Tabla de Contenidos: “…La contradanza ideológica de Emilia Pardo Bazán en sus cuentos antiyanquis -- Capítulo 9. Dalí-Buñuel-Eliot: Tiresias y el fantasma de la homosexualidad en los tres primeros filmes de Luis Buñuel -- Capítulo 10. …”

Tabla de Contenidos: “…LAS NUEVAS FORMAS NARRATIVAS DE LOS CUENTOS POPULARES…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 2-4) -- Table of Contents(pp. 5-18) -- CAPÍTULO 1 CURSOS SPOC COMO HERRAMIENTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO(pp. 19-32) -- CAPÍTULO 2 ADAPTARSE O SUCUMBIR: LA GESTIÓN DE UN IMPREVISTO EN ASIGNATURAS DEL ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA(pp. 33-42) -- CAPÍTULO 3 SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL USO DE LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE SERVICIO EN ESTUDIOS DE POSTGRADO(pp. 43-52) -- CAPÍTULO 4 TRANSVALORIZACIÓN DE LOS PERSONAJES FEMENINOS EN LAS REESCRITURAS DE LOS CUENTOS DE LA TRADICIÓN ORAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE(pp. 53-64) -- CAPÍTULO 5 LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS DEL NIÑO/A(pp. 65-78) -- CAPÍTULO 6 LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA VARIACIÓN SOCIOLECTAL EN ESPAÑOL: RECURSOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS(pp. 79-90) -- CAPÍTULO 7 LA CHARCA DEL CAMPUS Y EL PROYECTO IHGEL: UN MARCO PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PARA LA SOSTENIBILIDAD EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE FUTUROS/AS MAESTROS/AS(pp. 91-104) -- CAPÍTULO 8 HACIA UNA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DEL FEMINISMO EN LAS AULAS(pp. 105-116) -- CAPÍTULO 9 PROPUESTA PARA LOS GRADOS EN EDUCACIÓN BASADA EN LA GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA INNOVADORA(pp. 117-124) -- CAPÍTULO 92 EL USO DE INFOGRAFÍAS COMO RECURSO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN EL AULA(pp. 1003-1013) -- Back Matter(pp. 1014-1014)…”

Tabla de Contenidos: “…CÓMO IMPLEMENTAR LA POESÍA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA -- THE ROLE OF PICTUREBOOKS IN THE ACQUISITION OF PRAGMATIC COMPETENCE: ANALYSIS OF MR PANDA -- LECTURAS FEMINISTAS PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EDUCACIÓN INFANTIL -- EXPERIENCIA SOBRE APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES -- VIVIERON FELICES Y COMIERON PERDICES, EL CUENTO TRADICIONAL EN LA ENSEÑANZA DE ELE…”

Tabla de Contenidos: “…Comentarios grabados -- Acuarelas y óleos (ilustracione.s) -- El "Primero sueño" de Sor Juana -- El toque de Diana -- Crucero -- Novela y nube -- Guía de poetas norteamericanos -- Ambito, paisaje de ideas -- Exhumaciones -- Goya en Zig-Zag -- Romancero gitano -- Número 5, octubre de 1928 -- Poesías de Robinson -- El dia más feliz de Charlot. Cuento cinematográfico -- Xenias -- Ocho dibujos mexicanos (ilustraciones) -- El campo -- En busca de las siete ciudades -- Nadja, de André Breton -- Un extemporáneo -- Galería de poetas nuevos de México -- Flor de romances -- Épica y economía -- Tarjetas de visita -- Número 6, noviembre de 1928 -- El matrimonio del cielo y del infierno -- Democracia asimétrica -- Andén -- Carlos Mérida y la pintura -- Obras (ilustraciones) -- Tasco -- Aniversario de Proust -- Por el camino de Proust -- Número 7, diciembre de 1928 -- Teoría del Zumbel -- Máximas y mínimas de la costumbre -- Silencio -- Death of the God in Mexico -- Poema en que se usa mucho la palabra amor -- Nocturno de la estatua -- Pintores norteamericanos de hoy (ilustraciones) (...) -- Payo -- Astronomía y geodesia -- Ventura Garda Calderón y su obra -- Meditaciones de un idealista -- Vida de Cortés -- Obras de Sigüenza y Góngora -- Pruebas de Nueva York -- Henríquez Ureña, humanista moderno -- Carlos Chávez, compositor -- Librería de viejo -- Índice General…”

Tabla de Contenidos: “…"País mío, no existes": migración y literatura no mimética en dos cuentos de Claudia Hernández y Olivia Olivia -- IV. …”

Tabla de Contenidos: “…Frontmatter -- Îndice -- Presentación / 1898 and Regeneration through Return to Classical Antiquity / The Autobiographical Subject as Allegorical Construct in Unamuno's Diario íntimo / Nietzschean Traces in the Essayism of the Generation of 98 / Teoría y trascendencia de la Generación de 1898 / Machado's War Sonnets: The Sundered Self / Masks and Mirrors: Modernist Theories of Self and/as Other / El yo y sus multiplicidades en la poesía española de los comienzos del siglo XX (Unamuno, Pérez de Ayala, Valle-Inclán, Jiménez y Machado) / Antonio Machado's "La tierra de Alvargonzález" and the Questioning of Cultural Authority / Baroja's Madrid in the Poems of "Winter in Castile" by John Dos Passos / La (des)composición del espacio matritense: del 98 a Tiempo de Silencio / "No lloréis, reíd, cantad": Some Alternative Views on the Generation of 98 / Modernismo Debate / La tradición permanente: apuntes sobre casticismo y europeísmo en los fines de siglo / Contra Unamuno / El 98 para un español de veinte años / La intrahistoria como tema en algunos cuentos de Blasco Ibáñez / Jacinto Benavente: la re-escritura del concepto de la honra / Arniches en la Segunda República / "...To Return to the Origin": Valle-Inclán's Comedias bárbaras and Gaudi's Sagrada Familia / Demythification and Denunciation in Blanca de los Ríos' Las hijas de Don Juan / Don Juan en el teatro de Unamuno / The Domestic Agenda of the Generation of '98 / Masquerading as the Archetype: Images of Femininity in Miguel de Unamuno's Nada menos que todo un hombre / Gendered Spaces in Two Dramatic Works by Valle-Inclan: Cenizas and Elyermo de las almas / Pale Hands and a Trickle of Blood: the Portrayal of Women in Valle-Inclan's Rosarito and Beatriz / Gas-Lighting the Critics: Azorin and Post-Modern Historiography / Valle-Inclan: la modernidad como ruina…”

Tabla de Contenidos: “…El narrador narrado / José María Merino -- José María Merino, como en sí mismo al fin / Carme Riera -- El vigía del sueño / Luis Mateo Díez -- José María Merino o las dos caras de la luna / Ignacio Soldevila Durante -- Tras las huellas de Souto / María Angeles Encinar -- José María Merino, la literatura como doble / Esther Cuadrat -- Misterios y días del Barrio del Refugio / Fernando Valls -- La subversión del lenguaje como motivo en algunos cuentos de José María Merino / Dolors Poch -- La persistencia de lo cotídiano : verosimiltud e incertidumbre fantástica en la narrativa breve de José María Merino / David Roas -- El territorio de la fábula : "Papilio Síderum y "Artópodos y hadanes" de José María Merino / Enrique Turpin -- La evaporación corpórea como metáfora de la perdida de la identidad / María Alessandra Giovannini -- Metaficción en "El caso del traductor infiel" de José María Merino / Victoria Béguelin-Argimon -- Los cien días imaginarios de José María Merino / Irene Andres-Suárez -- La trilogía americana de José María Merino / Asunción Castro Díez -- La novela del Patio : acerca de El centro del aire de José María Merino / José Enrique Martínez Fernández -- El castigo de soñar : mujer y profecía en Las visiones de Lucrecia / Gabriela Cordone -- El hechizo de Iris : la duplicidad elevada a extraños niveles / Natalie Noyaret -- Crónica de lo maravilloso : ficciones y escrituras intermedias en Los invisibles de José María Merino / José Manuel Trabado Cabado…”

Tabla de Contenidos: “…Planes de lectura -- El canon del cuento: autores…”

Tabla de Contenidos: “…¡TRISTE PAÍS! -- "EL GENIO" -- CUENTO DE NAVIDAD -- "SUEÑO" -- "HOJAS Y CORAZONES" -- LIBROS RECIBIDOS -- NÚMERO 9, MARZO DE 1909 -- CIELO DEL ÁTICA -- "NOCTURNO VI" -- NOCTURNO -- RITORNELO PRIMAVERAL -- CÉSAR Y LÚCULO (FRAGMENTO) . -- EL PASTEL DE LENGUAS -- SANGUÍNEA" , -- "BALADA -- "LA MOZA DEL CÁNTARO", "DE VUELTA DEL PINAR... -- "MANO QUE ME OFRECIÓ…”

“…"La gaviota", según ella misma, "trata de un ensayo sobre la vida íntima del pueblo español, su lengua, creencias, cuentos y tradiciones". La obra está dividida en dos partes muy distintas que describen dos sociedades totalmente diferentes, pero muy familiares a la autora. …”

“…A lo largo del libro se dilucidan conceptos y se ofrece ayuda para detectarlos y orientarlos mediante cuentos, sugerencias y reflexiones. Para lograr que los niños con altas capacidades sepan autogestionar sus propias emociones debemos ayudarles para que tengan la capacidad de: Aprender a reconocer las propias emociones y expresarlas de forma adecuada; Experimentar y reflexionar para regular y adquirir el control emocional; Ser empáticos, es decir, comprender que los demás experimentan sentimientos y emociones y saber sintonizar con ellos…”

“…Jorge (Ricardo Darín), de 28 años, es una joven promesa de la literatura argentina, aunque en realidad vive de los cuentos románticos que escribe para una revista de actualidad. …”

“…Jorge (Ricardo Darín), de 28 años, es una joven promesa de la literatura argentina, aunque en realidad vive de los cuentos románticos que escribe para una revista de actualidad. …”

“…Este trabajo de fin de grado está basado en el arte de contar cuentos o storytelling, método para mejorar la enseñanza de una lengua extranjera en educación primaria a través de historias, incentivando emociones. …”
Clic para texto completo. Acceso abierto

“…Este volumen de la Enciclopedia IberoAmericana de Filosofía está dedicado a «El conocimiento», es decir, a aclarar lo que significa dar razones, en vez de contar cuentos o leyendas. La reflexión sobre el conocimiento verdadero es tan antigua como la filosofía, aunque el lector notará que es en la Modernidad cuando esta preocupación adquiere un lugar central. …”
Texto completo en Odilo

“…Aborda al ser humano desde varias perspectivas: a través de fantasías dirigidas, reviviendo nuestros viejos cuentos infantiles, recordándonos qué significa decir adiós, hablándonos de nuestros sueños... ?…”
Texto completo en Odilo

“…Una fría noche londinense, Wendy Darling lee a sus hermanos menores cuentos sobre el Capitán Garfio. Peter Pan, que adora los relatos de Wendy, viaja desde muy lejos para oírlos. …”

“…La edición de este libro constituye la culminación de un largo proceso, en él he querido entregar, aunque sea parcialmente, la historia de algunas publicaciones literarias y que sean ellas mismas en su contexto, en la prensa de aquel tiempo, en las entrevistas, reseñas, comentarios, las que relaten su devenir a través de sus editoriales, sus poemas, sus manifiestos, sus cuentos, sus crónicas, en definitiva, en las palabras de sus creadores y creadoras, muchos de los cuales hoy permanecen fieles al «oficio» que iniciaron en aquellos tiempos. …”
Texto completo en Odilo