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  1. 13181
    “…Esta orientación refleja un cambio en los fines y objetivos de los contenidos curriculares, que cada vez se preocupan más de lo que los estudiantes pueden hacer con lo que han aprendido en el centro escolar, y no solo de si dominan el contenido curricular específico.PISA tiene las siguientes características que lo hacen único en su género:-Orientación hacia políticas, que ilustra las diferencias en los modelos de rendimiento e identifica las características comunes de los alumnos, los centros y los sistemas educativos con unos niveles altos de rendimiento, relacionando los datos sobre los resultados del aprendizaje con los datos sobre las características de los estudiantes y otros factores clave que conforman el aprendizaje dentro y fuera del centro escolar.…”
    Libro electrónico
  2. 13182
    por Coll Cámara, Antonia
    Publicado 2014
    “…A la revisió dels plans d'estudi del títol de grau d'infermeria s'han detectat carències curriculars a les àrees assistencials anomenades anteriorment i habilitats comunicatives i socials, així com en el coneixement del context i el marc legal penitenciari per cobrir les expectatives professionals requerides. …”
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    Tesis
  3. 13183
    Publicado 2015
    “…La UE ha prestado particular atención al tema, avanzando en los últimos años en el reforzamiento de los derechos para la protección de datos, tal y como fueron contemplados en la Directiva 95/46/CE o el Reglamento CE núm. 45/2001, en particular, con la tramitación de un nuevo Reglamento (propuesta adoptada por la Comisión el 25 de enero de 2012) que tiene como objetivo la delimitación de un Marco Común normativo, vinculante para los Estados miembros, para la protección de datos de las personas físicas, al tiempo que pretende mejorar las oportunidades para las empresas facilitando el libre flujo de datos personales en el mercado único digital, después de que se adoptara la comunicación política con los objetivos de la Comisión (5852/12) y una Directiva sobre tratamiento de datos con fines policiales (5833/12). …”
    Libro
  4. 13184
    Publicado 2009
    “…A los cinco minutos todos sabíamos que estábamos ante un maestro, y los apuntes tomados al vuelo testimoniaban un deseo común de preservar sus ideas. Este hombre joven, vestido con la propiedad de quien respeta su oficio, consiguió enseguida que nos centráramos en el aprendizaje de la materia. …”
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    Electrónico
  5. 13185
    Texto completo en Odilo
    Otros
  6. 13186
  7. 13187
    Publicado 2013
    Libro
  8. 13188
  9. 13189
    Publicado 2013
    “…La fragmentación sirve, sin embargo, tan sólo a los meros efectos expositivos, dado que, en todos los trabajos, con independencia de su particular asunto, el hilo conductor es el análisis crítico que obliga a la revisión y que aporta propuestas de reforma, en un contexto que se siente común por compartir las premisas de un derecho penal garantista El segundo bloque ciñe sus contenidos a la atención de algunos aspectos dogmáticos controvertidos en la «teoría del delito y de la pena». …”
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  10. 13190
    por Heuer, Richards J.
    Publicado 2015
    “…Por tanto, al definir un ámbito específico para las Técnicas Analíticas Estructuradas, proporcionar un manual para su enseñanza y diseñar la investigación que se ha de realizar sobre ellas, este libro establece una base común desde la cual los analistas serán capaces de trabajar de forma más eficiente. …”
    Libro
  11. 13191
    por Guerra Vilaboy, Sergio
    Publicado 2019
    Libro electrónico
  12. 13192
  13. 13193
    por Espanya
    Publicado 1998
    Libro
  14. 13194
    por Murcio Maghei, Amalia
    Publicado 2013
    Libro electrónico
  15. 13195
    por Calcaterra, Luis Alberto
    Publicado 2010
    “…Al menos 8-10 especies de hormigas fueron muy comunes en la mayoría de ensambles; el 60 por ciento correspondió al grupo funcional Myrmicinae generalizado que interactuó frecuentemente con S. invicta. …”
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    Tesis
  16. 13196
    “…Esta orientación refleja un cambio en los fines y objetivos de los contenidos curriculares, que cada vez se preocupan más de lo que los estudiantes pueden hacer con lo que han aprendido en el centro escolar, y no solo de si dominan el contenido curricular específico.PISA tiene las siguientes características que lo hacen único en su género:-Orientación hacia políticas, que ilustra las diferencias en los modelos de rendimiento e identifica las características comunes de los alumnos, los centros y los sistemas educativos con unos niveles altos de rendimiento, relacionando los datos sobre los resultados del aprendizaje con los datos sobre las características de los estudiantes y otros factores clave que conforman el aprendizaje dentro y fuera del centro escolar.…”
    Libro electrónico
  17. 13197
    “…Esta orientación refleja un cambio en los fines y objetivos de los contenidos curriculares, que cada vez se preocupan más de lo que los estudiantes pueden hacer con lo que han aprendido en el centro escolar, y no solo de si dominan el contenido curricular específico.PISA tiene las siguientes características que lo hacen único en su género:-Orientación hacia políticas, que ilustra las diferencias en los modelos de rendimiento e identifica las características comunes de los alumnos, los centros y los sistemas educativos con unos niveles altos de rendimiento, relacionando los datos sobre los resultados del aprendizaje con los datos sobre las características de los estudiantes y otros factores clave que conforman el aprendizaje dentro y fuera del centro escolar.…”
    Libro electrónico
  18. 13198
    “…Esta orientación refleja un cambio en los fines y objetivos de los contenidos curriculares, que cada vez se preocupan más de lo que los estudiantes pueden hacer con lo que han aprendido en el centro escolar, y no solo de si dominan el contenido curricular específico.PISA tiene las siguientes características que lo hacen único en su género:-Orientación hacia políticas, que ilustra las diferencias en los modelos de rendimiento e identifica las características comunes de los alumnos, los centros y los sistemas educativos con unos niveles altos de rendimiento, relacionando los datos sobre los resultados del aprendizaje con los datos sobre las características de los estudiantes y otros factores clave que conforman el aprendizaje dentro y fuera del centro escolar.…”
    Libro electrónico
  19. 13199
    Publicado 2023
    “…L'estudi mostra que, si bé la majoria de persones prefereixen una combinació de trets comunitaris i d'agència en el seu líder, independentment del gènere del líder, les persones amb aversió al risc prefereixen de mitjana líders comunals, mentre que les persones que no estan segures de si mateixes prefereixen líders amb agència. …”
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    Tesis
  20. 13200
    Publicado 2023
    “…L'estudi mostra que, si bé la majoria de persones prefereixen una combinació de trets comunitaris i d'agència en el seu líder, independentment del gènere del líder, les persones amb aversió al risc prefereixen de mitjana líders comunals, mentre que les persones que no estan segures de si mateixes prefereixen líders amb agència. …”
    Tesis