“…Unleashing Creativity and Innovation: Nine Lessons from Nature for Enterprise Growth and Career Success will teach people to do just that using the tested and proven materials that Madan has been using with great success in workshops and one-on-one coaching. Readers will learn the four conditions for generating creative ideas and the practical three-step innovation process. …”

“…Identifies four types of conversation every leader must master: building relationships, making decisions, taking action, and developing others Provides an action plan for boosting your personal leadership potential, as well for developing leadership skills in others Draws on the authors' rich experience coaching and working with leaders at a wide range of organizations, including NASA, the U.S. …”

“…Grimshaw and Baron provide practical coaching points on how to translate leadership intentions into results.” …”

Tabla de Contenidos: “…Aspectos generales - Formar para cambiar, cambiar para aprender / Jordi López Camps ; Sentido y límites de las estrategias y procedimiento de intervención / Joaquín Gairín Sallán ; Planificación de la formación - El diagnóstico de necesidades formativas / Isabel Barón ; Experiencia territorial de detencción de necesidades formativas / Lluís Bernabé Comino ; Metodología para el desarrollo de estudios para la detección de necesidades de formación / Óscar Coduras, Montserrat Bordás ; La organización y gestión de la formación / Laura Rosillo ; Microcomunidades de formación en "La Caixa" / Ma Carmen Espejo ; La formación por competencias / Jesús Berruezo Castillo ; Aplicación de la formación en mandos intermedios de fabricación / Alberto Santamaría, Domingo Abad ; Herramientas de diagnóstico de competencias / Julio Adell ; Coaching para el desarrollo de competencias / Francisco X Grande ; La formación con una nueva metodología / Francisco Imbernón Muñoz ; La mentoría como metodología formativa / Elena Cano ; La carpeta docente como instrumento formativo / Elena Cano; El desaprendizaje: aproximación conceptual y notas para un método reflexivo de generación de nuevos saberes profesionales / José Luis Medina ; La metodología formativa reflexiva / José Luis Medina ; Evaluación de la eficencia / Pilar Pineda Herrero ; Cómo se evalúa el impacto de la formación / Pilar Pineda Herrero ; La evaluación de la formación en el modelo de gestión por competencias / Sonia Fajardo Martínez ; Evaluación de la formación en Nissan / Adriana Solís de Haro, Germán Pérez ; Sistema de evaluación de la formación PPD (Preparación para el Primer Destino) / Mercé Vilarroig ; El desarrollo organizacional / Merce Sala i Schnorkowski ; Desarrollo organizacional en la empresa privada / José Antonio Lavado ; Desarrollo organizacional en organismo público / Lluís Casado, Mónica Pagès ; E-learning: estado de la cuestión en 2003 / Joaquim Fernández ; El diseño formativo y las pruebas piloto en la implantación del E-learning en las organizaciones / Silvia Pérez ; Soluciones formativas y herramientas del E-learning / Jordi Tres, Carlos Turrón ; La formación y la gestión del cambio de cultura en las organizaciones / Marina Tomás i Folch ; El portafolios y el seeq como heramientas para el desarrollo profesional / Mònica Feixas, Miguel Valero ; Instrumentos para detectar el potencial innovador en un centro de formación / Carme Armengol ; La gestión del cambio de cultura en la Universidad / Diego Castro Ceacero ; El lidereazgo de equipo como herramienta de desarrollo de grupos / María del Mar Durán Bellonch ; Autoevaluación institucional en un centro de educación no formal / Antonio Navío Gámez , Joaquín Gairín Sallán ; Instrumentos culturales para la autoevaluación institucional / Carme Armengol, Joaquín Gairín Sallán ; Las redes institucionales en educación / Francesc Colomé ; Proceso de constitución de una funadación para la prestación de formación de personas adultas en varios municipios / Montserrat Ramírez Gómez ; Experiencia de funcionamiento de una fundación para la formación de personas adultas: Fundación Privada Osona Formación y Desarrollo / Clara Guindulain Rifà ; Estrategias para la constitución de una red de transición escuela-trabajo en el Baix Llobregat / Joan Josep Alonso, Joaquim Casal Bataller ; Estrategias para la constitución de una red intermunicipal sobre mejora del éxito escolar / Felisa Bravo, María Jesús Comellas Carbó ; La formación dentro de los planes de desarrollo de carrera / J. …”

“…Je m'appelle Jenny et j'offre des services de coaching stoïcien avec juste un tantinet de grossièreté/dash of profanity/et des résultats', lance sur son site promotionnel avec sa photo souriante en noir-et-blanc une jeune 'coach' à lunettes. …”

“…Asistimos a un bombardeo constante de novedades educativas (coaching, mindfulness, gamificación...) que prometen la panacea y las consultas de psicopedagogía están repletas de niños con infinidad de problemas, a la par que nos invade una sensación de desconcierto a la hora de orientar su educación. …”

“…El reiterado uso de palabras o expresiones como “talento”, “marca personal”, “coaching” o “desarrollo personal” atestiguan la creciente psicologización de los recursos humanos, tendencia que ha traspasado el mundo de la empresa para impregnar la esfera política, social y cultural. …”

Tabla de Contenidos: “…; Tool D1.3 Checklist for D1; Tool D2.1 Manager's Guide to a Pre-Training Discussion; Agenda; Detailed Coaching Guide; Tool D2.2 Sample Learning Contract; Participant's Responsibilities; Manager's Agreement; Tool D2.3 Flow Chart for Phase I Learning (Pre-Work); Tool D2.4 Purposes and Examples of Phase I Learning (Pre-Work); Tool D2.5 Manager's Guide to a Post-Training Discussion; Overview; Detailed Coaching Guide; Tool D2.6 Checklist for D2; Tool D3.1 Glance Test for Slides…”

Tabla de Contenidos: “…Your Python Toolbox; Chapter 5: Comprehending Data: Work That Data!; Coach Kelly needs your help; Sort in one of t wo ways; The trouble with time; Comprehending lists; Iterate to remove duplicates; Remove duplicates with sets; Your Python Toolbox; Chapter 6: Custom Data Objects: Bundling Code with Data; Coach Kelly is back(with a new file format); Use a dictionary to associate data; Bundle your code and its data in a class; Define a class; Use class to define classes; The importance of self; Every method's first argument is self…”

Tabla de Contenidos: “…. -- 4.3 Wählen Sie agile Coaches aus -- Wenn Sie nicht den Coach einstellen können, den Sie brauchen ... -- 4.4 Delegieren Sie Befugnisse und Verantwortung an Teams -- Wenn Arbeit an einzelne Personen gegeben werden muss ... -- Wenn Werkzeuge die teambasierte Arbeit nicht unterstützen ... -- Wenn Teams ein unternehmensweites Werkzeug zur Nachverfolgung nutzen müssen ..…”

Tabla de Contenidos: “…Summary -- Chapter 11: Improving Our Team Dynamics to Increase Our Agility -- How to create high-performing teams -- Collaboration is the key -- Knowledge work and high-bandwidth communication -- Communication lines -- Psychological safety - what it is and how to create it -- Further reading -- The stages of team formation -- Stage 1 - forming -- Helping our team process this phase -- Relationship-building games -- Stage 2 - storming -- Helping our team process this phase -- Coach - diversity is a good thing -- Coach - conflict happens, how to navigate it -- Positivity and successful relationships -- Activity - process the conflict -- Group decision making -- Coach - focus on the task, not the person -- Coach - conflict protocols -- Coach - giving feedback -- Stage 3 - norming -- Helping our team process this phase -- Activity - experiments in process -- Activity - improve the team's ability to self-assess -- Stage 4 - performing -- Helping our team process this phase -- Activity - 360 team review -- Stage 5 - adjourning/mourning -- Helping our team process this phase -- Learning by practicing -- Hackathons -- Innovation Days -- Running a hackathon or innovation day -- Google's 20% time and other alternatives -- Summary -- Chapter 12: Baking Quality into Our Software Delivery -- Cross-pollination of skills -- Mob programming -- Why does mob programming work? …”

Tabla de Contenidos: “…-- Appraisal As a Measuring Tool -- The Track Record of Appraisal As a Rating Device -- Our Assumptions About Rating People -- Political Problems -- Crediting Performance to Individuals or the System -- Conclusion -- Review of Chapter Assumptions -- Part Two What to Do Instead: Five Functions of Appraisal -- 4 Coaching Employees In the New Workplace -- What Do We Mean By Coaching? …”

Tabla de Contenidos: “…Formación profesional y sociedad del conocimiento Técnicas y estrategias para facilitar la toma de decisiones vocacionales Orientación profesional adaptada a diferentes colectivos y destinatarios: Mujer: orientación profesional no sexista; personas con discapacidad; personas inmigrantes; colectivos en riesgo de exclusión social; personas con altas capacidades intelectuales; personas adultas La construcción del proyecto profesional y vital Técnicas básicas e instrumentos para la inserción laboral Utilización de las TIC para el asesoramiento académico-profesional, la búsqueda de empleo y la mejora de la empleabilidad Ventajas e inconvenientes de la utilización de las TIC Experiencias de innovación en formación, orientación e inserción profesional, en diferentes etapas educativas Los cuadernos de orientación y tutoría para estudiantes desde primaria hasta formación profesional y bachillerato Sistema CO.ME.FOR. 2.0. Integración del COaching, MEntoring, FORmación en el aula Proyecto: Sinfonía de tutoriales 2.0: de la rigidez a la adaptación Proyecto ICONO: innovación, conocimiento, educación, calidad y orientación Acogida y pautas de intervención inicial con personas que solicitan el reconocimiento y la acreditación de competencias profesionales Dispositivo de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias profesionales en España Fases de la intervención orientadora Proceso de orientación Conclusiones Diagnóstico Propuestas Previsiones de futuro Referencias bibliográficas…”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…EL SEÑOR MARVEL VISITA IPING -- CAPÍTULO XI. EN "COACH AND HORSES" -- CAPÍTULO XII. EL HOMBRE INVISIBLE PIERDE LA (...) -- CAPÍTULO XIII. …”

Tabla de Contenidos: “…Trabajo colaborativo en educación -- 5.5 Factores influyentes en la co-enseñanza -- Capítulo 6 -- 6.1. COACHING docente para una gestión -- 6.2. Comunidades de aprendizaje -- Capítulo 7 -- 7.1. …”

Tabla de Contenidos: “…; Tips de autoayuda financiera; Tips de coaching financiero; Tips para el éxito financiero de la pareja; Tips para eternos deudores; Tips para evitar conflictos por dinero con familiares y amigos; Ocho tips para educar financieramente a los hijos; CAPÍTULO 4 - DE MATRIMONIO, SEXO,TRABAJO EN PIJAMA Y MUJERES MILLONARIAS; Tips para leer antes de casarse; Tips para conocer la relación entre sexo y dinero; Tips para mujeres que quieren ser millonarias; Tips para ganar dinero en pijama; ACERCA DEL AUTOR…”

Tabla de Contenidos: “…16 El trabajo con el niño interior17 El niño joya; 18 La princesa de hielo y el "analfabeto emocional"; 19 Apego y competencia; 20 Los dos triunfadores; 21 La dinámica Pigmalión; 22 La bella y el ambicioso; 23 Amor que cae en saco roto; 24 Narciso y Eco; 25 Seducción y explotación; 26 El narcisismo en la terapia y en el coaching; 27 ¿Qué sirve de ayuda?; Agradecimientos; Criterios para el diagnóstico del trastorno narcisista de la personalidad según el DSM-IV; George Bernard Shaw: Pigmalión Resumen abreviado del contenido; La historia de Pigmalión según Ovidio; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…The emerging post-anthropocene / Eric Parren -- The ethics of lifelogging : 'the entire of history of you' / Marleen Postma -- Privacy as a tactic of norm evasion, or why the question as to the value of privacy is fruitless / Bart van der Sloot -- How art can contribute to ethical reflection on risky technologies / Sabine Roeser -- Techno-animism : when technology talks back / Jelte Timmer -- Design of wisdom coaches for end-of-life discussions : mixed reality, complexity, morality, and normativity / Maarten Verkerk…”

Tabla de Contenidos: “…Chapter Four - Commander's Influence on Unit-Level LeaderDevelopment ActivitiesUnit Commanders Affect the Leader DevelopmentActivities Within a Unit; Unit Commanders Are Role Models for Subordinates; Commanders Adapt Leader Development Activities toChanging Circumstances of the Unit; How Command Influence Affected Responses in theQuestionnaire; Chapter Five - Counseling, Coaching, and Mentoring; Mentoring; Junior Officers' Discussions with Raters and Senior Raters; Use of Formal Counseling Process; Supporting Self-Development; Chapter Six - Specific Elements of Leader DevelopmentPrograms…”