“…La Sociedad Española para las Ciencias del Animal de Laboratorio (SECAL) y la Universidad de Alcalá (Madrid / España) han editado un manual que reúne de manera didáctica lo más actualizado de la ciencia y tecnología del animal de laboratorio, en un formato conciso que ha de servir, no sólo para la formación de los futuros investigadores, sino también como elemento de consulta para el personal técnico que trabaja en una especialidad cada vez más desarrollada.La relevancia del libro es mayor teniendo en cuenta que ha entrado a formar parte de las colecciones de textos universitarios de la Universidad de Alcalá, siendo el único de estas características existente en la actualidad en lengua hispana en todo el mundo, por lo que cubre el vacío que existía hasta el momento.Los 41 autores que han intervenido en la redacción del libro, son científicos y tecnólogos de reconocido prestigio, integrados en centros nacionales e internacionales de referencia, con una importante experiencia profesional y docente.El libro se estructura en 4 grandes bloques que engloban 31 capítulos con las diferentes actuaciones a realizar en el área de la investigación con animales, en un intento de desarrollar un proceso lógico de adquisición de conocimientos…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…En este libro, varios docentes y expertos del ámbito de la formación en línea ponen al alcance de los lectores sus experiencias, visiones y reflexiones en torno a la comunicación en los espacios virtuales…”

“…En aquest llibre, diversos docents i experts de l'àmbit de la formació en línia posen a l'abast dels lectors i lectores les seves experiències, visions i reflexions al voltant de la comunicació en espais virtuals…”

“…La Sociedad Española para las Ciencias del Animal de Laboratorio (SECAL) y la Universidad de Alcalá (Madrid / España) han editado un manual que reúne de manera didáctica lo más actualizado de la ciencia y tecnología del animal de laboratorio, en un formato conciso que ha de servir, no sólo para la formación de los futuros investigadores, sino también como elemento de consulta para el personal técnico que trabaja en una especialidad cada vez más desarrollada.La relevancia del libro es mayor teniendo en cuenta que ha entrado a formar parte de las colecciones de textos universitarios de la Universidad de Alcalá, siendo el único de estas características existente en la actualidad en lengua hispana en todo el mundo, por lo que cubre el vacío que existía hasta el momento.Los 41 autores que han intervenido en la redacción del libro, son científicos y tecnólogos de reconocido prestigio, integrados en centros nacionales e internacionales de referencia, con una importante experiencia profesional y docente.El libro se estructura en 4 grandes bloques que engloban 31 capítulos con las diferentes actuaciones a realizar en el área de la investigación con animales, en un intento de desarrollar un proceso lógico de adquisición de conocimientos…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Cada capítulo incluye además gran cantidad de ejemplos y ejercicios de revisión y profundización de los temas tratados. Está dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las áreas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, técnicos y coordinadores de proyectos educativos y sociales…”

“…Con un enfoque práctico a medida que el lector progrese en el libro podrá ir desarrollando sus propios programas de control y comprobando su funcionamiento sobre sistemas simulados gracias a los más de 70 ejercicios y ejemplos ejecutables de CoDeSys incluídos en el CD adjunto y que también pueden ser descargados desde la página web del libro: http://disa.us.es/disa/index.php/ensenanza-universitaria/publicaciones-docentes…”

“…El aprendizaje servicio se considera una metodología de innovación docente que permite ahondar en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de un servicio a la comunidad, incidiendo en los valores cívicos, éticos y sociales de la educación superior. …”

“…En uno y otro caso subyace la idea de “hacer patria”, de vincular la tarea docente con la verdad, frente a una triste constatación: “Escuela de mentira es lo que comúnmente se llama patriotismo”. …”

“…Desde unas perspectivas humanas, cristianas y agustinianas se agrupan estos materiales en 13 apartados que orientarán la oración del docente permitiéndole convertir en plegaria las distintas situaciones personales y educativas de su jornada: reuniones académicas, vicisitudes personales, comunicación con el alumno, compromiso cristiano, situaciones en el espacio mágico del aula, poemas antológicos que nos elevan al mirador de la fe y a la utopía de la educación, la pregunta por la educación en valores, la urgencia creciente de no cansarse, de estar en forma para ser profesores proactivos, cómo orar con san Agustín, cómo educar desde los principios del Santo de Hipona, sondeo de principios educativos en la Biblia, acercamiento a la persona de Jesús como maestros. …”

“…Es más, afecta de manera directa no solo al estamento docente en general, sino también a todos los miembros que lo componen, desde los propios alumnos a los padres, profesores y entidades relacionadas con ellos. …”

“…Pietro Gasparri (1852-1934) fu un insigne giurista, un apprezzato docente universitario e un abile diplomatico pontificio. …”

“…Este livro constitui um estudo teórico-conceitual-metodológico, analítico e aplicado, resultante da trajetória científico-acadêmica da vida profissional da autora, decorrente da sua vivência junto à Universidade Estadual Paulista (UNESP), no campus de Marília, como docente do Departamento e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação. …”

“…The anthology's editors are Bente Lilljan Lind Kassah, professor of sociology at UiT The Arctic university of Norway in Harstad; Hilde Nordahl-Pedersen, assistant professor at UiT The Arctic university of Norway in Harstad; and Wivi-Ann Tingvoll, docent emerita at UiT The Arctic university of Norway in Narvik."…”

“…També ha quedat palès que al món educatiu li cal una revolució que adeqüi els mètodes i les eines docents a la societat xarxa, atorgui més protagonisme i experiències als alumnes i que fonamenti la tasca educativa en els verbs crear i compartir…”
Accés lliure

“…Y eso está al alcance de cualquier docente; no es más que dar un paso adelante en la práctica reflexiva. …”

“…Cada una de las lecciones que integran la Obra se inicia con las palabras clave que identifican cada materia, a continuación, se enumeran los objetivos que se pretenden conseguir en el mismo, para pasar a una exposición sencilla y clara del contenido docente. Junto a ello, se ofrece un material didáctico que trata de facilitar el estudio y asimilación de cada una de las materias y que integra unas preguntas clave, test de autoevaluación, bibliografía específica, normativa de referencia y enlaces web de utilidad. …”

“…Cada capítulo incluye además gran cantidad de ejemplos y ejercicios de revisión y profundización de los temas tratados. Está dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las áreas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, técnicos y coordinadores de proyectos educativos y sociales…”

“…La traducción, la introducción y las notas han estado a cargo de la doctora Nora Hebe Sforza, especialista en teatro italiano del Renacimiento y docente de prestigiosas instituciones como la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Mar del Plata, quien asimismo ha publicado diversos libros y artículos sobre su especialidad, y ha traducido y comentado, entre otros, a Ludovico Ariosto y a Giordano Bruno…”

“…Los trabajos que componen este volumen giran en torno a las líneas que han articulado la labor investigadora y docente de M.a Teresa Echenique: la historia de la lengua española y su estudio en el marco de las modalidades lingüísticas peninsulares y, en particular, la historia lingüística vasco-románica. …”

“…Por una parte se ofrece relevante información sobre la labor de un amplio grupo de profesores que introdujeron innovaciones en la práctica docente de asignaturas como las ciencias naturales, la geografía, la psicología, y la lengua y literatura. …”