“…Organizado en torno a tres temas —Vida cotidiana, Naturaleza y Meditación—, este libro explora cómo, sin necesidad de hacer grandes cambios, podemos encontrar esos momentos de silencio que nos permiten relajarnos, recargar energía y dar sentido a lo que experimentamos, para volver a conectar con la fuente de nuestra creatividad, inspiración y entusiasmo por la vida.La quietud se esconde en cada instante que nos brinda la vida. …”

Tabla de Contenidos: “….); APRENDER A PENSAR PARA SABER PENSAR; PENSAMIENTO, APRENDIZAJE Y SABERES; CONOCIMIENTO, SABERES Y CREATIVIDAD…”

Tabla de Contenidos: “…Autoestima; La Autoestimacomo valor; Propuestas prácticas; Evaluación; 6. Creatividad; La Creatividadcomo valor…”

Tabla de Contenidos: “…El enriquecimiento del trabajo; Principios: desarrollo de motivaciones intrínsecas; Pasos para el enriquecimiento de las tareas; La creatividad en el trabajo; Prácticas; Mi trabajo; El Círculo C-C (...); Bibliografía; Material audiovisual…”

Tabla de Contenidos: “…. -- BAJO INCENTIVO A LA INICIATIVA Y CREATIVIDAD. -- INSATISFACCIÓN DE LAS PERSONAS -- FALTA DE ATENCIÓN A LOS VALORES. -- BENEFICIOS DE FOMENTAR EL COMPROMISO DE LAS PERSONAS -- POCO (O NULO) FOMENTO A LA INNOVACIÓN -- TIPOS DE INNOVACIÓN -- GESTIONAR LA INNOVACIÓN -- BENEFICIOS DE GESTIONAR LA INNOVACIÓN -- HERRAMIENTAS PARA INNOVACIÓN -- POCA (O NULA) GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO -- CAPITAL INTELECTUAL -- TIPOS DE CONOCIMIENTO -- GESTIONAR EL CONOCIMIENTO -- BENEFICIOS DE GESTIONAR DEL CONOCIMIENTO -- BASE DE CONOCIMIENTOS -- LECCIONES APRENDIDAS -- PUNTOS DE VISTA DE ALGUNOS LÍDERES DE EMPRESAS CERTIFICADAS ISO 9001 -- ACERCA DEL AUTOR -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Cuerpos poéticos y creatividad modernista en los mundos naturales de Elisabeth Mulder -- VI. …”

Tabla de Contenidos: “…HACIA UN MARKETING UNIVERSITARIO: DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN -- CUATRO RAZONES PARA UN MARKETING UNIVERSITARIO -- ¿PARA QUÉ SIRVE HACER MARKETING EN LA UNIVERSIDAD? …”

Tabla de Contenidos: “…NUERAS, YERNOS Y SUEGROS -- 19. ABURRIMIENTO Y CREATIVIDAD -- 20. ¿Y SI SE ROMPE LA FAMILIA? -- 21. …”

“…Andar como experiencia de libertad, como acto solitario y propicio para la ensoñación, como motor de creatividad... Este libro es una celebración del paseo y una reivindicación de virtudes elementales que parecemos haber olvidado en esta época de prisas y de monotonía. …”

“…Ell repaso de los textos y la interpretación de pasajes clave llevan al cardenal a descubrir, en las primeras comunidades de los slglos I y II d. C., un ejemplo de creatividad y compromiso en el apostolado que es tremendamente actual. …”

Tabla de Contenidos: “…EL "TEATRÊ DE LA MODE"; 4. EXPLOSIÓN DE CREATIVIDAD EN LA ALTA (...); 5. EL ESPLENDOR DE BALENCIAGA; 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 EL PROYECTO TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINARIO EN COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICAS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO -- CAPÍTULO 2 JULIÁN MARÍAS: UNA VISIÓN RESPONSABLE DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS -- CAPÍTULO 3 LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO ALEMÁN EN LA PEDAGOGÍA ELITISTA DE ORTEGA Y GASSET: PROYECCIÓN DE FUTURO -- CAPÍTULO 4 DEL TABLÓN A TELEGRAM: LA EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN DOCENTE-DISCENTE -- CAPÍTULO 5 LA CREATIVIDAD EN LA ENSEÑANZA PREUNIVERSITARIA Y UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 6 VIOLENCIA DIGITAL POR RAZÓN DE GÉNERO: GENERACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO PARA SU ATENCIÓN DESDE COMUNIDADES ESCOLARES -- CAPÍTULO 7 LAS DESTREZAS DE PENSAMIENTO "THINKING SKILLS" APLICADAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMO ELEMENTO DE EXCELENCIA ACADÉMICA PARA GARANTIZAR UN DESARROLLO SOSTENIBLE -- CAPÍTULO 8 COACHING EDUCATIVO PARA LA MEJORA DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 9 LA NOVELA ARGELINA 'FAHLA': COMPARACIÓN ENTRE EL SISTEMA LINGÜÍSTICO ÁRABE Y EL ARGELINO -- CAPÍTULO 10 CREATIVIDAD, ECONOMÍAS ALTERNATIVAS Y RESPONSABILIDAD ÉTICA: UNA TRIADA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA SOSTENIBILIDAD -- CAPÍTULO 11 UNA REVISIÓN DE ALCANCE SOBRE EL USO DIGITAL STORYTELLING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 12 EXPERIENCIAS PARTICIPATIVAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO -- CAPÍTULO 13 LÍDER SOCIAL: EXPERIENCIA PARA PROMOVER LA INNOVACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN JÓVENES DE JALISCO -- CAPÍTULO 14 DESHILACHANDO SABERES: REVISTA RADIOFÓNICA PARA CONOCER-NOS DESDE UNA ANTROPOLOGÍA DE LA INTIMIDAD. -- CAPÍTULO 15 LA CARA OCULTA DE LA CLASE: ESCAPE ROOM COLABORATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 16 EVOLUCIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL PERIODO TEMPORAL DE LA PANDEMIA COVID19, 2019-2022, SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO EN ENTORNOS VIRTUALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 17 LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN LAS COMPETENCIAS DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS EN ANDALUCÍA -- CAPÍTULO 18 APLICACIÓN DEL ROBOT BEE-BOT® PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PROGRAMACIÓN POR BLOQUES EN ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA -- CAPÍTULO 19 PROGRAMA INTERDISCIPLINAR UNIVERSITARIO DE CIENCIAS HUMANAS DEPORTIVAS: MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD DESDE LA SOCIOLOGÍA HISTÓRICA -- CAPÍTULO 20 AUTOPERCEPCIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES ANTE LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DIGITAL -- CAPÍTULO 21 FORMACIÓN PARA LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL, CORPORAL Y DE GÉNERO -- CAPÍTULO 22 BUENAS PRÁCTICAS EN LA PUESTA EN MARCHA DE METODOLOGÍAS DOCENTES INNOVADORAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA -- CAPÍTULO 23 INNOVACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EXIGENCIA Y NECESIDAD -- CAPÍTULO 24 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN SOCIAL PARA ALCANZAR EL BIENESTAR SOCIAL: HERRAMIENTAS DE UTILIDAD PARA LA INTERVENCIÓN SOCIAL ANTE LOS NUEVOS RIESGOS SOCIALES -- CAPÍTULO 25 LA CREATIVIDAD EN LAS ESFERAS PERSONAL, FAMILIAR Y EDUCATIVA: UN ANÁLISIS DESCRIPTIVO DONDE SE DIO VOZ AL ALUMNADO -- CAPÍTULO 26 TEORÍA Y PRÁCTICA EN ENFERMERÍA: ¿ESCISIÓN O ADHERENCIA? …”

“…No obstante,bastó un primer encuentro entre los colaboradores del libro para caer en cuenta que educar a partir de un modelo que privilegie valores como el sentido de trascendencia y la solidaridad, la integralidad de la persona humana, el humanismo, la creatividad, y la espiritualidad en distintas manifestaciones de la vida diaria, puede ser la respuesta para sociedades que urgen que formemos mejores personas, que a partir de ahí conviertan en mejores profesionales. …”

“…Su sólida fundamentación teórica, su enfoque vivencial y significativo, su compromiso con la educación en valores y su metodología constructivista y experiencial lo convierten en un referente para todos aquellos docentes e investigadores interesados en explorar nuevas vías para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico en el ámbito educativo. …”
Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización

“…Como el flautista del cuento, que dirige primero a los ratones y luego a los niños, el experto en liderazgo es capaz de atraer tanto a su equipo de trabajo como a los clientes a través de su inspiración, creatividad y visión de conjunto.Un manual imprescindible para ejecutivos dispuestos a mostrar el camino en un presente confuso. …”

“…Sin embargo esta experiencia lectora, entendida en el sentido más amplio posible, ha generado desde sí misma la creencia de pertenecer exclusivamente a los ámbitos de la creatividad y de la voluntad humana. Hemos creído que la liberación educativa únicamente obedecía a la luz de la razón y del conocimiento reprimiendo siempre el contacto con la caducidad, la pasión y la muerte. …”

“…Shakespeare -de ferviente creatividad, asombrosa personalidad e impetuoso espíritu de sacrificio y perseverancia-, que se traduce tanto en su biografía como en los atributos de sus personajes: el liderazgo de Enrique V, la aspiración a la justicia de Hamlet, el amor entre Marco Antonio y Cleopatra, la astucia de Shylock, la ambición de Ricardo III... …”

“…Apelar al cerebro describe el camino recorrido desde las neurociencias a las ciencias sociales, la política, el arte y la creatividad, la publicidad y el marketing. Una obra que nos muestra la comunicación en toda su dimensión interna y externa, de conexiones entre millones de neuronas y personas, como una necesidad biológica de relacionarnos con los demás, para garantizar nuestro futuro, conciencia y supervivencia como especie…”

“…Desaprender y desnaturalizar las formas violentas de comunicación que han permeado la vida en sociedad con el fin de aprender a comunicarnos para una convivencia pacífica y saludable no es una tarea fácil, pues no solo demanda esfuerzo, creatividad y compromiso, sino también apertura y suficiente disposición para hacer lo que las dinámicas de violencia nos han impedido hacer: escucharnos y comprendernos mutuamente para avanzar en la búsqueda de consensos que permitan mejorar nuestra calidad de vida. …”

“…Asimismo, se muestra que las actividades lúdicas se convierten en una estrategia metodológica fundamental que estimula la creatividad y la imaginación en el discente, fomentando un aprendizaje significativo en el que el alumno construye sus propios aprendizajes, conociéndose y reafirmándose en sus capacidades. …”
Clic para texto completo. Acceso restringido