Tabla de Contenidos: “…I, temas 2 y 3); La importancia de los prólogos; Ramon Llull, pensador práctico; Ramon Llull y la literatura; Ramon Llull y el diálogo…”

Tabla de Contenidos: “…Sobre la persuasión retórica del mal en El Paraíso Perdido de John MiltonWilliam Blake: la seducción de lo invisible; El discurso de la seducción en: La Princesse De Clèves, Le Diable Au Corps Y Belle Du Seigneur; El sacerdote seductor y la retórica ideológica del Realismo-Naturalismo en Galdós y Queirós; Seducción literaria VS. seducción plástica. El diálogo arte-literatura desde la energía masculina de la imaginería femenina de la sirena; Motivos y registros eróticos en la seducción literaria (1907-1936)…”

Tabla de Contenidos: “…CONDUCTAS QUE FAVORECEN LA COMUNICACIÓN EFECTIVA; A. Diálogo y discusión; B. Conductas asertiva y receptiva; C. …”

Tabla de Contenidos: “…DIALOGICIDAD Y FORMACIÓN EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA -- CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO EN ESPACIOS DE COMUNICACIÓN ACTIVA, TIEMPO Y FORMATO DISRUPTIVO ENTRE IGUALES -- DIÁLOGOS EN TORNO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO -- LA ASAMBLEA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO -- MESA 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Primer prólogo -- El lujo sostenible y el mundo de las pieles -- Segundo prólogo -- Combinar lujo y sostenibilidad -- Agradecimientos -- Las razones de este libro -- Introducción al lujo, a los aspectos básicos y a la industria del lujo -- El lujo como concepto -- Entrevista a Silvia Gold -- El lujo como industria -- Los segmentos inferiores al lujo -- Los aspectos básicos del lujo -- Entrevista a Alexandra de Royere -- Bibliografía -- Los consumidores de lujo -- En diálogo con María Eugenia Girón -- Bibliografía -- Lujo Sostenible -- ¿Qué es el desarrollo sostenible? …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Yubarta y el mercado local de imágenes locales -- Lo propio, lo incluible y lo visible -- Los integrantes -- Entre el profesionalismo y el amateurismo solidario -- Colectivo Mejoda: Asociación Colectivo de Medios Alternativos de Jóvenes del Distrito de Aguablanca -- Por las calles del barrio -- Una apuesta por los jóvenes -- Entre lo creativo y lo político -- Construyendo imagen colectivamente -- Imágenes para el diálogo social -- Fundación Casa Occio -- Una casa para el ocio -- Del periódico al blog y de la televisión al streaming -- De Caliwood a Caliweb -- Las webs de la Casa -- Tejiendo redes de amigos -- Dentro de la Casa -- Autorías colectivas, colaborativas e interactivas -- Una producción audiovisual diversa -- Los usuarios de las web -- Fundación MAVI -- El camino del feminismo es el de la incertidumbre -- Feminizar la comunicación -- Infogénero -- Entre lo local y lo global -- Video, espejo y transformación -- Hacia un periodismo comprometido -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Tapa -- Índice I -- Índice II -- Índice III -- In memoriam -- Negro contra rojo y otros pertinaces -- Presentación (I) -- Presentación (II) -- Diálogos sobre el conocimiento, la complejidad, el desarrollo y la geopolítica -- Desafíos de la sociología latinoamericana a la luz del XXX Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología -- Parte I: Sociedad -- Escenarios geopolíticos del cambio social y políticas de reconocimiento en América Latina y el CaribeEl presente artículo es una versión actualizada y aumentada de dos trabajos en proceso de publicación: “Crisis Global y sistémica del neoliberalismo en América Latina, depredación y deterioro ambiental, ante nuevos escenarios productivos” y: “Democracia participativa, Estado social del buen vivir y pensamiento social crítico y alternativo”. …”

Tabla de Contenidos: “…La crítica en Platón -- 4. Análisis de los Diálogos -- 5. Resumen de su poesía -- VIII Isócrates o de la prosa…”

Tabla de Contenidos: “…CONCLUSIONES; EL ORDEN SOCIAL: DIÁLOGO CON F. A. HAYEK; 1. CONCEPTO DE ORDEN SOCIAL; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Villasante -- UNA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA A TRAVÉS DE LA SUPERVISIÓN(pp. 331-348) -- Ainhoa Berasaluze, Maddalen Epelde, Miren Ariño and Charo Ovejas -- INVESTIGANDO PARA LA PROFUNDIZACIÓN DEMOCRÁTICA DESDE LA INTERSECCIONALIDAD: DIÁLOGO ENTRE DOS INVESTIGACIONES SITUADAS(pp. 349-366) -- Miriam Ureta, Uxue Zugaza Goienetxea and Idoia Del Hoyo Moreno -- ENSANCHAR LAS COORDENADAS POLÍTICAS DE LO POSIBLE Y LO REALIZABLE: LAS RELACIONES ENTRE LAS INICIATIVAS POPULARES Y LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS(pp. 367-384) -- Zesar Martínez and Izaro Gorostidi -- Back Matter(pp. 385-386)…”

Tabla de Contenidos: “…Javier Aguirregabiria Barturen -- El aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo de competencias transversales / Nerea Sáenz Bilbao, Ane Gutiérrez Aguirregabiria, Susana Romero Yesa, Gaizka Camarón -- La motivación, el trabajo en equipo y la autorregulación en el marco del aprendizaje basado en proyectos (ABP) / Jessica Paños Castro, Patricia Espinosa Blanco, Beñat Etxeberria Illarregi -- Aprendizaje cooperativo inclusivo / Ana Belén Casas Gutiérrez, Lirio Flores, Garazi Yurrebaso Atutxa, María Villaescusa Peral -- La metodología design thinking para el desarrollo de competencias transversales en remoto en el marco de la formación dual / Irene Cuesta Gorostidi, Isabel Fernández Rodríguez -- La investigación-acción y la ciencia ciudadana como enfoques inspiradores de la acción climática en entornos universitarios / Diego Casado Mansilla, Jaime Cuenca Amigo, Irene Gantxegi Madina -- El mapeo comunitario para promover el bienestar en la universidad / Elena Tuparevska -- TEDtulia: herramienta para aprender a través del diálogo / Lourdes Villardón Gallego, Garazi Álvarez Guerrero, Maite Santiago Garabieta, Andrea Khalfaoui -- La técnica del relato de vida de las personas mayores para la construcción de sentido y el desarrollo de la escucha empática / Usue Beloki -- La participación estudiantil en órganos de representación universitaria / Mila Pérez González -- Más allá del aula: el aprendizaje en acción para la construcción de conocimiento colectivo / Itziar Gandarias Goikoetxea, Nagore Lopategui Escallada, María Trinidad Jiménez Borja, Elena Ogueta Blasco, Pepa Gozalo Ispizua -- El undergraduate research como metodología facilitadora de la práctica basada en la evidencia / Maialen Araolaza Arrieta, Igor Sancho Amundarain, Iker Villanueva Ruiz, Iñigo Ibarzabal Alberdi, Ane Arbillaga Etxarri…”

Tabla de Contenidos: “…Aportes y desafíos de una corriente emergente / Karlos Pérez de Armiño -- Nuevas fuentes para el estudio de las Relaciones Internacionales en el aula universitaria: el uso de newsgames y el conflicto de Darfur / Antonio César Moreno Cantano -- La profesionalización de la diplomacia pública / Juan Luis Manfredi Sánchez -- Diálogos improbables y asincrónicos en la madurez. …”

Tabla de Contenidos: “…La continuazione del dialogo intertedesco e i tentativi sovietici di contrastarlo -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Un'altra rivista contribuisce al dialogo 117 -- 4.3. Un ulteriore contributo memorialistico 122 -- 4.4. …”

“…En un entorno virtual se planteó un diálogo académico sobre Riqueza y pobreza en la Filosofía y la cultura del Renacimiento y el Siglo de oro, continuando con el espacio abierto en años anteriores para revisar desde perspectivas complementarias (temporales y académicas) en qué consista la dignidad humana, desde sus fundamentos antropológicos, filosóficos o teológicos, con aportaciones de carácter histórico, jurídico, político y económico. …”

“…Por un lado, por su afán de conjugar el análisis empírico con una ambición teórica y reflexiva que se nutre del diálogo con otras disciplinas como la filosofía, la teoría política y la lingüística. …”
Enlace del recurso

“…Redefinición del actual panorama del hispanismo como un escenario interdisciplinario de diálogo trasatlántico entre las culturas del mundo hispanofónico…”

“…Las lecciones de la cartilla están mediadas por hilos conceptuales inspirados en la pedagogía de la liberación, tales como: persona, educabilidad del ser, práctica educativa, curiosidad ingenua, curiosidad epistémica, diálogo de saberes, lectura de mundo, justicia, conciencia del inacabamiento, y utopía. …”

“…Este libro propone que el fenómeno de la memoria histórica solo puede comprenderse si atendemos al intenso diálogo que se produce en esos años entre la historia y la cultura, es decir, si entendemos cómo ciertos productos culturales han tenido la capacidad de impulsar la memoria, contribuyendo tanto a su avance como a su cuestionamiento crítico. …”

“…Como historia de la cultura popular y el imaginario colectivo sobre la Antigüedad, así como del uso y la utilidad que de todo ello pudo haberse obtenido en un sentido político, cultural o social, el análisis del cine sobre la Antigüedad permite al historiador el establecimiento de un extraño diálogo entre la época que estudia y el presente desde el que escribe…”