“…Los niños con autismo muestran déficit en la percepción, el reconocimiento y la expresión de emociones, así como en la capacidad de reconocerlas en los demás y expresar las suyas propias; lo que repercute negativamente en su desarrollo social y personal. Por eso, el fin de esta revisión teórica es describir la Terapia Asistida con Animales (TAA) como medio para la educación emocional de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista. …”
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“…Gracias a ello se han identificado algunos factores de riesgo que pueden contribuir al desarrollo del síndrome, así como los factores protectores y se han analizado las diferentes repercusiones psicológicas causadas durante la pandemia. …”
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“…Durante los últimos años, se ha observado un aumento de la población que presenta un trastorno en el desarrollo o se encuentra en riesgo de padecerlo. En consecuencia, surge la necesidad de promover nuevas prácticas eficaces en la intervención y que fomenten un nuevo enfoque en relación a la implicación de la familia (Escorcia et al., 2016; GAT, 2011; García-Sánchez et al. 2014)…”
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“…La discapacidad auditiva, aún en los casos menos graves, provoca alteraciones en el desarrollo del lenguaje infantil y, en consecuencia, afecta a su comunicación y a los aprendizajes escolares. …”
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“…Esta propuesta utiliza una narrativa envolvente que permite el progreso y desarrollo de las habilidades de los estudiantes, y, en consecuencia, promueve su crecimiento integral en el ámbito de la Educación Física. …”
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“…Este trabajo pretende: adquirir conocimientos de los mejores expertos en inteligencia emocional, leyendo acerca de sus modelos y su forma de entender la inteligencia emocional; conocer cómo funciona el cerebro humano para saber entender las reacciones de las personas ante las diferentes situaciones; conocer el desarrollo emocional que tiene el ser humano desde que nace hasta que llega a esos años de escolarización previos a la etapa de la adolescencia; adquirir las herramientas necesarias para programar un curso educando emocionalmente a los niños a la vez que se imparte el temario que aparece en el currículo, dando al niño la oportunidad de nutrirse cultural y emocionalmente…”
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“…El objetivo es conocer la influencia en el desarrollo de dichas interacciones, ya sea de manera positiva o negativa. …”
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“…El presente trabajo de investigación sobre marketing turístico se inicia con una revisión bibliográfica sobre este ámbito y en particular, su desarrollo en los últimos 10 años. Para ello, se ha llevado a cabo el estudio de algunos de los términos principales y necesarios para comprender el objeto de estudio de esta investigación. …”
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“…En este trabajo se expone una propuesta estratégica para la marca extremeña de aceite ecológico El Lagar del Soto, mediante el desarrollo de un plan de marketing. La finalidad principal del mismo radica en relacionar el consumo de AOVE con la prevención de enfermedades, así como en mejorar la notoriedad y posicionamiento de la marca en el mercado oleico español. …”
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“…El libro se ajusta a los contenidos formativos de psicosociología establecidos en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, para poder realizar las funciones de evaluación de los riesgos laborales y el desarrollo de la actividad preventiva de nivel superior…”
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“…En este sentido, su orientación reconoce la línea de la denominada Psicoterapia institucional, fundada por Jean Oury en La Birde, clínica donde Michaud desarrolló la mayor parte de su formación respectiva. …”

“…En otras palabras, es un trastorno que afecta al desarrollo neuropsicológico provocando disfunciones en los mecanismos de control ejecutivo e inhibición del comportamiento. …”
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“…Basándonos en las leyes actuales que regulan el sistema educativo y desde una visión histórica, se analizan las competencias profesionales y las habilidades sociales que deben tener los maestros en la actualidad, y se buscan soluciones para su mejor desarrollo y consolidación. El presente trabajo va encaminado a que el docente del siglo XXI posea las herramientas suficientes y necesarias para conseguir las competencias y las habilidades sociales que la sociedad de hoy demanda para la educación del alumnado, teniendo en cuenta lo heterogénea y compleja que es la realidad de esta profesión…”
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“…Su eficacia radica en que permite el desarrollo de las capacidades de crecimiento innatas de la persona, así como la autorresponsabilización, la solidaridad y el aprendizaje significativo. …”

“…A lo largo del proceso, la implicación de la musicoterapia y la educación musical en el alumnado mencionado, se postulan como pilares base para el desarrollo de la propuesta…”
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“…Se pretende, en primer lugar, recoger las ideas principales y la importancia que tiene la educación emocional en la vida de un niño basándose en una fundamentación teórica y revisión bibliográfica de un desarrollo neurotípico y, posteriormente, explicar las características generales del alumnado gravemente afectado y sus características emocionales. …”
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“…Se trata de observar cómo influye el bilingüismo en las primeras etapas de adquisición y desarrollo de ambos lenguajes y analizar las consecuencias en la etapa de educación primaria. …”
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“…Se pretende hacer una propuesta de intervención desde la figura del maestro especialista en audición y lenguaje para el alumnado con necesidades educativas especiales, concretamente, con el alumnado con discapacidad intelectual, discapacidad motora, discapacidad auditiva y trastorno del espectro autista. Para el desarrollo del trabajo se ha considerado adecuado hacer, previamente, una descripción y clasificación de cada una de las patologías planteadas para, posteriormente, realizar la propuesta de intervención basada en la normativa de las medidas de atención a la diversidad de la Comunidad Autónoma de Cantabria. …”
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“…Consta de una primera parte en la que se define y explica el término de gamificación y cómo se aplica al desarrollo del lenguaje oral. Posteriormente, se define el lenguaje oral según los principales autores que han tratado esta materia, así como su importancia en los niños de Educación Infantil. …”
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“…La exclusividad educativa lleva implícito el concepto de la atención a la diversidad, no sólo focalizándose en el alumnado con necesidades educativas especiales, sino que ha de dar respuesta a todas las necesidades del alumnado en su conjunto para conseguir el desarrollo integral de todos y cada uno de ellos. El trabajo se plantea desde una dimensión teórica conceptualizando la inclusión educativa, desde su recorrido histórico hasta llegar a su concepto actual, estando éste focalizado en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. …”
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