Tabla de Contenidos: “…Compromiso de la dirección en el sistema de calidadLa mejora continua; Disminuir los defectos; Comprobación de errores; Esquemas de sugerencias; Acción correctora irreversible; Resumen; Capítulo 3 Innovación; Creatividad; Crear un clima para la innovación; Desarrollo del producto integrado; Despliegue de la función de calidad; Conexiones; Tiempo para pensar; Innovación sistemática; Riesgo e innovación; Modo de fracaso y análisis de efectos; Cerebros en red; En la cresta de la ola de la tecnología; Resumen; Capítulo 4 Productividad; El despilfarro; Medida de la productividad…”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 157-160)--23 El uso de la robótica en la etapa de educación infantil(pp. 161-172)--24 Metacognición, creatividad y cooperación(pp. 173-180)--Back Matter(pp. 181-182)…”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 157-160)--23 El uso de la robótica en la etapa de educación infantil(pp. 161-172)--24 Metacognición, creatividad y cooperación(pp. 173-180)--Back Matter(pp. 181-182)…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Siglas y acrónimos -- Prefacio -- Presentación -- Prefacio a la primera edición en español -- Resumen ejecutivo -- Resultados clave y recomendaciones -- Introducción -- La educación matemática y la capacidad de resolver problemas en sociedades innovadoras -- La solución de problemas complejos, desconocidos y no rutinarios -- Razonamiento matemático -- Creatividad matemática, pensamiento divergente y planteamiento de problemas -- Comunicación matemática -- Conclusión -- Referencias -- ¿Qué es la metacognición? …”

“…La necesaria, pero aún escasa, interdisciplinariedad y las barreras que levantamos contra la creatividad y la innovación continúan dificultando su existencia. …”
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“…José María Toro es maestro de enseñanza primaria y especialista en creatividad, técnicas de estudio y en distintos ámbitos de la Expresión y la Comunicación (Escuela de Expresión de Barcelona). …”
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“…Si queremos una educación para toda la población, que acepte las diferencias y aproveche la diversidad como una oportunidad para promover el aprendizaje entre iguales, es preciso llevar a cabo prácticas educativas para estimular la creatividad, la gestión de la información y la comunicación de resultados. …”
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“…El PEC puede potenciar la creatividad y la autonomía de los centros educativos enfatizando en las prácticas participativas durante su construcción y aplicación…”
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“…El conocimiento de la anatomía es condición ineludible para todo artista que quiera desarrollar su creatividad sobre bases sólidas. La anatomía artística está íntimamente unida al estilo de la inmensa mayoría de dibujantes, pintores y escultores que han marcado la evolución del arte occidental y condiciona no sólo nuestra visión de la figura humana sino también nuestro concepto de belleza y armonía formal. …”

Tabla de Contenidos: “…RESPONDER (...) -- CREATIVIDAD -- AUTORREALIZACIÓN EN EL TRABAJO -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- AUTOEVALUACIÓN -- ACTIVIDADES -- 5. …”
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“…A través de un recorrido por el arte del siglo XX, el autor sostiene que el arte ha sido reemplazado por el "postarte", nueva categoría visual que antepone lo banal a lo enigmático, lo escatológico a lo sagrado, el ingenio a la creatividad. Rastreando la desaparición de la experiencia estética en la teoría y las obras de Duchamp y Barnett Newman, Kuspit argumenta que la devaluación es inseparable del carácter entrópico del arte moderno, cuya etapa final es el arte postmoderno antiestético, que degenera en una expresión de intereses ideológicos particulares, en contraste con el inconsciente universal humano expresado por el arte moderno, y apunta a la estética y el futuro humano inherente a los "nuevos viejos maestros" como reacción al vacío y al estancamiento del postarte…”
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“…Todo con un objetivo, progresar en la creatividad del color, conocer los trucos e interacciones cromáticas básicas, los secretos de los artistas profesionales para potenciar el colorismo y dominar la expresividad por medio del color. …”

“…Poéticas de lo ilegible, prácticas de agramaticalidad y devenires iletrados se examinan a partir de dos ideas centrales: la primera postula la errancia como figura de una específica conjunción de creatividad artística e imaginación política en Latinoamérica; la segunda posiciona el espacio cultural latinoamericano como campo históricamente productivo en cuanto a la emergencia de poéticas y políticas de lo ilegible que se articulan en conflictivo diálogo con la modernidad europea. …”

“…Para ello, en él encontrarán una serie de recursos didácticos para fomentar la creatividad tanto del profesor como del grupo al que se dirige. …”

“…Bajo este dictado, que en cierta forma emancipa la idea de contracultura de los movimientos norteamericanos simultáneos, se plantean temas tales como la relación con la creatividad cultural y la androginia, el movimiento libertario ibérico considerado como cemento de la vida contracultural, la contestación rasta en Londres, la música y las radios libres de los 60 y 70 en Milán, la crítica institucional como reverso contracultural, el vino como alimento sacro de los círculos contraculturales, la extrema derecha y su relación con la medios de contestación vital, la vía específica de penetración underground en la Baja Andalucía, las contraculturas mexicana, marroquí y española en comparación, el grupo beat tangerino, el nacimiento del islam converso en la España de los ochenta y sus orígenes contestatarios, el antropólogo Luc de Heusch en los medios de Cobra, el rock como producto contrarrevolucionario, la madrileña calle de la Libertad y el papel jugado en la movida, los fanzines de este último movimiento, la relación entre poesía y contracultura, y finalmente la pregunta por una Europa que se rechaza a sí misma desde posiciones de izquierda política. …”

Tabla de Contenidos: “…Estudio no 3 y la experiencia del ejecutante / Jorege Crecis ; Daura Hernández -- La creatividad en danza: un estudio en las enseñanzas regladas / Begoña Martínez Hernández ; Rosa M. …”

“…Pues bien, para una adecuada comprensión del deber constitucional de sujeción del juez a la ley, parece conveniente distinguir entre el conocimiento de las disposiciones normativas (los textos promulgados por las autoridades normativas) y el de las normas jurídicas (los significados atribuidos a esos textos), único modo de identificar los supuestos de creatividad judicial y de abordar desde una nueva perspectiva la certeza jurídica y las consecuencias de la ignorancia del Derecho…”
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“…Así, este libro se constituye en una valiosa contribución al campo educativo, al mostrar cómo el arte y el emprendimiento son capaces de potenciar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes, marcando un hito en la transformación educativa de la Universidad del Rosario y promoviendo metodologías innovadoras en el futuro…”