“…El conjunto constituye una guía bibliográfica de referencia para la formación inicial y permanente del docente y para quienes desean ahondar en la educación familiar…”

“…La idea es situar al alumno en el centro de su proceso de aprendizaje y al docente como guía…”
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“…Se trata de coordinar el proceso de enseñanza aprendizaje, recapacitar sobre la labor docente, adecuar el trabajo al contexto del centro, a las características del alumnado, a la consecución de los resultados de aprendizaje y de competencias profesionales del título, impedir la improvisación, acrecentar la calidad educativa, tomar decisiones sobre diferentes aspectos (metodología, recursos, evaluación...). …”
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“…Comunicadores que han encontrado en la exposición mediática su forma de ganarse la vida, profesionales publicitarios responsables de las principales campañas de nuestro país y el testimonio de un docente en plena transformación digital…”

“…Formación accesible, escuela inclusiva o coeducación son terminologías bastante recurrentes en nuestro vocabulario docente. Ahora bien ¿se aplica? Es decir, más allá de la formalidad académica y legislativa que descansa sobre el papel ¿podemos hablar de igualdad real en las aulas? …”
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“…Los resultados muestran la gran diversidad de prácticas pedagógicas desarrolladas, la visión compartida que el equipo docente tiene de la biblioteca y la influencia de la intervención escolar en los hábitos lectores del alumnado. …”
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“…A través de una sólida fundamentación teórica y metodológica, así como diversas estrategias que ayudan al docente a crear, planificar, compartir y evaluar situaciones significativas en el aula, la segunda edición, revisada, de esta obra propone el cambio en la pedagogía musical: reunir el arte de enseñar música con los avances de la ciencia. …”
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“…Desde el convencimiento de que la edición correcta de los clásicos de la literatura española proporciona una lectura óptima, un conjunto de profesores del Departamento de Literatura Española, Teoría de la Literatura y Lingüística General de la Universidad de Santiago de Compostela han volcado su dilatada experiencia docente e investigadora en estas Perspectivas críticas para la edición de textos de literatura española. …”
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“…Lo constituyen, básicamente, los términos y locuciones que figuran en ellos, ordenados alfabéticamente para facilitar su manejo dentro de un conjunto al que se han añadido, con un criterio no exhaustivo, algunas voces de interés docente general relativas a fuentes de conocimiento del Derecho, términos técnicos y nombres relevantes. …”
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“…Xavier Frías Conde é doutor en Filoloxía Románica e traballa como docente e investigador de galego-portugués na UNED desde 2009.…”
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“…Todo parece ser motivo de evaluación: el aprendizaje de los alumnos, el desempeño docente, el diseño y desarrollo del currículo y de los programas educativos, la organización de centros, entre otros. …”
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“…Desde el convencimiento de que la edición correcta de los clásicos de la literatura española proporciona una lectura óptima, un conjunto de profesores del Departamento de Literatura Española, Teoría de la Literatura y Lingüística General de la Universidad de Santiago de Compostela han volcado su dilatada experiencia docente e investigadora en estas Perspectivas críticas para la edición de textos de literatura española. …”
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“…Lo constituyen, básicamente, los términos y locuciones que figuran en ellos, ordenados alfabéticamente para facilitar su manejo dentro de un conjunto al que se han añadido, con un criterio no exhaustivo, algunas voces de interés docente general relativas a fuentes de conocimiento del Derecho, términos técnicos y nombres relevantes. …”
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“…Conformado por siete capítulos de diversos autores, el texto da cuenta de que dicho concepto es un elemento determinante en los procesos organizacionales, impactando y permitiendo la prestación de un servicio eficaz; en cuanto al sector educativo, los autores centran su discurso en el proceso de formación-calidad-aprendizaje y hacen énfasis en lo imprescindible que son para esta triada factores como el papel del docente, la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, la inclusión y la interculturalidad. …”

“…A partir de l'experiència docent i de la recerca dels autors, es presenten exemples d'èxits i de fracassos estudiats en el seu context, des d'una perspectiva sociocèntrica, és a dir, analitzant la tecnologia en el seu context social, regulador, polític, econòmic, industrial i d'usos…”

“…Los Mapas Conceptuales, el programa CMap Tools y los Diagramas V tienen un gran potencial para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, el diseño adecuado de materiales curriculares e instruccionales y para una evaluación, entendida como motor real de los procesos de mejora continua de la calidad docente. El libro hace operativos estos planteamientos presentando una diagnosis de la situación actual a la luz de las exigencias educativas del nuevo siglo: describe estas herramientas de aprendizaje, así como su utilidad y aplicaciones, dedicando un estudio exhaustivo al software informático CMap Tools para la elaboración creativa de Mapas Conceptuales. …”

“…Con los objetivos planteados en este proyecto se estimula el pensamiento crítico, el hábito lector, la documentación, la producción textual a partir de la interrelación estudiantes-entrevistados, orientados por el docente catedrático Lic. Martiniano Acosta. Finalmente, cabe destacar el apoyo de la editorial de la Universidad, la disposición de los entrevistados y de los estudiantes para el desarrollo de esta actividad lo que ha dado como resultado la publicación de Rostros de Santa Marta. …”

“…Con este fin se han integrado los conocimientos de expertos con dilatada trayectoria que, desde su experiencia docente y de gestión de la universidad pública española, desean ofrecer sus reflexiones para vincular investigación y acción en Psicología del Trabajo…”
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“…Así, desde una experiencia íntima, la autora comparte en esta obra sus reflexiones sobre el gran honor que ha sido para ella trabajar con estas aliadas y colaboradoras que han dado significado a su labor como docente investigadora…”
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“…El libro que el lector tiene en sus manos constituye una obra con finalidad docente y divulgativa. Va dirigido, en primer lugar, al estudiante de Derecho y, asimismo, al jurista que se preocupa por entender la realidad social que rodea a su quehacer diario. …”
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