Tabla de Contenidos: “…Creer para ver -- Constructivismo y Escuela -- Conocimiento docente y práctica educativa -- La modalidad del taller en el nivel inicial. -- Descubriendo la vida -- Prólogos para libros sobre evaluación -- Evaluación de la calidad -- Evaluación de la práctica docente -- Evaluación en el taller de arquitectura. -- Hacia la cultura de la evaluación -- Evaluación del currículum en Andalucía -- Evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje -- Prólogos para libros sobre diversidad -- Transversalidad, contextualización y globalización -- La investigación-acción como estrategia -- La atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria -- Historia de vida de un paralítico cerebral -- Libro Blanco sobre Educación Sexual -- Prólogos para libros sobre género -- La educación sentimental -- El juego infantil y la construcción -- Triunfantes perdedoras -- Alas de libertad -- La urdimbre sexista -- Prólogos para libros sobre orientación -- Escuela obligatoria y mundo laboral -- Orientación educativa e intervención psicopedagógica -- Orientación profesional -- Educar en Secundaria -- Prólogos para libros sobre convivencia -- La disciplina escolar o el arte de la convivencia -- Pedagogía Social -- El ego docente -- El juego popular en la escuela infantil -- Materiales para una ciudadanía activa -- Relatos para crear tutorías -- Prólogos para libros sobre lectura -- Diccionario de Pedagogía -- Evaluación de los hábitos -- Cómo iniciar a la lectura…”

Tabla de Contenidos: “…Moreu Calvo -- El constructivismo en la educación infantil: Ausubel, Bruner, Vigotsky / Julio Pérez López, María José Juan Vera -- La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner / Julio Vera Vila -- Algunos modelos actuales de educación infantil / Immaculada Egido Gálvez -- La especialización del personal de los centros de educación infantil / Carmen Diego Pérez, Montserrat González Fernández -- Políticas educativas de educación infantil en la España actual (1989-2009) / Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga -- Panorama europeo de educación infantil / Immaculada Egido Gálvez -- Organismos internacionales sobre educación infantil / Clementina García Crespo…”
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Tabla de Contenidos: “…MITOS Y VERDADES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PARA COMENZAR A PONERNOS A TONO -- 1 CONSTRUCTIVISMO, COOPERATIVISMO Y COLABORACIÓN: EL LEGADO DE LEV VYGOTSKY PARA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS -- 2 ALGUNAS ALTERNATIVAS DE USO COLABORATIVO Y CONSTRUCTIVISTA DE TIC -- 2.1 REDES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMUNICACIÓN ESCRITA ASINCRÓNICA (ALN), ASYNCHRONOUS LEARNING NETWORKS -- 2.2 COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING (CSCL), APRENDIZAJE COLABORATIVO SOPORTADO POR COMPUTADORA: DEFINICIÓN Y DISTINTOS MODELOS -- 2.2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO SOPORTADO POR COMPUTADORA -- 2.3 ¡EPA! …”

“…Se rechaza la tradición, sobre la que debe basarse la educación de las nuevas generaciones, y se sustituye por la idea de que todo es una construcción individual y social. El constructivismo educativo parte de esta afirmación. Pero también hay razones internas al sistema educativo. …”

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Tabla de Contenidos: “…LOS ORÍGENES RETÓRICOS Y HUMANÍSTICOS DEL CONSTRUCTIVISMO: EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DISCURSO -- 3. …”

“…Se inició con una contraposición constructivismo-innatismo como los modelos de Piaget o de Fodor, y posteriormente y como aquí analizamos surgieron modelos que proponían posturas intermedias, sin excluir ni uno ni otro como es el caso del modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith. …”

“…Para ello Ken Richardson considera que hay que hacer algo más que presentar una colección de teorías; ante todo, hay que comprender las concepciones y presuposiciones en que se basan las teorías psicológicas, que pueden resumirse en tres grandes corrientes: racionalismo, asociacionismo y constructivismo. El objetivo del autor no sólo es mostrar la coherencia que subyace muchas veces a la apariencia de desconexión, sino sobre todo ayudar al lector a adoptar una postura crítica ante las teorías y sus preconcepciones, algo esencial para entender adecuadamente cualquier ciencia. …”

Tabla de Contenidos: “…COMPORTAMIENTO COLECTIVOCOMPRENSIÓN; COMPRENSIÓN EMPÁTICA; COMUNICACIÓN; COMUNICACIÓN DE MASAS; COMUNIDAD EDUCATIVA; CONCEPTO; CONCEPTUALIZAR; CONCERTACIÓN; CONCIENCIA; CONCIENCIA COLECTIVA; CONCIENCIA MORAL; CONCIENTIZACIÓN; CONCIENTIZAR; CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL; CONDUCTA; CONDUCTISMO; CONFITEA; CONFLICTO; CONFLICTO PSICOLÓGICO; CONFLICTO SOCIAL; CONFORMISMO; CONOCIMIENTO; CONSEJERO ESCOLAR; CONSEJEROS ESCOLARES; CONSEJO ACADÉMICO; CONSEJO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS DE AMÉRICA LATINA (CEAAL); CONSEJO DIRECTIVO; CONSEJO ESCOLAR; CONSERVATORIO; CONSTRUCTIVISMO; CONTENIDOS BÁSICOS Y COMUNES…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 5.3 LO CONSTRUCTIVO DE LOS CONSTRUCTIVISMOS -- CAPÍTULO 6. UNA ONTOLOGÍA HETEROGÉNEA (...) -- 6.1 LOS ARTEFACTOS SON ENTIDADES (...) -- 6.2 LOS ARTEFACTOS COMO MEDIADORES DE AGENCIA -- 6.3 ¿POR QUÉ LOS ARTEFACTOS TIENEN UN CARÁCTER (...) -- 6.4 EJEMPLO: LA ARQUITECTA Y EL HOMBRE (...) -- CONSIDERACIONES FINALES -- ÍNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 2.1 ÁRBOL FILOGENÉTICO DE LOS HOMININA -- FIGURA 4.1 MATRIZ DE FUNCIONES QUE REPRESENTA (...) -- FIGURA 6.1 REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DEL (...) -- FIGURA 6.2 REPRESENTACIÓN MODIFICADA DEL (...) -- FIGURA 6.3 RELACIONES ENTRE AGENTES Y (...) -- FIGURA 6.4 RELACIONES SIMÉTRICAS ENTRE (...)…”

“…En el primer caso se produce la ampliación de la Unión Europea y el "enlargement" de la OTAN, mientras en el ámbito académico se vive el "ocaso" del neorrealismo y el auge de las denominadas "teorías alternativas": el neoriberalismo y el constructivismo social. Todo ello confiere a la última década del siglo XX un sentido de excepcionalidad. …”

“…La autora hace una aproximación conceptual al Estado de derecho de Túnez y Libia y a sus elementos esenciales, después de la caída de los dictadores Ben Ali y Muamar Gadafi, respectivamente, en el contexto de la Primavera rabem, desde la perspectiva teórica del constructivismo y la sociología del poder, de manera que desarrolla un estudio que visibiliza la construcción de relaciones de poder que determinan el sistema, y viceversa. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- RESUMEN DE LA UNIDAD IV -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD IV -- EL APRENDIZAJE DESDE LAS PERSPECTIVAS DEL CONSTRUCTIVISMO Y EL ENFOQUE HISTÓRICO- CULTURAL DE VIGOTSKY. -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD V -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD V -- DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Derivas spinozistas en la historia de la psicología: el constructivismo de James Mark BaldwinSpinoza y la psicología francesa del siglo XIX; Trayecto V; Espinosa e Nietzsche: "A idêntica tendência geral"; Deleuze, Spinoza, a Filosofia e o Direito; Spinoza: filósofo de la frugalidad; Corpo: uma potência que produz impotência; La multitud otra o de la eterna tempestad De Spinoza a Calibán; Beatitude/Iluminação/Espinosa/Zen Budismo; Trayecto VI; Experientia non vaga; Considerações sobre a Ordem e o Método Geométrico em René Descartes…”

Tabla de Contenidos: “…Uso selectivo de la investigación I: Constructivismo; 3. Uso selectivo de la investigación II: «Habilidades de pensamiento; 4. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- INTRODUCCIÓN -- CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA -- OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA -- EL MUNDO COMO ELEMENTO ESTRUCTURAL DEL UNIVERSO TRANSMEDIÁTICO -- CAPACIDAD NEGATIVA Y PISTAS DE MIGRACIÓN: ELEMENTOS DE COMPOSICIÓN DE LAS (...) -- EL PAPEL DEL CONSTRUCTIVISMO EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y EL (...) -- LA MULTIALFABETIZACIÓN: UN REQUERIMIENTO FORMATIVO ESENCIAL DEL (...) -- EL CONTEXTO COMO FACTOR DETERMINANTE DE LA PARTICIPACIÓN -- PRÁCTICAS MEDIÁTICAS Y MODELOS DE CREACIÓN COLECTIVA -- CONSTRUCCIÓN CONJUNTA BASADA EN EL MODELO COLABORATIVO -- COMUNIDADES DE PRÁCTICA -- RESULTADOS -- CONCLUSIONES -- FUTURAS LÍNEAS DE TRABAJO -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 2 LAS NARRATIVAS TRANSMEDIA SE EXPANDEN EN LAS AULAS DEL NIVEL (...) -- INTRODUCCIÓN -- 1.LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES Y LAS COMPETENCIAS TRANSMEDIA -- 2. …”
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“…Se fundamenta en el constructivismo, socioconstructivismo, conectivismo y las bondades de las nuevas tecnologías y se justifica por atender las nuevas demandas del sector empresarial en el siglo XXI y posibilitar el desarrollo de competencias profesionales en el alumnado dentro del proceso educativo, considerado como proceso comunicativo. …”
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Tabla de Contenidos: “…Sobre la relación dialéctica de la ética y la metafísica / Lourdes Flamarique -- Sobre la pretensión de fundamentar la ética en la ciencia / Juan Arana -- ¿Se puede "construir" la ética sin destruir la ciencia? La ética del constructivismo social y sus problemas con la imagen científica del mundo / Francisco José Soler Gil -- En torno a la posibilidad de naturalizar la ética / Pedro Jesús Teruel -- La naturaleza humana, ¿una distorsión de la ética? …”
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Tabla de Contenidos: “…Conductivista; Modelos alternativos; IV. Activismo; V. Constructivismo; VI. Integración; VII. Cognición…”

Tabla de Contenidos: “…Sobre la relación dialéctica de la ética y la metafísica / Lourdes Flamarique -- Sobre la pretensión de fundamentar la ética en la ciencia / Juan Arana -- ¿Se puede "construir" la ética sin destruir la ciencia? La ética del constructivismo social y sus problemas con la imagen científica del mundo / Francisco José Soler Gil -- En torno a la posibilidad de naturalizar la ética / Pedro Jesús Teruel -- La naturaleza humana, ¿una distorsión de la ética? …”
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