Tabla de Contenidos: “…Colombia: etnoeducación e interculturalidad, la importancia de sistematizar -- 11. Diseño de activiadades de aprendizaje virtuales para favorecer el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado -- Principales retos -- Los autores -- Contaportada…”

Tabla de Contenidos: “…Pedagogía de los valores; Concepto de valor; Conflicto de valores; Educación en valores; Cuadro generalsobre la Educación en valores; 2. Los valores en el diseño curricular; Marco legal; Actitudes, valoresy normas globales; Esquema interdisciplinario para la Educación en valores; Interiorización de valores por parte del profesorado; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…ARQUITECTURA-URBANISMO-DISEÑOS, PARA LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.; ACABAR CON NUESTRA SITUACIÓN DE ESPECTADORES PERIFÉRICOS SUMISOS. …”

Tabla de Contenidos: “…TEMA 4. OPCIONES PARA EL DISEÑO DE (...)Modalidades de formación; Tipos de formación en la empresa; La empresa que aprende; Lo que hemos aprendido; TEMA 5. …”

Tabla de Contenidos: “…ARDUINO GUÍA PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS Y SIMUACIÓN -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- 1 FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD Y LA ELECTRÓNICA -- 1.1 INTRODUCCIÓN -- 1.2 DE LOS SISTEMAS A LOS COMPONENTES -- 1.3 FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA -- 1.4 CONCEPTOS DE ELECTRÓNICA -- 1.5 CONCEPTOS DE ELECTRÓNICA -- 1.6 PUERTO -- 2 PLATAFORMAS DE HARDWARE -- 2.1 DEFINICIÓN GENERAL DE PLATAFORMA -- 2.2 HARDWARE DE CÓDIGO -- 2.3 TECNOLOGÍA HARDWARE DE CÓDIGO -- 2.4 COMPARATIVA ENTRE PLATAFORMAS -- 3 HARDWARE DE LA PLACA ARDUINO -- 3.1 DEFINICIÓN DE ARDUINO -- 3.2 DESCRIPCIÓN DEL HARDWARE -- 3.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PLACA ARDUINO -- 4 MODELOS Y ESCUDOS -- 4.1 MODELOS Y ACCESORIOS -- 4.2 MODELOS DE PLACAS -- 4.3 ESCUDOS -- 5 SOFTWARE ARDUINO -- 5.1 FUNDAMENTOS -- 5.2 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN -- 5.3 LIBRERÍAS -- 6 ARRANCANDO ARDUINO -- 6.1 IDE DE ARDUINO -- 6.2 PRIMERA APLICACIÓN -- 6.3 OTROS IDE DE ARDUINO -- 7 APLICACIONES CON ARDUINO -- 7.1 SENSORES -- 7.2 ACTUADORES -- 7.3 APLICACIONES PRÁCTICAS -- 7.4 COMUNICACIÓN -- 7.5 REGISTROS DE DESPLAZAMIENTO -- 7.6 PUERTOS Y REGISTROS -- 7.7 INTERRUPCIONES -- 7.8 APLICACIONES CON LAS LIBRERÍAS -- 7.9 APLICACIÓN ESCUDO ETHERNET ARDUINO -- 7.10 ARDUINO EN LA INDUSTRIA -- 8 HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN -- 8.1 INICIACIÓN A LA SIMULACIÓN -- 8.2 PROGRAMAS PARA LA SIMULACIÓN -- 8.3 HERRAMIENTA PARA EL DISEÑO DE PROTOTIPOS -- 8.4 SIMULACIÓN CON -- 8.5 HERRAMIENTA LIBRE DE SIMULACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…INTERVENCIÓN SOCIAL CON PERSPECTIVA (...)Introducción a la intervención social; Análisis desagregados por sexos, Perspectiva (...); Diseño de proyectos sociales mediante las fases (...); Presentación del proyecto y de la información resultante (...); LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 8. …”

Tabla de Contenidos: “…DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS -- 2. ¿NEUROCIENCIA O NEUROMITOS? …”

Tabla de Contenidos: “….) -- MEDIOS SINCRÓNICOS -- MEDIOS ASINCRÓNICOS -- DISEÑO DE ACTIVIDADES CON TÉCNICAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO, (...) -- GLOSARIO -- REFERENCIAS DOCUMENTALES -- SOBRE LA OBRA…”

Tabla de Contenidos: “…-- LA LECCIÓN DEL FLAUTISTA, UN EJERCICIO DE SEDUCCIÓN -- ESA ARCILLA, LA PALABRA -- POR DÓNDE EMPEZAR -- EL DISEÑO DE UN TALLER -- TIEMPO DE TRABAJO -- ESPACIO -- CLIMA -- COORDINACIÓN -- PARTICIPANTES -- MOMENTOS DEL TRABAJO -- MOTIVACIÓN -- CONSIGNA -- TIEMPO DE ESCRITURA -- LECTURA DE LAS PRODUCCIONES -- CIERRE -- CAPÍTULO 2 - EL TALLER Y LA ESCUELA -- UN ESPACIO DE EXPRESIÓN -- CÓMO INSTALARLO EN LA ESCUELA -- ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN TALLER DE UNA CLASE DE LENGUA O DE LITERATURA? …”

Tabla de Contenidos: “…Datos no numéricos; Relación "enunciado-respuesta"; 6 El diseño de situaciones problemáticas; Escribir situaciones; Expresar y resolver una situación; a. …”

Tabla de Contenidos: “….); Página legal ; Contenido; Prefacio a la tercera edición; Prefacio a la segunda edición; Prefacio a la primera edición; Sección I: Características, recolección, revisión y cómputo de datos; 1 Características de los datos; 2 Recolección y revisión de datos; 3 Cómputo de datos; 4 Introducción a los programas de cómputo; 5 Introducción a los diseños de investigación epidemiológica; Sección II: Estadística descriptiva; 6 Escala cualitativa; 7 Escala cuantitativa; 8 Presentación de los datos; 9 Indicadores básicos de salud; Sección III: Estadística descriptiva; 10 Muestreo…”

Tabla de Contenidos: “….); INTRODUCCIÓN; DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL; DISEÑO RETROSPECTIVO; BIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 2. EL INDIGENISMO EN EL MUNDO Y LOS (...); INTRODUCCIÓN; EL ESTADO DEL ARTE DE LAS (...); LA POBLACIÓN INDÍGENA DEL MUNDO (...); LA POLÍTICA INTERNACIONAL (...); TENDENCIAS DE LAS NACIONES UNIDAS; LA POLÍTICA INDIGENISTA EN AMÉRICA; PAÍSES SELECCIONADOS; CANADÁ; ESTADOS UNIDOS; PERÚ; BRASIL; BOLIVIA; PARAGUAY; AUSTRALIA; NUEVA ZELANDA; CHINA…”

Tabla de Contenidos: “…Bienestar y sustentabilidad en el medio rural: herramientas y debates para una agricultura sustentable; Página legal ; Índice ; Siglas utilizadas en el texto; Bienestar y sustentabilidad en el medio rural; Introducción; De la agricultura tradicional a la agricultura convencional: costos sociales y ambientales de la transformación; Hipótesis; Objetivos; Diseño de la investigación y metodología; Capítulo 1. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PROCESO, METODOLOGÍA Y DISEÑO DE UN PROGRAMA (...) -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- TEST -- SOLUCIONARIOS -- SOLUCIONARIOS TEST -- GLOSARIO -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Redes transcontinentales -- Exilios: México en la memoria latinoamericana / Las redes panamericanas de ayuda al exilio republicano español / El europeísmo y los exilios (1939-1945): pretexto para unas reflexiones acerca del estudio del exilio / El exilio y la política transnacional en el diseño de Clara Porset / II. Encuentros transnacionales -- Exiliados españoles en el esfuerzo de guerra francés, 1939-1940 / Simpatías y antipatías de los exiliados republicanos en México. …”

Tabla de Contenidos: “…Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Capítulo 3 Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Elementos de merchandising -- 4. Diseño de interiores básico -- 5. Normativa de seguridad e higiene en el punto de venta -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Descripción de problema13 -- 1.2 Enunciado de problema14 -- 1.2.1 Enunciado general delproblema14 -- 1.2.2 Enunciados específicos del problema.14 -- 1.3 Objetivo de la investigación14 -- 1.4 Método, diseño y tipo de investigación14 -- 1.5 Cuadro de variables, temas o unidades de investigación.16 -- 1.6 Técnicas e instrumentos de investigación16 -- 1.7 Procedimientos de investigación18 -- 1.8 Consideraciones éticas18 -- CAPITULO II19 -- MARCO TEÓRICO.19 -- 2.1 Bases teóricas19 -- 2.1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Antecedentes 17 -- 2.1.1 Antecedentes internacionales . 17 -- 2.1.2 Antecedentes nacionales.20 -- 2.2 Marco teórico 21 -- 2.2.1 Lapbook o pop up . 21 -- 2.2.2 Estrategias didácticas .22 -- 2.2.3 Recursos didácticos 24 -- 2.2.4 Aprendizaje cooperativo.27 -- 2.3 Marco Conceptual. 31 -- 2.4 Bases epistemológicas 32 -- CAPÍTULO III 34 -- METODOLOGÍA 34 -- 3.1 Tipo de investigación 34 -- 3.2 Diseño de investigación34 -- 3.3 Población y muestra .34 -- 3.5 Técnicas e instrumentos .36 -- CAPÍTULO IV.38 -- RESULTADOS38 -- 4.1 Análisis descriptivo .38 -- 4.2 Prueba de hipótesis 45 -- 4.3 Discusión 50 -- 4.4 Conclusiones.52 -- 4.5 Recomendaciones .53 -- REFERENCIAS 54 -- ANEXOS .58.…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 2.1 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL -- 2.1.1 IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA -- 2.1.2 DEFINICIÓN DEL OBJETIVO A LOGRAR -- 2.1.3 JUSTIFICACIÓN -- 2.2 ANIMACIÓN CULTURAL -- 2.3 PROMOCIÓN CULTURAL -- 2.4 DINÁMICA CULTURAL -- 2.5 IDENTIDAD CULTURAL -- 2.6 POLÍTICA CULTURAL -- 2.7 PLANIFICACIÓN CULTURAL -- 2.8 PROCESO DE PRODUCCIÓN -- 2.8.1 CONCEPCIÓN -- 2.8.2 PRODUCCIÓN O DESARROLLO -- 2.8.3 POSTPRODUCCIÓN Y CONCLUSIONES -- 2.9 PATRIMONIO CULTURAL -- 2.9.1 PATRIMONIO TANGIBLE -- 2.9.2 PATRIMONIO INTANGIBLE -- 2.10 AGENTE CULTURA -- 2.11 GESTOR CULTURAL -- 2.12 PERFIL DEL GESTOR CULTURAL -- 2.13 IDENTIFICACIÓN DE ORGANIZACIONES -- 2.13.1 CON FINES DE LUCRO -- 2.13.2 SIN FINES DE LUCRO -- 2.13.3 FORMALES -- 2.13.4 INFORMALES -- 2.13.5 CENTRALIZADAS -- 2.13.6 DESCENTRALIZADAS -- 2.13.7 AGENTE CULTURAL -- 2.13.8 GESTOR CULTURAL -- 2.14 USO DEL COLOR EN EL DISEÑO -- 2.15 ESTILO DE ESCRITURA -- A MODO DE CONCLUSIONES -- FUENTES CONSULTADAS…”