“…Su escasa liquidez económica les impedía mantener la educación gratuita de la juventud como había sido siempre la costumbre en la antigua compañía. …”

“…Señalan la influencia que la educación religiosa, el acompañamiento por un mentor, las prácticas personales de devoción y el estudio han tenido en sus respectivos caminos; además, abogan persuasivamente por la armonización del mundo científico y el mundo espiritual. …”

“…"Las universidades españolas han realizado un trabajo satisfactorio durante los últimos cuatro decenios, tanto en la extensión de la educación superior al conjunto de la sociedad como en el posicionamiento internacional de su labor investigadora. …”

“…La elección de casarse y construir una vida familiar es aún hoy una fuerza vital que sostiene a las demás realidades que integran nuestras sociedades desde la procreación de los hijos a su educación, desde el trabajo cuidando de los más débiles a la acogida en familia del otro con todas sus características peculaires. …”

“…Nunca Messori había contado tantos detalles sobre su repentina e imprevista conversión al catolicismo cuando tenía 23 años, dejando atrás una educación anticlerical y agnóstica. Pero hace algo más. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- Perspectivas de aproximación a la política de salud indígena -- Inequidad y violencia ; Diversidad epistémica, axiológica y praxiológica ; Expresiones institucionales y proceso salud-enfermedad en los Pueblos Indígenas ; Los términos de la contienda en materia del derecho a la salud ; Enfoques para la comprensión del sujeto político indígena ; La construcción de las políticas de salud indígenas y estatales ; El desarrollo metodológico ; Las voces más relevantes sobre la política de salud indígena -- De la invisibilidad indígena a su emergencia (1971-1991) -- El Programa de Salud del CRIC y la Resolución 10013 (1971-1981) ; El CRIC y su plataforma de lucha ; Recuperación de tierras, cabildos, educación y economía ; El Programa de Salud del CRIC y la Resolución 10013 ; La dinámica internacional ; Consolidación del sujeto político indígena y su programa de salud (1982-1990) ; La creación de la ONIC (1982) ; La consolidación contenciosa del Programa de Salud del CRIC ; Surgimiento del Programa de Salud de las organizaciones indígenas y la ONIC ; El Convenio 169 de la OIT ; La Ley 10 y el Decreto 1811 de 1990 ; Los Pueblos Indígenas y la salud en el proceso constituyente ; El III Congreso de la ONIC de junio de 1990 ; El congreso proconstituyente y el decreto de convocatoria ; Condiciones de posibilidad del nuevo pacto político ; Las dinámicas iniciales de la ANC ; La salud indígena en el articulado final ; La salud sin sujeto político --…”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Medicina y terapia preventiva de la risa; 7.1. Educación sanitaria para la risa; 7.1.1. Cómo recuperar la risa y/o aprender a reír; 7.1.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Vacaciones; 3.1.12. Educación; 3.1.13. Religión; 3.1.14. Motivos para formar una FN; 3.1.15. …”

Tabla de Contenidos: “…Análisis de garantía del derecho a la salud, educación, trabajo y acceso a la justicia -- 3.2.5. …”

Tabla de Contenidos: “…Utilidad de la lingüística; 2.3.5. Tradición y educación; 2.3.6. El mito de Cenicienta; 2.3.7. La prueba de la traducción; 2.3.8. …”

Tabla de Contenidos: “…Redes de Avanzada para la Educación y la Investigación1.5.1. Cooperación Latinoamérica para Redes de Avanzadas (CLARA); 1.5.1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Euskararen estandarizazioan lagun -- Ingurune digitalean / Entorno digital / Environnement numérique / Digital environment -- Bidean ikasitakoarekin etorkizuneko erronkei aurre egiten -- Euskara ingurune digitalean hedatzeko ditugun hiru erronka: zaintza, adimen artifiziala eta lankidetza teknologikoa -- Euskara (batua) ingurune digitalean: bidean ikasiXa eta etorkizuneko erronkak -- Euskara batua gazteen lagunarteko ziberkomunikazio pribatuan -- Hezkuntzan / Educación / Éducation / Education -- Euskara batua eta euskalkiak hiztun osoaren baitan -- Euskara batuaren etorkizuneko erronkak hezkuntzan -- Euskararen hiztun elkartearen eraketa eremu akademikoan. 50 urteko bilakaera -- Arlo sozioekonomikoan / Ámbito socioeconómico / Portée socio-économique / Socio-economic field -- Euskara batua eta idazkera juridikoa -- Arkitektura, hirigintza eta euskara -- Euskara batuaren erronkak makina-erremintan: asko egin dugulako daukagu asko egiteko -- Euskara lan-eremuan: irabazi beharreko lekua -- Administrazioan eta oinarrizko zerbitzuetan / Administración y servicios esenciales / Administration et services essentiels / Administration and essential services -- Euskara batuaren etorkizuneko erronkak administrazioan. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 5.3 ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA -- 5.4 ARTE, CULTURA Y EDUCACIÓN EN LA NUEVA ESPAÑA -- BLOQUE 6. EL PROCESO DE INDEPENDENCIA -- 6.1 ANTECEDENTES EXTERNOS E INTERNOS DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA -- 6.1.1 ANTECEDENTES EXTERNOS -- 6.1.2 ANTECEDENTES INTERNOS -- 6.2 GUERRA DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO -- 6.2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Características sociodemográficas de los líderes -- Educación formal y capacitación -- La experiencia de vida de los líderes -- La comunidad: espacio social real del liderazgo campesino -- La capacitación y el liderazgo campesino -- LAS ESTRUCTURAS LOCALES DE PODER Y LA ESTRATEGIA PARTICIPATIVA DEL PROGRAMA DRI -- Descentralización institucional y participación campesina -- Regionalización del desarrollo rural y territorialidad -- Sobre la identificación de las estructuras locales de poder…”

Tabla de Contenidos: “…-- La caracterización de la educación en administración en Colombia -- Algunas reflexiones a modo de respuesta y conclusión -- Algunos ejemplos -- Capítulo 7 -- Sociedad en transición: el retorno de lo barroco en política -- Introducción -- El Estado y las políticas públicas como productos culturales humanistas -- La formación de un ethos barroco -- Una transición neobarroca -- Conclusión: Resistencia neobarroca y extravagancia política contemporánea -- Capítulo 8 -- Globalización y sociedad biotecnológica: ¿transhumanismo o humanismo avanzado? …”

Tabla de Contenidos: “…-- 3.2 CULTURA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LOS SERES (...) -- 3.3 LA LIBERTAD COMO VALOR CENTRAL DE LA PERSONA -- 3.4 LIBERTAD, RESPONSABILIDAD Y DIGNIDAD HUMANAS -- 3.5 LA NECESIDAD DE LA ÉTICA PARA REGULAR LAS ACCIONES HUMANAS -- 3.6 PROPUESTAS ÉTICAS DE ARISTÓTELES, KANT, HABERMAS Y CORTINA -- 3.7 LOS VALORES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA CONTEMPORÁNEA…”

Tabla de Contenidos: “…DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DE LA JORNADA ÚNICA EN EDUCACIÓN (...) -- TABLA 9.2. COMPARATIVO DE EJECUCIÓN DEL GASTO -- TABLA 9.3. …”