Tabla de Contenidos: “…Metodología de la evaluación del diseño (...)Bloque 2 Solucionarios de ejercicios de repaso (...); Contenido; Solucionario 1 Apoyo en la recepción y acogida (...); Solucionario 2 Apoyo en la organización de actividades (...); Solucionario 3 Intervención en la atención higiénico (...); Solucionario 4 Intervención en la atención (...); Solucionario 5 Animación social de personas (...); Solucionario 6 Mantenimiento y mejora (...); Solucionario 7 Técnicas de comunicación con personas (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Metodología de la evaluación del diseño (...); Contenido…”

Tabla de Contenidos: “…Metodología de la evaluación del diseño (...); Contenido…”

Tabla de Contenidos: “…Breves reflexiones sobre las medidas de protección a favor de niños, niñas y adolescentes en los Tribunales de FamiliaResponsabilidad contractual en caso de BULLYING; Envejecimiento, protección social y derechos; El sistema de AFP chileno: un genocidio socioeconómico; Inclusividad y diseño: una visión para la V Región; Educación superior inclusiva: una tarea pendiente cinco años antes2.; Terapia ocupacional e inclusión: la discapacidad como construcción colectiva…”

Tabla de Contenidos: “…Factores de riesgo importantes en las trayectorias criminales de los desvinculadosIV Estudios de casos de trayectorias criminales; Las múltiples opciones de trayectorias criminales en el caso colombiano; Diseño, descripción y análisis de las trayectorias más significativas; El factor de vinculación como transición de la trayectoria criminal de los niños desvinculados; Conclusiones; Referencias; Anexo 1; Anexo 2; Anexo 3; Anexo 4…”

Tabla de Contenidos: “…Tuberías, elementos, accesorios y sus uniones; 3.4. Diseño y construcción; 3.5. Contadores…”

Tabla de Contenidos: “…Grandes miniaturas: objetos del México prehispánico; Página legal; Índice; Introducción; 1 Miniaturas arqueológicas; 2 Antigüedad y distribución de las miniaturas en Mesoamérica; 2.1 El horizonte Preclásico; Botellones; 2.2 El horizonte Clásico; 2.3 El horizonte Posclásico; 3 Formas en miniatura; 3.1 Miniaturas utilitarias; Vasijas para hilar; 3.2 Formas rituales en miniatura; 3.3 Tláloc en miniatura; 3.4 Rituales de nacimiento y muerte entre los mexicas; 4 Símbolos en miniaturas arqueológicas; 4.1 Diseños incisos; 4.2 Fauna; 4.3 Braseros; 4.4 El xonecuilli, espiral doble o símbolo del año…”

Tabla de Contenidos: “…3.1.1 Etapa de diagnóstico3.1.2 Etapa de diseño de la lógica de acción sociocultural; 3.1.3 Etapa de ejecución de la lógica de acción sociocultural; 3.1.4 Etapa de evaluación de la lógica de acción sociocultural; Bibliografía; Actividades a desarrollar; Capítulo 4: Recursos metodológicos del proceso de investigación (...); 4.1 Métodos, técnicas y procedimientos; Bibliografía; Actividades a desarrollar…”

Tabla de Contenidos: “…Instrumentos para el diagnóstico y la evaluación de competencias de acción profesional emprendedora en educación; Módulo 2 Diseño de proyectos y evaluación de la educación emprendedora; 3 Cómo plantear proyectos y acciones de educación emprendedora en centros educativos?…”

Tabla de Contenidos: “…LOS SUEÑOS DE EUROPA CENTRAL: TIMOTHY GARTON ASH -- SEGUNDA PARTE. FILOSOFÍA -- IV. EL DISEÑO DEL CONSENSO: JOHN RAWLS -- V. DATOS NORMATIVOS: JÜRGEN HABERMAS -- VI. …”

Tabla de Contenidos: “…El prácticum en el aula de ciencias: orientaciones para el diseño, experimentación y evaluación de actividades / Antonio de Pro -- 8. …”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

Tabla de Contenidos: “…. -- P. 23-25 Como evaluar el diseño, la ejecucion y los resultados de una unidad didactica / Azuzena Pacios, Luis A. …”
Accés restringit als usuaris de la URL (Blanquerna)
Accés off campus usuaris Blanquerna

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Título -- Copyright -- Presentación -- Índice -- Capítulo 1 Intercambios de experiencias -- 1.Introducción -- 2.Identificación de las buenas prácticas -- 3.Identificar personas o colectivos sensibilizados por el desarrollo de proyectos innovadores -- 4.Protocolos de intercambio y difusión de experiencias y buenas prácticas -- 5.Participación en foros de intercambio de buenas prácticas en la gestión de los servicios de información y dinamización juvenil -- 6.Difusión de proyectos, experiencias innovadoras y buenas prácticas en el ámbito juvenil a través de plataformas virtuales -- 7.Resumen -- Capítulo 2 Procesos de innovación informativa -- 1.Introducción -- 2.Innovación, creatividad y participación de la población joven en el diseño, desarrollo y evaluación de programas -- 3.Implementación de la cooperación y coordinación entre profesionales en acciones y proyectos de innovación -- 4.Formación permanente e innovación de funciones del profesional de la información juvenil -- 5.Resumen -- Glosario -- Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…Estudio de caso: la recomendación virtual / Gemma Lluch -- El fenómeno booktuber: nuevo agente en la construcción del canon de lectura / José Manuel de Amo Sánchez-Fortún, Juana Celia Domínguez Oller y Anastasio García Roca -- Entre paradigmas analógicos y digitales . el book-trailer en la formación de lectores y mediadores / Rosa Tabernero Sala -- La evaluación de la competencia multimodal en infografías digitales a proposito de la elaboración del perfil lector /Joan Marc Ramos y Alba Ambròs -- Diseño y análisis del cuestionari "conocimiento, uso y aceptación de recursos educativos TIC en clase de literatura" aplicado a profesores de educación secundaria / María del Mar Ruiz Domínguez y Francisco J. …”

Tabla de Contenidos: “…CONCLUSIONES PARCIALES -- CAPÍTULO IV. CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE (...)…”

Tabla de Contenidos: “…POSIBLES VARIABLES E INDICADORES PARA (...) -- CAPITULO III. DISEÑO Y VALORACIÓN DE LA (...) -- 3.1. COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA (...) -- 3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD -- PORTADA -- Dedicatorias -- Agradecimientos -- Contenido -- Listado de ilustraciones -- Listado de tablas -- Introducción -- Capítulo 1: Marco referencial de las normas ISO 9000 -- 1.1 Antecedentes -- 1.1.1 Desarrollo histórico del concepto Gestión de la Calidad -- 1.1.2 Orígenes de las Normas ISO-9000 -- 1.2 Marco teórico de las Normas ISO-9000 -- 1.2.1 Conceptos, definiciones, enfoque y estructura de lasNormas ISO-9001 e ISO-9004 -- 1.2.2 Definiciones y conceptos básicos -- 1.2.3 Estructura de la Norma ISO-9001 -- 1.2.4 Conceptualización y enfoque -- 1.3 Modelo conceptual del proceso de certificación bajoNormas ISO-9001 -- 1.3.1 Ingeniería de Calidad (1) -- 1.3.2 Diseño del Sistema de Calidad (2) -- 1.3.3 Documentación del sistema (3) -- 1.3.4 Manual de Calidad (4) -- 1.3.5 Puesta en marcha del sistema (5) -- 1.3.6 Auditorías internas (6) -- 1.3.7 Auditorías externas y certificación (7) -- Resumen del capítulo -- Actividades de aprendizaje -- Capítulo 2: Ingeniería de calidad -- 2.1 El proceso de la ingeniería de calidad -- 2.1.1 Definición de Ingeniería de calidad -- 2.1.2 Fases generales del Proceso de ingeniería de la calidad -- 2.1.3 Funciones modernas de la Ingeniería de calidad -- 2.1.4 Marco conceptual general -- 2.1.5 Conceptos básicos de la Ingeniería de calidad -- 2.1.6 El Método Científico aplicado a la ingeniería de calidad -- 2.1.7 Conceptos y principios básicos para la aplicación de laingeniería de calidad en el diseño de un sistema degestión de calidad -- 2.2 Técnicas estadísticas aplicadas a la ingeniería decalidad -- 2.2.1 Generalidades -- 2.2.2 Técnicas estadísticas de análisis -- 2.2.3 Formas de representación -- 2.2.4 Diagrama de causa y efecto -- Resumen del capítulo -- Actividades de aprendizaje -- Capítulo 3: El mejoramiento continuo -- 3.1 Generalidades…”

Tabla de Contenidos: “…6.2 CONTEXTO6.3 MARCO TEÓRICO; 6.4 DISEÑO DE LA FORMACIÓN; 6.5 EJECUCIÓN DEL CURSO; 6.6 RESULTADOS; 6.7 CONCLUSIONES; 6.8 REFERENCIAS; 7.1 INTRODUCCIÓN; 7.2 MARCO CONCEPTUAL; 7.3 EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LA FORMACIÓN (...); 7.4 CONSIDERACIONES FINALES; 7.5 REFERENCIAS; 8.1 INTRODUCCIÓN; 8.2 ¿QUÉ SON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE?…”

Tabla de Contenidos: “…2.6.1.2- Ventajas y desventajas de la entrevista en profundidad 2.6.1.3- Diseño de las entrevistas en profundidad de esta investigación; 2.6.1.4- Interpretación de las entrevistas en profundidad ; 2.6.2- El análisis de contenido; 2.6.2.1- El análisis del discurso periodístico ; 2.6.2.2- Ventajas y desventajas del análisis del discurso periodístico ; 2.6.2.3- El diseño del análisis del discurso periodístico en esta investigación ; 2.6.2.4- Interpretación del análisis de discurso periodístico; 3-LOS CONCEPTOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…CONCEPTOS APLICADOS AL DISEÑO DE (...); 3.1.1. COLOR, DEFINICIÓN; 3.1.2. …”