“…De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educación y la España contemporánea, en el que se narra una historia cuyos orígenes se remontan a la recepción de la modernidad -rico legado de la Revolución Francesa- y que muestra la ardua labor que supuso su incorporación a nuestra cultura política. De este modo, aparecen aquí las aportaciones que a la formación del sistema educativo público hicieron diferentes ideologías, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. …”

“…Sin embargo, el proceso de transformación de las mentalidades y de la cultura de clase media bilbaina fue lento y tímido. …”

“…Quince diálogos en torno a la escuela como investigación de procesos personales y de conocimiento del entorno (Tonucci); de la organización de los contenidos a partir de la globalización (Mauri, Giné, Del Carmen); de la gestión de los conflictos sin violencia como antesala de educación para la paz (Fisas); de saber entender el sufrimiento infantil, de resiliencia, y de acompañar el acto educativo con afecto (Cyrulnik); de tutoría, de clima y cultura de aula y de centro (Vaello); de las interacciones y el cuidado a partir de la práctica psicomotriz relacional (Aucouturier); del aprendizaje de la lectura y la escritura (Tolchinsky); de la vigencia del método Montessori (Krumins); de desarrollo y crecimiento personal a través de la psicología transpersonal (Naranjo); de saber observar y escuchar adolescencias (Funes); de la función social de la educación y el sentido de la escuela del siglo XXI (Abbot); de neoliberalismos educativos y finalidades sociales y políticas de la educación (Ball); de grupos interactivos y trabajo cooperativo (Hargreaves); de gestión del aula, de creatividad y del rol del profesorado (Bona), y, finalmente, de inteligencia y competencias emocionales (Bisquerra). …”

“…Ningún otro monumento de una cultura pasada nos resulta aún tan próximo como la catedral gótica, firmemente inserta en la vida de nuestras ciudades. …”

“…Portugal ha dejado de ser ese polo magnético que atraía a cineastas extranjeros fascinados por su historia y su cultura para convertirse a partir del año 2000 en uno de los epicentros cinéfilos más importantes del panorama internacional. …”

“…La educación constituyó uno de los compromisos sociales de la democracia de la II República El objetivo era configurar el estado docente que llevaría la cultura y la enseñanza a los rincones más remotos del país para construir una sociedad más justa, libre, equitativa y solidaria. …”
+información

“…Del éxtasis al arrebato: 50 años del otro cine español es un programa itinerante elaborado por el Centre de Cultura Contempornia de Barcelona (CCCB) y la Sociedad Estatal para la Acción Cultural Exterior (SEACEX). …”

“…Y, sin embargo, esta persecución contrasta con la exaltación de la libertad, el honor y la belleza que se asociaban a la cultura gitana durante el romanticismo. Tampoco deja de sorprender que estos acontecimientos no aparezcan en los libros de historia y que sean bastante desconocidos por parte de la población española. …”

“…La indumentaria de una persona, ya sea un sari, un kimono o un traje, es la clave esencial de su cultura, clase, personalidad o incluso religión. Fundado en 1978, el Instituto de la Indumentaria de Kioto (KCI) reconoce la importancia del significado de la ropa desde el punto de vista sociológico, histórico y artístico. …”

Tabla de Contenidos: “…LOS PRESUPUESTOS BÁSICOS; 6.1 Principios y derechos; 6.2 Los derechos en la Declaración Universal; 7. CULTURA Y MULTICULTURALISMO; 8. MULTICULTURALISMO Y GLOBALIZACIÓN…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…El camino personal hacia la santidad; I. UNA NUEVA CULTURA VOCACIONAL; 1. Vocación y persona se hacen una misma cosa; 2. …”
Lectura limitada a 1 usuario concurrente.

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Territorio y catolicismoen Colombia:Antioquia (siglos XVII-XX) -- Contenido -- Agradecimientos -- Prólogo -- Introducción -- La noción de "institución"en la formación del espaciode la experimentación culturalcolonial y poscolonial -- Criterios para una caracterizaciónde la institución en la sociedadcolonial y poscolonial -- El vínculo entre la institución,la técnica y el poder pastoral -- La institución y la formación del sujetoen la implantación de la cultura colonial -- La reinvención institucional de los vínculossociales: la formación de un sujeto individualizadoy la fundación de la posesión -- La institución de la familia y la formaciónde un sistema rural y espacial urbano -- El vínculo entre la institución,la regla, la norma y la prefiguraciónsocial del espacio -- El poder local, la identidad cultural y la formaciónde una racionalidad del dominio territorial -- La transición del poder local al sistemade poder del Estado republicano -- La institución de la propiedad y del sistema urbanoen la gestación de una sociedad específica -- La estrategia católica para ordenar jurisdiccionesterritoriales: la formación de un régimen urbano -- Génesis y transformacióndel Estado moderno -- La estrategia política del catolicismocultural frente al vacío del poder colonial -- Pero ¿qué es el universalismo del catolicismo? …”

Tabla de Contenidos: “…DIVERSIDAD DE PUEBLOS Y CULTURAS: UNA EUROPA HETEROGÉNEA; 1.1. Diversidad étnica y lingüística; 1.1.1. …”

Tabla de Contenidos: “….- La implantación de una cultura de calidad dentro de una empresa; 1.6.- Calidad y productividad en las pymes…”

Tabla de Contenidos: “…Enfoque actual; Página Legal; TABLA DE CONTENIDO; PRESENTACIÓN; LA INFLUENCIA DEL DOCTOR EDUARDO MORENO DUBOIS EN LA CULTURA JURÍDICA DE MAR DEL PLATA; I. SEMBLANZA. LOS RASGOS -PERENNES- DE LA JUVENTUD; A); B); C); II. …”

Tabla de Contenidos: “…PSICOANÁLISIS CULTURALISTA; 2.13. BIOLOGÍA Y CULTURA EN EL ÁMBITO DE (...); 2.14. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL (...); 2.15. …”