Tabla de Contenidos: “…El sistema de protección de menores: una aproximación al estudio desde el servicio de familia y menores de Ourense -- La importancia de la competencia social en jovenes que cumplen medida judicial educativa en medio abierto -- La psicología del testimonio en menores -- La situación de las madres en prisión con hijos menores de edad -- Qué entienden las Universidades públicas españolas por enseñanza no presencial: aproximación al estudio los Másteres online -- Estilos educativos familiares como factor de riesgo en jóvenes con medida judicial -- Aprendizaje y desarrollo sostenible en espacios físicos de Centros Educativos desde la óptica dealumnado de primaria -- Educación para el desarrollo sostenible: una dinámica de transformación -- Judicialização da educação brasileira -- La educación como cimiento del desarrollo sostenible…”

Tabla de Contenidos: “…Pruebas de función pulmonar -- Introducción -- Espirometría y curva flujo volumen -- Contraindicaciones -- Complicaciones -- Maniobra espirométrica -- Fisiología de la curva -- Criterios de calidad -- Prueba broncodilatadora -- Valores de referencia para definir la normalidad -- Límite inferior de normalidad -- Interpretación de la espirometría -- Identificación del patrón obstructivo -- Identificación del patrón sugestivo de restricción -- Identificación del patrón espirométrico de alteración mixta -- Interpretación de la prueba broncodilatadora -- Capacidad vital lenta -- Prueba de provocación bronquial inespecífica -- Clasificación -- Indicaciones -- Contraindicaciones -- Factores que alteran la dinámica bronquial -- Complicaciones -- Precauciones -- Métodos -- Protocolos de administración -- Volúmenes pulmonares por pletismografía corporal -- Indicaciones al paciente antes de la prueba -- Técnica -- Difusión de monóxido de carbono -- Preparación antes de la prueba -- Contraindicaciones -- Técnica de medición única con apnea -- Criterios de aceptabilidad de las maniobras de DLCO -- Criterios de reproducibilidad de las maniobras de DLCO -- Interpretación -- Prueba de ejercicio cardiopulmonar -- Respuesta al ejercicio -- Indicaciones -- Contraindicaciones -- Motivos para interrumpir la prueba -- Aspectos técnicos de la prueba -- Protocolo incremental -- Protocolos a carga constante -- Preparación del para la prueba -- Indicaciones al paciente -- Preparación -- Interpretación de la prueba -- Conclusión -- Bibliografía -- Capítulo 6. …”

“…El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva. …”

“…Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas…”

Tabla de Contenidos: “…La comunicación en tiempos de pandemia -- 3.1 Introducción -- 3.2 La transformación digital de la comunicación llegó antes que la pandemia, aunque esta ha reforzado su dinámica -- 3.3 El valor de los clásicos I: la audiencia establece el medio -- 3.4 El valor de los clásicos II: el medio es el mensaje -- 3.5 A modo de conclusión: las novedades en los -- en relación a los clásicos contemporáneos -- Bibliografía -- Parte II. …”

Tabla de Contenidos: “…Remoción de Materia Orgánica -- 4.1 Introducción -- 4.1.1 Transformaciones en un reactor biológico -- 4.1.2 Modelos de estado estacionario y modelos de simulación dinámica -- 4.2 Condiciones operativas de un sistema de lodos activados -- 4.2.1 Regímenes de mezclado -- 4.2.2 Tiempo de retención de sólidos (TRS) -- 4.2.3 Tiempo de retención hidráulico nominal (TRHn) -- 4.2.4 Relación entre la edad de lodos y el tiempo de retención hidráulico -- 4.3 Simplificaciones del modelo -- 4.3.1 Utilización completa de la materia orgánica biodegradable -- 4.4 Ecuaciones del sistema en estado estacionario…”

“…A través d'un cas concret com és el procés de patrimonialització del vi de la DO Alella, posant especial atenció a una manifestació festiva com és la Festa de la Verema, es pretén mostrar aquesta dinàmica. La posada en escena dels béns patrimonials ens obliga a reflexionar sobre la relació que mantenen la tradició, el patrimoni i l'oci i el turisme amb la creació d'espectacles. …”

Acceso restringido usuarios UPSA

Tabla de Contenidos: “…Continuación de la teoría de la anomia por Merton -- Cloward y Ohlin -- Opp -- Teoría de las técnicas de neutralización -- Teoría del Intercambio -- Resumen Unidad VI -- Actividades Unidad VI -- Ejercicios de autoevaluación Unidad VI -- Bibliografía Básica Unidad VI -- El delito -- Orientación de la Unidad VII -- Competencias concretas de la Unidad VII -- Esquema de contenidos de la Unidad VII -- Desarrollo de contenido Unidad VII -- El delito como fenómeno social -- Definición del delito -- Enfoque del delito -- La Ley y el delito -- Delincuente y víctima -- El delito y sus consecuencias -- El delito y su solución -- Evaluación general del delito y la delincuencia -- Delito y criminología -- Delito y Delincuencia -- Componentes de la delincuencia -- Estado de la delincuencia -- El nivel de la delincuencia -- La estructura de la delincuencia -- La dinámica de la delincuencia -- Concepción del delito -- Resumen Unidad VII -- Actividades Unidad VII -- Ejercicios de autoevaluación Unidad VII -- Bibliografía Básica Unidad VII -- Clasificación de los delincuentes -- Orientaciones unidad VIII -- Competencias concretas Unidad VIII -- Esquema de contenido Unidad VIII -- Criminales y delincuentes por causas netamente patológicas -- Criminales y delincuentes habituales e inadaptados sociales -- Criminales y delincuentes ocasionales -- Criminales sin móvil aparente -- Clasificación positivista de los delincuentes -- Delincuentes locos -- Delincuentes natos -- Delincuentes habituales -- Delincuentes pasionales -- Delincuentes ocasionales -- Clasificación caracterológica -- Delincuentes profesionales refractarios al trabajo -- Delincuentes contra la propiedad (...) -- Delincuentes por agresividad -- Delincuentes por inefectivo dominio sexual -- Delincuentes por crisis -- Delincuentes por reacciones primitivas -- Delincuentes por convicción…”

Tabla de Contenidos: “…INDIVIDUACIÓN Y COLECTIVIDAD -- PRÓLOGO A LA EDICIÓN HÚNGARA DEL LIBRO DE JUNG SOBRE LA PSICOLOGÍA DE LO INCONSCIENTE -- IX. LA DINÁMICA DE LO INCONSCIENTE. TEXTOS RELACIONADOS CON EL VOLUMEN 8 DE LA OBRA COMPLETA -- PRÓLOGOS AL LIBRO DE JUNG SOBRE LA ENERGÉTICA PSÍQUICA Y LA ESENCIA DE LOS SUEÑOS -- PRÓLOGO A LA PRIMERA EDICIÓN -- PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN -- SOBRE LA ALUCINACIÓN -- PRÓLOGO AL LIBRO DE SCHLEICH DIE WUNDER DER SEELE -- PRÓLOGO AL LIBRO DE JACOBI DIE PSYCHOLOGIE VON C. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 1.7.2 ¿CÓMO ACTÚA LA RSC DENTRO DE LA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL Y LA DINÁMICA (...) -- 1.7.3 ¿QUÉ TAN INNOVADOR ES USTED? …”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

Tabla de Contenidos: “…DISEÑO MUESTRAL -- 15.3.2. DINÁMICA DEL GRUPO -- 15.3.3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL DISCURSO DEL GRUPO -- 15.3.4. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- UNA CONSTRUCCIÓN COLONIAL DE ANTIGUO RÉGIMEN -- EL ESPACIO COLONIAL AMERICANO: UN MUNDO DE (...) -- DINÁMICAS MESTIZAS -- LA JERARQUÍA DEL "COLOR" -- RELACIONES DE TRABAJO EN LA NUEVA GRANADA -- EL AVASALLAMIENTO DE LA POBLACIÓN -- EL CASO DE LOS SERVICIOS PERSONALES -- LA COSTUMBRE DE UNA MANO DE OBRA GRATUITA -- LA PROHIBICIÓN DE LOS "SERVICIOS PERSONALES", LA ECONOMÍA (...) -- TRABAJO OBLIGATORIO/TRABAJO LIBRE -- DIVERSIFICACIÓN DE LAS FORMAS DE TRABAJO -- PEREZA Y VAGABUNDAJE DE TRABAJADORES INDIOS Y (...) -- UN CASO DE DEPENDENCIAS Y AUTONOMÍAS -- 2 TRADICIÓN OCCIDENTAL: LAS IDEAS VEHICULADAS -- DE CÓMO EL TRABAJO SE CONVIRTIÓ EN VIRTUD Y LA PEREZA EN (...) -- RIQUEZA, POBREZA Y ORDEN SOCIAL -- ABUNDANCIA NATURAL, PEREZA Y POBREZA: EL ESTIGMA DE LOS (...) -- SEGUNDA PARTE VIVIR Y TRABAJAR EN SANTAFÉ DE BOGOTÁ -- 3 SANTAFÉ DE BOGOTÁ COMO ESPACIO DE ESTA REFLEXIÓN -- LA CIUDAD -- LOS TRABAJADORES DE LA CIUDAD -- SASTRES, COSTURERAS Y ZAPATEROS -- ALBAÑILES Y CARPINTEROS -- COMERCIANTES -- PEONES, CRIADOS, JORNALEROS Y APRENDICES -- 4 MANERAS DE TRABAJAR -- EL PROCESO -- LA ACTIVIDAD MÚLTIPLE -- LA ASOCIACIÓN -- EL MAESTRO ALBAÑIL ALONSO MORALES -- LOS ZAPATEROS ALMANZA -- VÍNCULOS ECONÓMICOS... …”

Tabla de Contenidos: “…-- Referencias bibliográficas -- 10 ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA PARA LA TRANSFORMACIÓN -- Objetivos -- Información -- 1. Introducción -- 2. Dinámicas -- Referencias bibliográficas…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- APÍTULO 1 CIBERYET: PROYECTO DE INTERVENCIÓN, DESDE LA PARENTALIDAD POSITIVA, PARA INFLUIR EN LOS COMPORTAMIENTOS DE CIBERBULLYING DE LOS HIJOS ADOLESCENTES -- CAPÍTULO 2 PEDAGOGÍA MONTESSORI EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE SU INCIDENCIA E IMPLICACIONES EDUCATIVAS -- CAPÍTULO 3 GESTIÓN DE REDES SOCIALES A TRAVÉS DE HOOTSUITE: SEGUIMIENTO Y MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 4 EDUCACIÓN AMBIENTAL MEDIADA POR JUEGOS DE MESA EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 5 INTEGRACIÓN DE UNA APLICACIÓN WEB TIPO CHATBOT EN MOODLE COMO AYUDA AL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 6 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN CIENCIAS DE LA SALUD: UN ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 7 LA VOZ QUE ME MIMA: GENERAR LA RELACIÓN AFECTIVA ENTRE EL BEBÉ Y SU FAMILIA A TRAVÉS DE LA ESTIMULACIÓN MUSICAL TEMPRANA -- CAPÍTULO 8 EL DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EN LA EVALUACIÓN DE DINÁMICAS BULLYING PARA EL DISEÑO DE ACCIONES EDUCATIVAS -- CAPÍTULO 9 DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE LA FLEXIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR -- CAPÍTULO 10 LA GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA INNOVADORA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA SU EVALUACIÓN -- CAPÍTULO 11 CULTURIZACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA: INFANCIA, FAMILIA Y SOCIEDAD -- CAPÍTULO 12 HOUSE SYSTEM: PROYECTO DE GAMIFICACIÓN PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- CAPÍTULO 13 TEORÍA DE LA INTELIGENCIA UNIDIVERSA: IMPLICACIONES EDUCATIVAS - CAPÍTULO 14 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL AULA DE INFANTIL: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO HERRAMIENTAS CLAVE PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 15 EL DESARROLLO DEL EMPRENDIMIENTO DESDE LA CREACIÓN DE REDES DE CONTACTO EN LAS UNIVERSIDADES: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN PEDAGOGÍA -- CAPÍTULO 16 LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA APARIENCIA FÍSICA DURANTE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA: REVISIÓN -- CAPÍTULO 17 INFLUENCIA DEL MINDFULNESS EN LA AUTOEFICACIA PERCIBIDA EN UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 18 LA APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA HERRAMIENTA SOCRATIVE PARA MEJORA DE LA ENSEÑANZA EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE -- CAPÍTULO 19 PROPUESTA EDUCATIVA BASADA EN EL DUATLÓN: EXPERIENCIA DE SU APLICACIÓN EN EL ÁREA DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 20 ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES SEGÚN PROVINCIAS ESPAÑOLAS DURANTE EL PERIODO 2009-2019 -- CAPÍTULO 21 DISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES -- CAPÍTULO 22 MAPEO BIBLIOMÉTRICO SOBRE INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE CAPITAL PROFESIONAL Y SOCIAL DOCENTE -- CAPÍTULO 23 UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO SOBRE COMO LAS LEARNING ANALYTICS PUEDEN AYUDAR A LA MEJORA DEL CAPITAL PROFESIONAL DOCENTE -- CAPÍTULO 24 LA AUTOFORMACIÓN EN TRABAJO POR PROYECTOS: LOGROS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS DE MEJORA -- CAPÍTULO 25 ACTITUDES Y ESTEREOTIPOS SOBRE LA POBREZA: ANALISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO -- CAPÍTULO 26 LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS EN PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO A ADOLESCENTES Y JÓVENES -- CAPÍTULO 27 EL INVOLUCRAMIENTO PARENTAL: UN COMPONENTE VINCULAR EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS -- CAPÍTULO 28 REALIDAD AUMENTADA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LAS TURBOMÁQUINAS -- CAPÍTULO 29 PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DURANTE LOS DOS CONFINAMIENTOS: UNA COMPARACIÓN -- CAPÍTULO 30 REDES SOCIALES COMO MEDIO INNOVADOR PARA EL DIAGNÓSTICO Y MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 31 BRECHA DIGITAL DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: MÉXICO Y ESPAÑA -- CAPÍTULO 32 CONDUCTAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES Y JÓVENES -- CAPÍTULO 33 DESARROLLO DE LA MEMORIA DE TRABAJO DEL ALUMNADO DE PRIMARIA COMO VÍA PARA ALIVIAR DIFICULTADES EN MATEMÁTICAS -- CAPÍTULO 34 DESEMPLEO Y EXCLUSIÓN SOCIAL EN MUJERES DE 45 AÑOS O MÁS -- CAPÍTULO 35 GAMIFICACIÓN Y EDUCACIÓN: UNA REVISIÓN DE ALCANCE -- CAPÍTULO 36 VIOLENCIA EN RELACIONES DE NOVIAZGO ADOLESCENTE: PREVALENCIA DE CONDUCTAS DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA DE BAJA INTENSIDAD -- CAPÍTULO 37 LAS PANADERAS IS CREATIVITYF: FROM TRADITION TO INNOVATION -- CAPÍTULO 38 DIVERTICIENCIA: LECCIONES Y DESAFÍOS. …”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA FORENSE -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- 1 SE HA ESCRITO UN CRIMEN DIGITAL -- 1.1 UN DÍA COMO OTRO CUALQUIERA -- 1.2 INTERVENCIÓN -- 1.2.1 Los primeros en llegar -- 1.2.2 Apagado sin más -- 1.2.3 Objetos intervenidos -- 1.3 LA AMENAZA DIGITAL -- 1.3.1 El delito informático -- 1.3.2 Evaluación del riesgo -- 1.3.3 Los motivos del agresor -- 1.3.4 Amenazas internas y externas -- 1.4 DINÁMICA DE UNA INTRUSIÓN -- 1.4.1 Footprinting -- 1.4.2 Escaneo de puertos y protocolos -- 1.4.3 Enumeración -- 1.4.4 Penetración y despliegue de exploits -- 1.4.5 Puertas traseras -- 1.4.6 Borrando huellas -- 2 LA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.1 ETAPAS DE UNA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.1.1 Adquisición (Imaging) -- 2.1.2 Análisis -- 2.1.3 Presentación -- 2.1.4 La línea de tiempo -- 2.2 REQUISITOS DE LA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.2.1 Aceptabilidad -- 2.2.2 Integridad -- 2.2.3 Credibilidad -- 2.2.4 Relación causa-efecto -- 2.2.5 Carácter repetible -- 2.2.6 Documentación -- 2.3 VALORACIÓN JURÍDICA DE LA PRUEBA DIGITAL -- 2.3.1 Interés legal de la prueba -- 2.3.2 Prueba física y prueba personal -- 2.3.3 Cualificación del investigador forense -- 2.3.4 La adquisición: fase crucial -- 3 SOPORTES DE DATOS -- 3.1 PROCEDIMIENTOS DE ADQUISICIÓN -- 3.1.1 EnCase &amp -- Linen -- 3.1.2 dd -- 3.1.3 dcfldd, dc3dd y ddrescue -- 3.1.4 AIR -- 3.1.5 Adquisición por hardware -- 3.1.6 MD5 y SHA -- 3.1.7 Cálculo de MD5 con Linux -- 3.2 DISCOS, PARTICIONES Y SISTEMAS DE ARCHIVOS -- 3.2.1 NTFS -- 3.2.2 FAT -- 3.2.3 ext2, ext3, ext4 -- 3.2.4 HFS, HFS+, JFS, ReiserFS, etc. -- 3.3 MODELO DE CAPAS -- 3.3.1 Nivel 1 -- 3.3.2 Nivel 2 -- 3.3.3 Nivel 3 -- 3.3.4 Nivel 4 -- 3.3.5 Nivel 5 -- 3.3.6 Nivel 6 -- 3.3.7 Nivel 7 -- 3.4 RECUPERACIÓN DE ARCHIVOS BORRADOS -- 3.4.1 Dinámica del borrado de archivos -- 3.4.2 Sector/, cluster/ y file slack…”

Tabla de Contenidos: “…APLICACIÓN DE LA ADSORCIÓN EN LÍQUIDOS -- 9.4. DINÁMICA DE LA ADSORCIÓN -- 9.4.1. CINÉTICA Y MODELOS DE ADSORCIÓN -- 9.4.1.1. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…LENGUA Y CULTURA --• La lengua y la realidad idiomática: lengua y Cultura --• Lengua no es Cultura --• La escritura sí es Cultura --• Distinción y confusión entre cosas de las lenguas y cosas de las Artes --• Mitodidáctica: «Cuento» y «cuenta»: funciones didácticas de la narración --• El discurso narrativo como comunicación --• La explicación --• La ideación de tiempo y causa: los números --• Competencia didáctica común de mito y ciencia --• Ambigüedad de la oposición mito/ciencia --• Traducción histórica del mito --• Tipos de mitos --• Las fábulas --• Funciones didácticas de la narración --• El cuento aleccionador --• Estructura dinámica del texto narrativo --• El relato espontáneo --• Organización cognitiva espontánea de las estructuras legendarias --• Aplicaciones diversas --5.1. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Excurso: La obra de Jesús y la obra del Espíritu Santo -- B. 1.4-8: La promesa del Espíritu -- Excurso: Un hecho histórico requiere testigos -- C. 1.9-16: La ascensión -- Excurso: La importancia de la ascensión -- D. 1.12-26: La elección de Matías -- Excurso: Requisitos cuestionables -- II. 2.1-41: El Pentecostés -- A. 2.1-13: La manifestación del Espíritu Santo -- Excurso: Otra instancia del "gran vuelco" -- Excurso: Las lenguas y la autoridad -- B. 2.14-41: Explicación y respuesta -- Excurso: La vida en los postreros tiempos -- III. 2.42-8.3: La iglesia en Jerusalén -- A. 2.42-47: Un resumen -- Excurso: La perseverancia -- B. 3.1-4.31: Un milagro y sus consecuencias -- Excurso: El "pueblo", los gobernantes y la iglesia -- Excurso: El control de la información -- C. 4.32-5.11: El uso de los bienes -- D. 5.12-42: Arrecia la persecución -- E. 6.1-7: Griegos y hebreos -- Excurso: Griegos y hebreos -- F. 6.8-8.3: Esteban -- Excurso: Dinámicas interculturales -- IV. 8.4-12.24: Nuevos horizontes -- A. 8.4-40: La obra de Felipe -- Excurso: La iglesia entre los dos simones -- Excurso: Misión y escatología -- Excurso: ¿Qué impide que yo sea bautizado? …”