“…Los autores comparten la idea de que ninguno de los métodos es suficiente en sí mismo sino que resulta conveniente el conocimiento de las potencialidades que desarrolla cada uno, para que cada docente aplique, en su clase, el más apropiado según las competencias que considere más propicias promover…”

“…Estrechamente vinculado a su "Historia de la Filosofía", esta "Iniciación a la Filosofía" que nos ofrece Felipe Martínez Marzoa refleja toda una experiencia docente. No se trata de un libro que se atenga a las normas de los programas oficiales. …”

“…Lo hemos hecho desde la experiencia investigadora o docente en las materias tratadas con la intención de actualizar al máximo los contenidos y, a la vez, dar una visión práctica del derecho privado del turismo…”

“…Este libro se sitúa en este segundo enfoque que sin duda resulta más difícil pero también más excitante y comprometedor para el docente…”

“…Richard Dawkins prosigue en el presente volumen el relato de su vida: desde los apasionantes años como docente en Oxford hasta su trabajo de campo en el Canal de Panamá y sus experiencias en el mundo de la edición, el periodismo y la televisión, especialmente desde que empezó a ser considerado como uno de los más temidos polemistas a favor del ateísmo. …”

“…Desde un enfoque eminentemente pedagógico, opone los enfoques transculturales a los propiamente interculturales, y reflexiona sobre cómo se pueden trasladar estas perspectivas a la práctica docente. Asimismo, el autor analiza los principales modelos teóricos y aplicados de la Competencia Comunicativa Intercultural, así como las herramientas de medición más extendidas en este campo, para, finalmente, ofrecer a futuros investigadores un nuevo instrumento, la Escala de Recursos Interculturales (ERI)."…”

“…Se basa en la experiencia académica, docente y práctica de los autores, fundamentalmente en el IESE y en la UPF. …”

“…El objetivo fundamental de este libro es desarrollar en el profesorado la mirada sociológica sobre los problemas educativos, de manera que ésta pueda serles de utilidad en su trabajo docente. No se trata, en modo, alguno, de una suerte de introducción a la sociología, ni siquiera a la sociología de la educación, para el profesorado. …”
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“…En canvi, la gestió de la diversitat, la gestió i rigidesa de les plantilles docents, la producció oral de l'alumnat en llengua anglesa i la gestió del temps són dels principals reptes detectats en els tres casos. …”
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