Tabla de Contenidos: “…Métodos y enfoques para la enseñanza / Graciela Vázquez y Manel Lacorte -- Autonomía y motivación / Jane Arnold -- Estilos y estrategias de aprendizaje / Ángela Pinilla-Herrera y Andrew D. Cohen -- Diseño, revisión y evaluación curricular / Susana Pastor Cesteros -- Planificación de unidades didácticas / Encina Alonso -- Análisis y diseño de materiales didácticos / Carlos de Pablos-Ortega -- Análisis y corrección de errores / Javier Muñoz-Basols y Sonia Bailini -- Evaluación / Marta Antón -- Adquisición y enseñanza de segundas lenguas / Eve Zyzik -- Dimensiones críticas en la enseñanza del español / Manel Lacorte y Encarna Atienza -- Comprensión lectora / Victoria Rodrigo -- Expresión escrita / Daniel Cassany -- Comprensión auditiva / Susana Martín Leralta -- Expresión oral / Javier Muñoz-Basols y Elisa Gironzetti -- Gramática pedagógica / Teresa Bordón -- Vocabulario / Anna Rufat y Francisco Jiménez Calderón -- Cultura e interculturalidad / Jorge Jiménez-Ramírez -- Lingüística cognitiva / Alejandro Castañeda Castro -- Fonología y fonética / Rajiv Rao -- Morfología / Paul D. …”

Libreto
Resumen

Recurso relacionado

“…Muestra antológica sobre el autor, conocido por sus incursiones en la fotografía y la pintura, pero también en los campos del teatro, el cine o el diseño, además de ejercer la docencia en la escuela alemana de la Bauhaus. …”
Página sobre la exposición y visita virtual

“…This book is an adaptation of a thesis presented at the César Vallejo University, whose objective was to design an incomplete story strategy model to develop critical and creative thinking in initial education students from Chiclayo, for this a quantitative approach was used and the research was basic at a propositional level with a non-experimental design, we worked with a sample of 92 children from the I.E.I No. 004 of Chiclayo who were randomly selected and after designing the instrument for collecting information, which was a test, it was taken as results that more than half of the 4-year-old children presented a medium level of critical and creative thinking, a situation that is sought to be resolved through the design and proposal of an incomplete story strategy model that will contribute to solving the detected problem, the same that was validated at the discretion of expert judgment who gave their agreement both in the design and in its applicability , thus concluding that said design is a novel contribution to education by allowing students to improve these thoughts when said proposal is applied El presente libros es una adaptación de una tesis presentada en la Universidad César vallejo, cuyo objetivo fue diseñar un modelo de estrategia de cuentos incompletos para desarrollar el pensamiento crítico y creativo en estudiantes de educación inicial de Chiclayo, para esto se utilizó un enfoque cuantitativo y la investigación fue básica de nivel propositivo con diseño no experimental, se trabajó con una muestra de 92 niños de la I.E.I N° 004 de Chiclayo que fueron seleccionados al azar y después de diseñar el instrumento de recojo de información que fue un test se tuvo como resultados que más de la mitad de los niños de 4 años presentaron un nivel de pensamiento crítico y creativo medio, situación que se busca resolver mediante el diseño y propuesta de un modelo de estrategia de cuentos incompletos que contribuirá a resolver el problema detectado, el mismo que fue validado a criterio de juicio de expertos quienes dieron su conformidad tanto en el diseño como en su aplicabilidad, concluyendo así que dicho diseño es un aporte novedoso para la educación al permitir que los estudiantes mejoren estos pensamientos cuando dicha propuesta sea aplicada…”

Recurso relacionado

Tabla de Contenidos: “….); VARIABLES QUE INCIDEN EN EL DISEÑO (...); CLASIFICACIÓN DE LAS FUNDACIONES…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 3-27 ANTENA BOCINA CÓNICA CORRUGADA -- 3-28 DESCRIPCIÓN -- 3-29 MÉTODO DE DISEÑO -- 3-30 ALIMENTADOR CIRCULAR CORRUGADO -- 3-31 DISEÑO -- CAPÍTULO 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Influencia del contenido en el diseño -- 4. Estilo narrativo -- 5. Tiempo de carga -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Ayudas y subvenciones; 5 Práctica-diseño de una instalación; 5.1. Introducción; 5.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Bases experimentales; III.1. Diseños experimentales; III.2. Materiales de relleno; III.3. …”

Tabla de Contenidos: “…Planificación de recursos humanos; 2.3. Diseño de puestos; CAPÍTULO 3; 3.1. El reclutamiento de los recursos humanos; 3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…POBLACIÓN, MUESTRA Y DISEÑOS MUESTRALES -- 1.1 EL OBJETO MATERIAL DE LA INFERENCIA ESTADÍSTICA Y LOS DIFERENTES ENFOQUES -- 1.2 LA POBLACIÓN, LA MUESTRA Y LOS ESTADÍSTICOS MUESTRALES -- 1.3 PRINCIPALES DISEÑOS MUESTRALES -- EJERCICIOS PROPUESTOS -- RESOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…ESTADO DE LOS ANIMALES4. DISEÑO DE INSTALACIONES; 4.1. DISEÑO DE LOS MUELLES DE DESCARGA; 4.2. …”

Tabla de Contenidos: “…La docencia en línea: diseño, desarrollo y evolución; 2.1. Diseño y planificación de la acción docente en línea; 2.1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…; 7.1 Nuestro proyecto; 7.2 Planteamiento; 7.2.1 Diseño conceptual; 7.2.2 Modelado completo; 7.3 ¿Qué tipo de proyecto es?…”

Tabla de Contenidos: “…UF0565 eficiencia energética en las instalaciones de calefacción y ACS en los edificos; Página Legal; Índice; Prólogo; 1 Termodinámica y transmisión de calor; 2 Combustión y combustibles; 3 Instalaciones calefacción y producción de ACS; 4 Redes de transporte; 5 Equipos terminales de calefacción; 6 Regulación y control de instalaciones de calor; 7 Diseño eficiente de las instalaciones decalefacción y ACS; 8 Contribución solar paraagua caliente sanitaria y piscinas; 9 Rendimiento y eficiencia energéticade los elementos de lasinstalaciones térmicas; Cuestiones Tema 1…”

Tabla de Contenidos: “…Metodología de la enseñanza de ELE a niños (modelos de aprendizaje, diseños curriculares, MCER, PCIC,...) / Sonia Eusebio Hermira -- Capítulo 5. …”