Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- 1 Introducción(pp. 7-10) -- 2 La gamificación como mediación en la formación posgradual de docentes(pp. 11-20) -- Yiny Paola Cárdenas Rodríguez and Diana Lineth Parga Lozano -- 3 Diagnóstico de la competencia digital docente: el caso de la universidad de la Salle, Colombia(pp. 21-34) -- Viviana Betancur Chicué, Martha Tatiana Palmela, Jiménez Valderrama and Sergio Eduardo Gómez Ardila -- 4 Convergencia y des-limitación: reflexiones sobre las subjetividades, inteligencia artificial y el ciberespacio en el contexto escolar(pp. 35-42) -- Emerson David and Devia Acevedo -- 5 Impacto de la competencia cultural docente en el rendimiento académico de los estudiantes(pp. 43-48) -- Magdalena Ramos Navas-Parejo, Alejandro Martínez Menéndez, Juan José Victoria Maldonado and Marta Montenegro Rueda -- 6 Divulgación científica con una vocación pedagógica: el uso del podcast. …”

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“…<P>Framed by critical globalisation theory and David Harvey's 'co-revolutionary moments' as a theory of social change, this book brings together a multi-disciplinary team of researchers to empirically analyse how socialism is being constructed in contemporary Latin America and the Caribbean, and beyond.…”

“…Vor dem Hintergrund flexibler medienkultureller Kontexte transformiert sich das Labor zusehends in ein Filmstudio des Wissens, in welchem die Versuchsanordnung am Storyboard entworfen, die epistemischen Gegenstände in Szene gesetzt und die Probanden gecastet werden »Die politische Dimension filmischer Wissensvermittlung sowie die latenten und manifesten Bedeutungsinhalte des Lehrfilms analysiert Reichert mit Präzision und Scharfblick.« Barbara Eder, a&k, 23.05.2008 »Vor allem der erste Teil der Studie [ist] als umfassender und anregender Einstieg in das noch kaum bearbeitete, heterogene Forschungsfeld des wissenschaftlichen Films sehr zu empfehlen.« Kathrin Friedrich, MEDIENwissenschaft, 4 (2009) Besprochen in: fastforeword.magazin, 09.04.2009, David Kuchenbuch…”