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“…Los cuestionarios, las entrevistas, los grupos de discusión, las historias de vida, los encuentros en los diferentes países y demás elementos de la investigación han enriquecido extraordinariamente el estudio y han constituido la base para una propuesta de formación del profesorado en estos países, que amplía el trabajo conjunto y constituye un futuro de colaboración, formación e investigación…”
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“…Esta versión en español, ha sido revisada y ampliada, en colaboración con la autora, por Elena Fernández y Josep Vila de Alzheimer Catalunya Fundació. …”
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“…Este libro es el resultado del proyecto de investigación Presencia de América en Madrid y ha visto la luz gracias a la colaboración entre la Comunidad de Madrid y la Agencia Estatal de Investigación. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- INTRODUCCIÓN -- TEMA 12: ACTUACIONES DEL CELADOR EN LAS SALAS DE AUTOPSIAS Y LOS (...) -- AUTOPSIA -- COLABORACIÓN EN LA AUTOPSIA -- EMBALSAMAMIENTO -- AMORTAJAMIENTO -- INCINERACIÓN -- ENTERRAMIENTO -- TEMA 13: ACTUACIONES DEL CELADOR EN LAS UNIDADES DE (...) -- INTRODUCCIÓN -- LA PSIQUIATRÍA -- ENFERMEDADES PSIQUIÁTRICAS -- ACTUACIÓN DEL CELADOR EN RELACIÓN AL ENFERMO MENTAL -- TEMA 14: ASEO DEL PACIENTE -- INTRODUCCIÓN -- EL BAÑO Y LA DUCHA -- PAUTAS DE HIGIENE ORDINARIA EN LOS DISTINTOS TIPOS DE PACIENTES -- HIGIENE Y CUIDADOS GENERALES -- BLOQUE IV. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Prólogo -- Nota de agradecimiento -- Lista de abreviaturas -- Glosario -- Resumen Ejecutivo -- Introducción -- 1.1 Carga y necesidades sanitarias de los niños y adolescentes -- 1.2 Los SSE en el marco de la sanidad escolar y las EPS -- 1.3 Necesidad de orientaciones sobre los SSE -- 1.4 Público destinatario de las Directrices de la OMS sobre los servicios de salud escolar -- 1.5 Objetivo y ámbito de aplicación de las Directrices de la OMS sobre los servicios de salud escolar -- Proceso de elaboración de las Directrices -- 2.1 Estructuras de gobernanza y gestión -- 2.2 Declaraciones de intereses y gestión de los conflictos de intereses -- 2.3 Colaboración con los asociados externos -- 2.4 Gestión de los procesos de grupo y toma de decisiones -- 2.5 Confidencialidad -- Métodos -- 3.1 Preguntas clave -- 3.2 Áreas de salud y tipos de actividades de los SSE -- 3.3 Descripción general del método aplicado para elaborar estas Directrices -- 3.4 Resumen sistemático y revisiones sistemáticas de la eficacia y la aceptabilidad de los SSE integrales -- 3.5 Elaboración del catálogo y del compendio de intervenciones -- Recomendación -- 4.1 Recomendación, justificación y consideraciones para la implementación -- 4.2 Resumen de los datos probatorios -- 4.3 Proceso para pasar de los datos probatorios a la decisión -- Catálogo y compendio de intervenciones -- 5.1 Justificación del catálogo y del compendio de intervenciones -- 5.2 Denominación completa de las intervenciones -- 5.3 Categorización definitiva y fuentes de la OMS de las intervenciones -- Aplicación de las Directrices de la OMS sobre los servicios de salud escolar -- 6.1 Difusión de las Directrices de la OMS sobre los servicios de salud escolar -- 6.2 Adaptación de las Directrices de la OMS sobre los servicios de salud escolar al ámbito nacional…”

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“…La necesidad de una metodolog̕a más flexible y receptiva es el escenario idóneo para gestión ágil de proyectos, un modelo innovador que abarca el cambio, la colaboración y el desarrollo. La gestión por proyectos en el entorno empresarial ha evolucionado muchísimo, y la implementación de metodologías ágiles es un elemento clave para lograr el éxito gestionando proyectos en el contexto de la Transformación Digital. …”