“…Desde estas coordenadas el letrado protagonizó un extenso ?cursus honorum? que culminó con su promoción a la Real Audiencia y al Consejo Supremo de Aragón. …”
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“…Au-delà des enjeux de transition propres à leur âge, les jeunes migrant·e·s avec un statut de séjour précaire, vivent des cursus scolaires et professionnels dans lesquels ils rencontrent des obstacles spécifiques à ces statuts de séjour particuliers. …”

“…Le ratage d'un trait définitoire définitif ou “décisif” affole le discours, qui redevient dis-cursus, se met à “courir çà et là”. Le fiasco définitionnel compromet l'aventure dans des bifurcations incessantes, il rend l'intrigue littéralement imprévisible, ce dont, d'ailleurs, se vante le héros : “Voilà de ces folies, pensait-il, que jamais on ne prévoirait”. …”

“…Cet examen passe par l'évaluation du développement de l'enseignement supérieur en Amérique latine par rapport à plusieurs facteurs tels que les cursus, les réseaux éducatifs, et la mobilité des enseignants et des étudiants. …”

“…L’application généralisée de nouveaux instruments de gestion, l’harmonisation des cursus et la libéralisation mondiale du marché éducatif ne doivent pas masquer la disparité des stratégies régionales et la diversité de leurs modalités d’action. …”

“…Constituent-elles un champ suffisamment structuré pour justifier une réforme des modes de financement de la recherche, des cursus de formation, des critères d'évaluation? L'archive numérique offre-t-elle à la recherche suffisamment de garanties? …”

“…Le présent ouvrage s'est fixé pour objectif premier de s'adresser à deux types de lecteurs : - à l'étudiant qui suit un cursus universitaire archéologique et qui trouvera au fil des pages un complément pratique aux enseignements. - à tous ceux qui, au cours d'une visite dans un musée, restent interloqués face aux vitrines, si énigmatiques, des objets en pierre. …”

“…Il vise à contribuer à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale en cours dans nos universités. …”

“…Dans le champ de la formation, les différents cursus et l'accent mis notamment sur le développement des compétences engendrent l'ajustement des programmes et l'adaptation des formateurs et des enseignants-chercheurs. …”

“…Il est en outre, un lieu de formation pour les chirurgiens et les pharmaciens qui y suivent un véritable cursus pouvant mener jusqu’à l’obtention des lettres de maîtrise…”

“…"Ce livre aborde la question des inégalités éducatives avec une triple originalité : la prise en compte de l'espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d'éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l'angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l'œuvre dans la production des inégalités. …”

“…Este libro pasa revista a la educación de las élites mercantiles, administrativas, militares y eclesiásticas en el siglo XVIII, y lo hace desde una perspectiva de historia social que, más allá del estudio clásico de las ideas y de los centros de enseñanza, intenta conectar los “cursus” y las instituciones educativas con la formación de las élites económicas y políticas de la monarquía borbónica. …”

“…Dès l’enfance, il entra au service de l’Église romaine et fut soutenu au long de son cursus par un groupe de clercs et de cardinaux influents. …”

“…Un Premier ministre qui a réintroduit des cours de patriotisme dans les cursus scolaires, qui a mis en valeur les « accomplissements spirituels extraordinaires » des grandes figures de son histoire dans ses manuels ou encore rendu obligatoire des cours d’éthique ? …”

Tabla de Contenidos: “…Contra Paulum Quintum -- 4 Conclusion -- 13 Apostolici Regiminis Sollicitudo : Italian Preachers Defend the Immortality of the Soul -- 1 Apostolici Regiminis Sollicitudo -- 2 The Italian University Response -- 3 Preachers Against False Philosophy: Cornelio Musso -- 4 Franceschino Visdomini and Girolamo Seripando -- 5 Francesco Panigarola -- 6 Conclusion -- part 3 -- Jesuit Education -- 14 La í nez and the Schools in Europe -- 1 Before 1556 -- 2 Growth of the Schools -- 3 The Teacher Shortage -- 4 The Schools Are the Most Important Ministry -- 5 The Formula for Accepting Colleges -- 6 Other Actions -- 7 Conclusion -- 15 Philosophy in Jesuit Schools and Universities -- 1 The Development of the Philosophical Cursus -- 2 Teachers and Schools -- 3 Conflicts with Universities -- 16 The Culture of the Jesuit Teacher 1548-1773 -- 1 All Jesuits Will Teach -- 2 Leader and Manager of the Classroom -- 3 The Culture of Competition -- 4 Jesuit Civic Humanism -- 5 Teacher of the Elite -- 6 The Jesuit Teacher Cares for Poor and Weak Students -- 7 Conclusion -- 17 The Attitudes of the Jesuits toward Juan Luis Vives -- 1 Ignatius of Loyola and Vives -- 2 After Ignatius -- 3 Conclusion -- 18 The Attitudes of the Jesuits toward Erasmus -- 1 Should Jesuit Schools Teach the Works of Erasmus? …”

“…Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en sciences de l'éducation. Cet ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif dans une dynamique paradoxale de liberté/contrainte et de distance/proximité... …”