“…Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupoal enfrentarse a ellas. …”

“…El modelo de biblioteca integrada, o joint use library, propone el establecimiento de alianzas cooperativas entre bibliotecas de distinto tipo, normalmente públicas y escolares, para desarrollar su labor conjuntamente, pero sin perder su propia identidad. …”

“…Igualmente, respecto a la mediación civil y mercantil se analiza tanto su regulación en la Ley 5/2012 como las normas sobre cooperativas de las Comunidades Autónomas de España. …”

“…. • El Estado de Información No Financiera en las sociedades cooperativas. • La auditoría social y medioambiental. • El informe integrado como herramienta de implantación de la estrategia. • Los nuevos retos de la información de las empresas. • Caso práctico de aplicación de la información no financiera…”

“…Lo mismo ocurre con la actividad laboral y profesional que ha buscado tipos sociales como las cooperativas o las sociedades laborales, la primera, y las sociedades profesionales, la segunda. …”
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“…Produjo un efecto de renovación y adaptación a los nuevos tiempos de instituciones benéficas antiguas, a la vez que acercó movimientos laicos surgidos en la ciudad y provincia, creando un sinfín de iniciativas a la cabeza de las cuales estarán los Círculos Católicos, pero también las Cooperativas agrícolas, los sindicatos de obreros católicos, la llamada "Buena Prensa", el Sindicato de la Aguja, el Patronato de la Juventud Obrera, las Escuelas nocturnas populares, y un largo listado de movimientos asociativos. …”

“…Se trata de una obra de referencia para investigadores y profesores universitarios, estudiantes, abogados, agentes de la propiedad industrial, cooperativas, consultores, ingenierías, agricultores y público en general interesados en las patentes, las obtenciones vegetales y ODS -- Contracub…”

“…El último capítulo plantea la importancia de la las cooperativas de enseñanza como fórmula para el fomento de la competencia emprendedora en discentes universitarios. …”

“…As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. …”

“…As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. …”