influencia, con sus fi ncas de recreo y playas autorizadas. La educación sexual de los españoles será un reto en el que se implicarán asociaciones creadas con esa finalidad, así como la universidad. …”

“…Solo de esa manera serán capaces de participar activamente con otros facultativos sanitarios en los programas de tratamiento y prevención de las enfermedades oculares, así como diseñar y desarrollar programas de educación y rehabilitación de actividades cuando la deficiencia visual ya se haya establecido. …”
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“…En 2005 se licenció en Publicidad y Relaciones Públicas por la misma universidad y en 2013 se licenció en Historia por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). En 2010 se doctoró en Filosofía moral logrando el Premio Extraordinario de Doctorado. …”
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“…Este proyecto, heredero del legado de Filosofía para Niños de Matthew Lipman y su colaboradora Ann Margaret Sharp, propone una educación reflexiva y creativa. Los recursos utilizados para «jugar a pensar» son el arte, la narrativa y el juego (actividades lúdicas). …”
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“…Ha impartido diversos trimestres como directivo de educación, coordinador de temas médicos y miembro del jurado de evaluación de la Shiatsu Society. …”
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“…Se han mantenido los contenidos y extensión que se estiman necesarios para una adecuada formación universitaria en la asignatura de Derecho Procesal Penal frente a la tendencia a la disminución de los contenidos en los Manuales de Derecho Procesal, derivado, probablemente, de las pautas que se derivan de la aplicación del denominado proceso de Bolonia en aras a la consecución de la armonización en el diseño del sistema de educación superior europeo, derivado de la Declaración conjunta de Ministros Europeos de Enseñanza, firmada en Bolonia el 19 de junio de 1999. …”
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“…Y si bien estas apreciaciones no resultan novedosas, lo que sí es innovador es el extenso soporte empírico que las sustenta, pues el autor recogió una multitud de estudios realizados durante veinticinco años en cientos de empresas, los cuales permiten cuantificar con asombrosa precisión el valor exacto de la inteligencia emocional para el éxito profesional.Actualmente, la oferta de profesionales con las capacidades intelectuales y las destrezas técnicas que requiere el mercado es abundante, gracias a la extensión de la educación superior, a la globalización de la fuerza de trabajo, a la asistencia prestada por las nuevas tecnologías y a otras tantas razones que explican el aumento y la homogeneidad en los niveles de capacitación técnica e intelectual de los trabajadores. …”
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“…La autora, Pilar Pont Geis, Licenciada en Pedagogía y en Educación Física. Desde hace 10 años, compagina la docencia en Secundaria con la dirección técnica de la Asociación Deportiva Sarriá-San Gervasio en lo que se refiere a las actividades físicas para la tercera edad, dirigiendo e impartiendo cursos de especialización y perfeccionamiento…”

“…Ha impartido diversos trimestres como directivo de educación, coordinador de temas médicos y miembro del jurado de evaluación de la Shiatsu Society. …”

“…El trabajo investigativo se llevó a cabo en México, Japón, Finlandia y Estados Unidos, con expertos innovadores, con el fin de que la información recopilada contribuyera con un método para sistematizar la adopción de competencias cuantitativas y cualitativas hacia la innovación, que pueda ser replicado en las instituciones de educación superior y organizaciones empresariales turísticas. …”

“…Profesora Contratada Doctora en la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Católica "Santa Teresa de Jesús" de Ávila desde 1999 donde desarrolla su labor docente e investigadora hasta la actualidad, ha desempeñado también estancias de docencia e investigación como profesora invitada en Grado y Posgrado en la Universidad Católica de Angola, la Universidad Nacional de Educación a distancia de Colombia (UNAD) y la Universidad ESAN de Lima (Perú). …”
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“…En este libro se responde a preguntas clave para entender cómo llegamos a esta coyuntura crítica histórica, cuáles son los escenarios de futuro, cuál es el escenario deseado por todos y cómo podemos transitar a un nueva realidad, más justa e igualitaria.A partir de la experiencia y lecciones de la historia reciente de la región y del mundo proponemos un gran giro en el quehacer de lo público, en el papel del Estado, en la participación de la ciudadanía y en todas las fuerzas sociales para salir de la crisis con políticas públicas de largo plazo enmarcadas en un nuevo contrato social para a fortalecer la gobernanza democrática, como condición esencial para abatir la pobreza y la desigualdad y emprender el camino del desarrollo sostenible sobre bases sólidas, dejando atrás la simulación, las apariencias y visión corta que han caracterizado a la región por décadas.Proponemos un gran pacto social que garantice la dignidad humana: empleo decente, salud universal, educación de calidad, vivienda digna y seguridad para todos. …”
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