“…Se trata de un conjunto de ocho capítulos que empiezan, en una primera parte, con la relación entre el trabajo y competencia laboral para seguir explicando los conceptos básicos que un orientador y un formador deberá tener presentes a la hora de organizar un programa de desarrollo de competencias: su ubicación en el marco de psicopedagogía, los modelos e instrumentos de evaluación de competencias, el papel que juega el balance de competencias en sus diversas modalidades y algunos de los sistemas de clasificación y uso de las competencias más significativos en selección, orientación y formación. …”

“…Por todas estas circunstancias, los autores de esta obra han efectuado una revisión total del texto, de modo que esta edición presenta numerosas mejoras con respecto a la primera, señaladamente en los capítulos dedicados al diseño de los estudios de cohortes y los de casos y controles, así como en aquellos en los que abordan el análisis de los datos, en los cuales han tenido en cuenta el desarrollo de los ordenadores personales y del software epidemiológico. …”

“…Son obras apologéticas que entran de lleno en la denominada literatura de polémica que se desarrolló entre los mundos cristiano y musulmán. Destacan por su carácter didáctico y por su estilo directo. …”

“…Un relato inquietante y bien argumentado sobre los devastadores efectos de la creciente robotización en las sociedades humanas, en nuestra forma de ganarnos la vida y en la economía En El auge de los robots, Martin Ford, empresario de Silicon Valley, pronostica que, conforme la tecnología continúe su desarrollo acelerado y las máquinas comiencen a encargarse de ellas mismas, se necesitarán menos personas. …”

“…¿Cuál es la relación entre democracia y desarrollo económico? ¿La democracia está en peligro? …”

“…El desarrollo de la Sociedad Global de la Información prefigura en nuestra época un nuevo escenario de transformaciones tecnológicas y sociales, cuyo alcance plantea dilemas éticos, económicos y políticos radicales, sobre los que los profesionales de la educación y la cultura deben diseñar nuevas herramientas de pensamiento e intervención social. …”

“…Este trabajo quiere dar razón, desde la crítica filosófica, de estas diversas reacciones. A lo largo de su desarrollo, se analizan los núcleos conceptuales de la obra de Maquiavelo fortuna, virtud y teoría de la acción desde la óptica de la contradicción. …”

“…Sin desconocer la complejidad del pensamiento de Piaget, el profesor Richmond se ha propuesto en esta obra abstraer los ingredientes principales de las teorías piagetianas, sin distorsionar el conjunto de la psicología, para así explicar coherentemente temas de la importancia del desarrollo de la inteligencia, la estructura y raíces biológicas del intelecto, las relaciones entre psicología y educación, etc. …”

“…La psicomotrocidad es una disciplina que concibe al hombre como un ser global, y cuyo objetivo es el desarrollo de sus competencias motrices, cognitivas, y socioafectivas. …”

“…El libro explora el significado del llamado triángulo del aprendizaje, es decir, la relación entre alumno, profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias de apego. …”

“…Importa, pues, y mucho, para el cabal desarrollo de las capacidades humanas, la posesión de las competencias lingüísticas (incluyendo también las competencias comunicativas). …”

“…Es una poderosa herramienta para desarrollar las habilidades comunicativas y para favorecer el desarrollo personal y profesional. Este libro abarca un amplio abanico de aplicaciones prácticas de la PNL que aumentará tu eficacia personal y mejorará tu presentación en el aula. …”

“…Esta "summa", titulada "El lenguaje literario", es un tratado que presenta en 9 libros las cuestiones de retórica literaria en el punto de desarrollo en que se encuentran en el siglo XXI y listas para su aplicación (generativa o analítica) a los discursos de la lengua española o de la cultura en español. …”

“…Por eso, justamente, La filosofía futura puede proponerle una articulación más compleja del discurso que, sin embargo, es le desarrollo orgánico de cuanto él ya conoce. ¡La filosofía futura! …”

“…Su hipótesis de partida es que el europeismo español, que caracterizó la década de los ochenta tuvo un origen estratificado, que no puede entenderse sin una recontrucción del debate sobre Europa que se desarrolló a partir de los años cincuenta aún bajo la dictadura franquista. …”

“…Se intenta con ello que todas las personas e instituciones (Administración, padres y madres de alumnos, alumnos, compañías aseguradoras, pero especialmente los centros educativos y el profesorado) tengan un marco de referencia en el que pueden encontrar respuesta a las cuestiones que sobre su responsabilidad se les puedan plantear en el desarrollo de su actividad docente o en el desempeño de sus funciones. …”