Tabla de Contenidos: “…Evaluación de la propuesta; Referencias bibliográficas; 2. CREENCIAS DE LOS DOCENTES ACERCA DEL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL ; 1. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…La naturaleza del desarrollo personalEl papel de la regulación en los aprendizajes; Enfoques de la autonomía en el aprendizaje; Condiciones para un aprendizaje de mayor nivel; La reflexión como estrategia para eldesarrollo personal; Funcionalidades del aprender: para "pasar"o para "saber cómo aprender; Desarrollo del conocimiento mediante la autonomíadel estudiante: una propuesta; II PLANIFICAR LA INTERVENCIÓNCRITERIOS Y HERRAMIENTAS; 4 La autonomía en el aprendizajedesde el aula; Estereotipos docentes sobre la planificación de laautonomía en el aprendizaje…”

Tabla de Contenidos: “…ETNOHISTORIA (ANTROPOLOGÍA HISTÓRICA); PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA; EQUIPO DOCENTE; TUTORÍA; INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA; OBJETIVOS; CONTENIDOS; EVALUACIÓN; LECTURAS OBLIGATORIAS; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; INTRODUCCIÓN GENERAL; PRIMERA PARTE «... …”

Tabla de Contenidos: “…EXT 078 EXPERIENCIAS DE UN PROYECTO EXTENSIONISTA DIRIGIDO (...)EXT 083 PROGRAMA DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD (...); EXT 085 LA FILIAL UNIVERSITARIA MUNICIPAL DE MAYARÍ Y SU PAPEL (...); EXT 089 EL PROCESO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE; EXT 090 EL DESARROLLO ENDÓGENO: UNA EXPERIENCIA DESDE (...); EXT 091 INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS (...); EXT 094 "EXPERIENCIAS DESDE EL TRABAJO DE EXTENSIÓN (...); EXT 095 ¿EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, PROYECCIÓN SOCIAL (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Las concepciones teóricas y epistemológicas del docente, y el aprendizaje escolar…”

Tabla de Contenidos: “…CREANDO REDES PARA LA FORMACIÓN Y LA REFLEXIÓN(pp. 189-196)--23 PERCEPCIÓN DOCENTE Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE ECG EN ESCUELAS DE ARAGÓN(pp. 197-204)--Back Matter(pp. 205-208)…”

Tabla de Contenidos: “…XXIV CONGRESO NACIONAL DE HISTORIA / PINAR DEL RIO 2022 -- II. TRABAJO DOCENTE Y METODOLÓGICO. -- LAS DISCIPLINAS MARXISMO LENINISMO E HISTORIA DE CUBA EN EL DISEÑO DE LOS (...) -- NUEVAS RESOLUCIONES PARA LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE NIVEL (...) -- ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL: SU CONTRIBUCIÓN A UNA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA (...) -- PRIORIDADES DE TRABAJO DE LA DIRECCIÓN DE HISTORIA Y MARXISMO-LENINISMO (...) -- PRECISIONES METODOLÓGICAS PARA LA DOCENCIA DE LA DISCIPLINA HISTORIA DE (...) -- AGENDA PARA LAS VISITAS DE CONTROL QUE REALIZA LA DHML DEL MES A LOS (...) -- PRIORIDADES DE TRABAJO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PREGRADO. …”

Tabla de Contenidos: “…ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES DE (...) -- 2.5.2. ENCUESTA DIRIGIDA A CANDIDATOS QUE (...) -- 2.5.3. …”

Tabla de Contenidos: “…LA ACTUACIÓN REPRESIVA DEL FRANQUISMO SOBRE LOS DOCENTES. LA DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO -- 1. Bases legales de la depuración del magisterio en la zona franquista -- 2. …”
Lectura limitada a 1 usuario concurrente.

Tabla de Contenidos: “…La importancia del juego durante la infancia -- Capítulo 62 Pinolivo, un retrato de infancia -- Capítulo 63 Proyecto READ-COM: estudio de la metodología docente para el aprendizaje lector y buenas prácticas en educación infantil (3-6) -- Capítulo 64 Recogida de información y elaboración de informes de evaluación en infantil -- Capítulo 65 Por uma alimentação saudável: projeto de "boas práticas" na escola viva infância bilíngue, Campo Grande, MS/Brasil -- Capítulo 66 Recursos para enseñar a leer el mundo de forma crítica en infantil: un análisis documental -- Capítulo 67 La danza como recurso educativo -- Capítulo 68 Propuesta metodológica para la evaluación y promoción de la actividad física y el desarrollo cognitivo en metodologías activas en educación infantil -- Capítulo 69 Jaque mate a la inactividad física. …”

“…En la obra hablan estos profesores y profesoras, formados como docentes dando clases en los primeros ciclos de las carreras, cargados de alumnos, y que imparten asignaturas troncales o básicas y quizá alguna de especialidad o doctorado. …”
Texto completo en Odilo

“…Se adjunta así a dos compilaciones anteriores para testimoniar con ellas una pequeña historia de trabajo colectivo, del que han participado investigadores y docentes de universidades argentinas y brasileñas, como asi también colegas y estudiosos de la obra spinociana provenientes de Esàña, Chile, Turquía, Holanda, Francia y México…”

“…En las últimas décadas ha aumentado el interés de los docentes respecto a los modos de mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en cuanto a los registros específicos de las distintas disciplinas requieren. …”
Enlace del recurso

“…Para su elaboración, se consultó la opinión de docentes especialistas en esta asignatura y las expectativas de los alumnos sobre su ideal de un recurso de apoyo de aprendizaje. …”

“…El presente trabajo recoge en tres bloques aspectos significativos y de consideración en los procesos de enseñanza-aprendizaje, recursos para la innovación y planteamientos para el diseño y la evaluación de proyectos innovadores.El presente trabajo intenta, desde un pensamiento innovador y realista, aportar instrumentos relevantes y válidos, tanto para los docentes como para los alumnos, desde un planteamiento innovador en una sociedad del conocimiento y globalizada…”

“…Este manual hace una reflexión sobre el uso didáctico del patrimonio, las actividades que ofrecen los museos para integrar la oferta cultural en las aulas y posibilitar a los docentes el empleo de metodologías activas, la importancia de la interpretación del patrimonio para la difusión del conocimiento y el uso turístico del mismo, la aportación que supone la creación de rutas para la divulgación del patrimonio y la dinamización de los destinos.La preocupación de los profesionales por la didáctica del patrimonio tanto desde el ámbito formal académico como desde el ámbito no formal, ha promovido un conjunto de investigaciones cuyos resultados van encaminados a mejorar la formación de los futuros profesionales del turismo para que interpreten, protejan el patrimonio y promuevan un uso sostenible del mismo.A todos nuestros alumnos futuros profesionales del turismo, a investigadores, docentes y gestores del patrimonio va dirigido este manual, que pretende ser una reflexión para el cambio, ya que la educación patrimonial contribuye a la educación en valores, la tolerancia, la comprensión y el respeto a otras culturas…”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

“…González Díez forma parte, merecidamente, de aquel elenco de docentes e investigadores formados en el rigor cientí?…”

Tabla de Contenidos: “…El profesor y las características del profesional docente 3.2. Cambios que afectan a la enseñanza y al profesorado 3.3. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; GUÍA METODOLÓGICA; PRESENTACIÓN; FICHA TÉCNICA; RECURSOS DIDÁCTICOS; METODOLOGÍA; EVALUACIÓN; ATENCIÓN AL ALUMNO; PROGRAMA DOCENTE: GUÍA DE CONTENIDOS; MÓDULO I CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE (...); UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3; MÓDULO II RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN; UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3; UNIDAD DIDÁCTICA 4; UNIDAD DIDÁCTICA 5; UNIDAD DIDÁCTICA 6; MÓDULO III ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN (...); UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3…”